Projeto Testes Intermédios 2011/2012
INGLÊS
INFORMAÇÃO N.º 2
3.º Ciclo
OBJETO DE AVALIAÇÃO
No projeto de construção e aplicação de testes intermédios de Inglês, no 3.º ciclo do ensino básico,
não se prevê um teste único que contemple todas as vertentes da competência comunicativa a um só
tempo, mas sim a aplicação de diferentes testes dirigidos às competências específicas que a
constituem. Pretende-se, em cada ano letivo, aplicar testes que tenham como objeto de avaliação
uma combinação de diferentes competências. Contudo, na seleção/combinação de testes e de
competências, para cada ano, não se pretende subalternizar quaisquer outras na prática letiva e na
avaliação interna.
Os testes intermédios de Inglês, LE I (9.º ano) têm por referência o Programa de Inglês, 3.º Ciclo, LE I,
o Currículo Nacional do Ensino Básico – Competências Essenciais – Línguas Estrangeiras e o
Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas – QECR (2001).
No ano letivo de 2011/2012, é objeto de avaliação a competência comunicativa nas vertentes da
compreensão (da escrita e do oral), da produção (escrita) e da interação (oral e escrita). A
demonstração desta competência envolve a mobilização dos conteúdos programáticos,
nomeadamente, Língua Inglesa, Produção e Interpretação de Textos e Sociocultural, e os respetivos
processos de operacionalização, prescritos pelo Programa.
Não são objeto de avaliação conteúdos específicos da Leitura Extensiva e da Língua Inglesa
previstos para o 9.º ano.
Os conteúdos programáticos serão testados em quatro partes, através da ativação das seguintes
competências (por referência ao QECR).
Quadro 1 – Partes do teste e competências ativadas
Partes
Competências ativadas

