Informação-Prova de Exame de Equivalência à Frequência do 2º ciclo do ensino básico
2015
Prova Final de Ciclo de Inglês
(decreto-lei nº 139/2012 de 5 de julho)
Duração da prova: 90 minutos+15minutos
Tipo de Prova: Escrita e Oral (prova 06)
1. Objeto de avaliação
A prova a que esta informação se refere incide nos conhecimentos e nas competências
enunciados no Programa de Inglês do 2º ciclo e tem por referência o Quadro Europeu Comum
de Referência para as Línguas – QECR – (2001). Considera-se, pois, condição para o
entendimento desta informação a leitura quer do Programa, quer do QECR.
No ano letivo de 2014-2015, é objeto de avaliação a competência comunicativa nas vertentes
da compreensão escrita, da produção escrita e da interação escrita e oral. A demonstração
desta competência envolve a mobilização dos conteúdos programáticos, nomeadamente:
Língua Inglesa
Interpretação e produção de texto
Dimensão sociocultural
Interação oral
e os respetivos processos de operacionalização prescritos pelo programa
A avaliação sumativa externa, realizada através de uma prova escrita de duração limitada, só
permite avaliar parte dos conhecimentos e das competências enunciados no Programa. A
resolução da prova pode implicar a mobilização de aprendizagens inscritas no Programa, mas
não expressas nesta informação.
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2. Caraterização da prova
A prova consiste, no seu conjunto, na realização de uma ou mais tarefas, que se
desenvolvem através de uma sequência de atividades que recobrem a demonstração de
competências integradas de leitura, de escrita e oralidade. O tema da (s) tarefa(s) insere-se
em domínios de referência prescritos pelo Programa.
Algumas atividades têm como suporte um texto e, eventualmente, uma ou mais imagens.
O exame de equivalência à frequência consta de duas partes:
 Exame escrito, com a duração de 90 minutos, terá lugar em dia a anunciar pela escola em
local próprio, devendo os alunos apresentar-se na escola trinta minutos antes da hora do
exame;
 Exame oral, com a duração máxima de 15 minutos, terá lugar em data a definir pela escola
posteriormente à prova anterior, sendo anunciada em local próprio.
A estrutura da prova sintetiza-se nos seguintes Quadros:
Características e estrutura do exame escrito:
Grupos
Conteúdos e Tipologia de itens
Cotação
(em pontos)
Reading comprehension
Grupo I
Grupo II



True/false
Answering questions
Asking questions
Grammar:






Question tags
Present simple/present continuous
Prepositions of time
Possessive determiners
Plurals
Frequency adverbs
40
33
- Completing
- Rewriting
School Vocabulary
Grupo III
10
Text writing
Grupo IV

Composition
18
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Estrutura do instrumento de avaliação do exame oral
3 professores: um age como interlocutor e classificador; dois agem como
classificadores
apenas.
JÚRI
CLASSIFICAÇÃO
ÁREAS DE EXPERIÊNCIA/
TEMÁTICAS
Atribuída de acordo com os níveis e respetivas pontuações apresentadas em grelha
criada para o efeito.
O professor que age como interlocutor faz uma avaliação holística da prestação
dos alunos no final da sua prova; o classificador faz uma avaliação analítica.
Áreas determinadas pelo Programa da disciplina
Atividade
Cotação
De interação professor interlocutor-aluno.
50 pontos
De produção individual do aluno.
50 pontos
3. Critérios de classificação
A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios
específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro.
As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com
zero pontos.
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ITENS:
True/False
A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem, de forma compreensível, a
única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que não seja assinalada
nenhuma opção.
Answering/Asking questions
Nos itens de answering and asking, a classificação é atribuída de acordo com os elementos de
resposta solicitados e apresentados, assim como com a correção linguística patente. De frisar
que serão avaliadas com zero pontos as respostas de conteúdo errado, mesmo que
formalmente corretas.
Composition
Fatores de desvalorização:




Afastamento do tema proposto
Repetições desnecessárias
Desenvolvimento confuso e desordenado
Incorreções de língua no âmbito da morfologia, sintaxe, ortografia, pontuação e
vocabulário.
Speaking
Esta parte consiste na realização de duas atividades de interação oral, cujos temas se inserem
nas áreas dos conteúdos morfossintáticos e socioculturais enunciados no Programa.
Atividades :  Interação professor interlocutor-aluno.
 Produção individual do aluno.
4. Material
Os alunos podem escrever no enunciado do teste.
Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta
indelével, azul ou preta.
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É fornecido papel de rascunho.
Não é permitido o uso de corretor.
Não é permitido o uso do dicionário
5. Duração
A prova escrita tem a duração de 90 minutos e a prova oral 15 minutos, não podendo a sua
aplicação ultrapassar este limite de tempo.
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