I. Compreensão da escrita
(leitura)
II. Produção e interação
escritas





III. Compreensão do oral
IV. Interação oral em pares




Competência linguística (especificamente, competência lexical e
competência semântica)
Competência pragmática (especificamente, competência discursiva e
competência funcional)
Competência linguística
Competência sociolinguística
Competência pragmática
Competência linguística (especificamente, competência lexical e
competência semântica)
Competência pragmática (especificamente, competência discursiva e
competência funcional)
Competência linguística
Competência sociolinguística
Competência pragmática
Informação N.º 2 – Inglês – 3.º Ciclo do Ensino Básico
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A aplicação dos instrumentos de avaliação relativos às partes de compreensão da escrita, de
produção e interação escritas e de compreensão do oral terá lugar no dia 6 de março e no
mesmo bloco de noventa minutos, obedecendo à distribuição seguinte.
Quadro 2 – Distribuição temporal das partes do teste
Partes
Duração
I. Compreensão da escrita
25 minutos
II. Produção e interação escritas
40 minutos
Pausa para recolha e distribuição de material
10 minutos
III. Compreensão do oral
15 minutos
No dia 7 de março, serão disponibilizados o guião do teste de interação oral (Parte IV), o manual de
aplicação e os critérios de classificação (grelhas com as categorias e os descritores de nível e grelhas
para registo das classificações).
A aplicação do instrumento de avaliação relativo à parte de interação oral em pares terá lugar em
dia ou dias a definir pela escola no período de 7 de março a 20 de abril.
CARACTERIZAÇÃO DO TESTE
I. Parte de compreensão da escrita (leitura)
Esta parte consiste na realização de duas atividades de compreensão/interpretação de diferentes
tipos de texto, cujos temas se inserem nas áreas do conteúdo sociocultural enunciadas no Programa.
Cada atividade tem como suporte um ou dois textos (de 30 a 300 palavras) e/ou uma ou mais
imagens.
O instrumento de avaliação apresentará a estrutura seguinte.
Quadro 3A – Estrutura do instrumento de avaliação da compreensão da escrita
Atividade
A
B
Tipo de texto
de suporte
2 tipos de texto
selecionados de
entre os
enunciados no
Programa
Tipologia de
itens
ITENS DE SELEÇÃO
ITENS DE
CONSTRUÇÃO
(resposta curta)
Número
de itens
Cotação
por
atividade
Tempo previsto
para a realização
da atividade*
1a6
50 pontos
10 minutos
3a6
50 pontos
10 minutos
Revisão geral
5 minutos
*O tempo indicado para a realização das atividades constitui apenas uma sugestão, tendo o aluno liberdade para
gerir o tempo total.
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II. Parte de produção e interação escritas
Esta parte consiste na realização de duas atividades de produção de diferentes tipos de texto, cujos
temas se inserem nas áreas do conteúdo sociocultural enunciadas no Programa. Em cada atividade
solicitar-se-á a produção de um texto (de 50 a 100 palavras).
O instrumento de avaliação apresentará a estrutura seguinte.
Quadro 3B – Estrutura do instrumento de avaliação da produção e interação escritas
Atividade
A
B
Tipo de texto
a produzir
Tipos de texto
selecionados de
entre os
enunciados no
Programa
Tipologia de
itens
ITENS DE
CONSTRUÇÃO
(resposta restrita ou
resposta extensa)
Número
de itens
Cotação
por
atividade
Tempo previsto
para a realização
da atividade*
1
50 pontos
15 minutos
1
50 pontos
20 minutos
Revisão geral
5 minutos
*O tempo indicado para a realização das atividades constitui apenas uma sugestão, tendo o aluno liberdade para
gerir o tempo total.
III. Parte de compreensão do oral
Esta parte consiste na realização de duas atividades de compreensão/interpretação de diferentes
tipos de texto, cujos temas se inserem nas áreas do conteúdo sociocultural enunciadas no Programa.
Cada atividade tem como suporte um texto áudio.
O instrumento de avaliação apresentará a estrutura seguinte.
Quadro 3C – Estrutura do instrumento de avaliação da compreensão do oral
Atividade
A
B
Tipo de texto
de suporte
2 tipos de texto
selecionados de
entre os
enunciados no
Programa
Tipologia de itens
ITENS DE SELEÇÃO
ITENS DE
CONSTRUÇÃO
(resposta curta)
Número
de itens
Cotação
por
atividade
Tempo previsto
para a realização
da atividade
3a6
50 pontos
5 minutos
3a6
50 pontos
5 minutos
Revisão geral
5 minutos
IV. Parte de interação oral em pares
Esta parte consiste na realização de três atividades de interação oral, cujos temas se inserem nas
áreas do conteúdo sociocultural enunciadas no Programa.
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O instrumento de avaliação apresentará a estrutura seguinte.
Quadro 3D – Estrutura do instrumento de avaliação da interação oral
Momentos
3 momentos, conforme especificação no quadro 3E.
Alunos
2 alunos simultaneamente.
Júri
3 professores*: um age como interlocutor e classificador; dois agem como classificadores
apenas.
Duração
Entre 10 e 15 minutos.
Classificação
Atribuída de acordo com os níveis e respetivas pontuações apresentadas na grelha criada
para o efeito. O professor que age como interlocutor faz uma avaliação holística da prestação
dos alunos no final da sua prova; o classificador faz uma avaliação analítica.
Áreas de
experiência/
temáticas
Áreas determinadas pelo Programa da disciplina.
Tipos de atividade
De interação professor interlocutor-aluno.
De produção individual do aluno.
De interação em pares (aluno-aluno) e em grupo (aluno-professor interlocutor-aluno).
*No caso de a escola/o agrupamento de escolas não possuir o número suficiente de professores para a
constituição deste júri, admite-se a possibilidade de ele ser constituído por dois professores apenas, criando-se,
assim, a oportunidade de todas as escolas interessadas participarem.
Quadro 3E – Especificação dos momentos
Momentos
Duração

1.º
Interação professor
interlocutor–aluno
+/- 3 minutos
e em grupo
O professor interlocutor entrega aos dois
alunos uma tarefa que exige cooperação entre
eles.
Os alunos dispõem de um minuto para
tomarem conhecimento do material da tarefa. Estímulos orais,
O professor interlocutor não intervém durante a visuais ou
escritos
interação dos alunos, que dura,
aproximadamente, dois minutos.
O professor interlocutor intervém na parte final
da tarefa, no último minuto, interpelando os
dois alunos.

(aluno–professor
interlocutor–aluno)
+/- 4 minutos
Estímulos orais

3.º
(aluno–aluno)
O professor interlocutor entrevista
alternadamente os alunos em tempos
aproximadamente iguais (um minuto e meio
cada).
O professor interlocutor entrega uma tarefa a
um aluno de cada vez. Cada aluno dispõe de
Estímulos orais,
meio minuto para se preparar e de,
visuais ou
aproximadamente, um minuto para se exprimir,
escritos
sem ser interrompido, ou seja, de um minuto e
meio no total.
+/- 3 minutos
Interação em pares
Estímulos

2.º
Produção individual do
aluno
Procedimentos


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CONDIÇÕES DE REALIZAÇÃO DO TESTE
Deve começar-se sempre a aplicação do teste pelas Partes I e II, de compreensão da escrita e de
produção e interação escritas, respetivamente.
Após os 65 minutos de compreensão da escrita e de produção e interação escritas, o professor
presente na sala deverá, nos 10 minutos previstos, recolher o material relativo às Partes I e II e
distribuir, pelos alunos, o material necessário à realização da Parte III, de compreensão do oral.
Os alunos não devem virar a primeira página do enunciado da Parte III enquanto não tiverem ouvido
a indicação de que o podem fazer.
Não tem de ser um professor da disciplina de Inglês a aplicar o teste, inclusivamente no que se refere
à parte de compreensão do oral (Parte III). O professor presente na sala deverá apenas dar início à
reprodução do material áudio, não tendo qualquer outra intervenção na aplicação desta parte durante
os 15 minutos seguintes. As instruções, os textos e as pausas para leituras e respostas fazem parte
do próprio ficheiro áudio.
A aplicação do instrumento de avaliação relativo à parte de interação oral (Parte IV) mantém-se
facultativa e de caráter experimental, sendo o número de pares de alunos determinado pelos
professores que decidam aplicá-lo.
As partes do teste relativas à compreensão da escrita (Parte I), à produção e interação escritas
(Parte II) e à compreensão do oral (Parte III) podem ser realizadas numa sala de aula normal que
permita uma boa audição do material áudio.
Os meios técnicos disponíveis na escola (leitor de CD, leitor de mp3, computador, colunas de som, ou
outros) devem permitir uma boa reprodução do ficheiro áudio. Este ficheiro de suporte ao teste (a
disponibilizar em dois formatos: wma e mp3)1 será colocado na Extranet (área de Conteúdos,
separador Testes Intermédios 2011/2012) no dia 1 de março, por forma a possibilitar, em tempo útil,
a sua conversão para formatos compatíveis com os meios de que cada escola dispõe e a sua
reprodução em número igual ao das salas em que o teste vai ser aplicado.
Para facilitar esse processo de conversão e de reprodução, e para prevenir eventuais contratempos
aquando da realização do teste, sugere-se que cada escola descarregue o ficheiro áudio utilizado no
teste de 2010/2011, que se encontra na página do GAVE, no separador relativo aos Testes
Intermédios, o copie para um suporte adequado aos seus meios e o experimente. As instruções para
o teste e os moldes em que deve proceder-se à sua aplicação em 2011/2012 são semelhantes aos
que se encontram enunciados no referido ficheiro de 2010/2011. As instruções deverão ser
partilhadas com todos os professores envolvidos na aplicação e ser dadas a conhecer aos alunos de
forma a facilitar a sua adaptação ao teste.
A parte relativa à interação oral pode ser realizada numa sala normal que permita uma boa audição
dos alunos e a disposição dos intervenientes de acordo com o modelo a fornecer pelo GAVE. Deve
ser assegurado que os alunos que aguardam a aplicação desta parte do teste não se cruzem com
aqueles que a ela já foram submetidos.
1
O ficheiro estará protegido com uma palavra-passe que será enviada, no dia 24 de fevereiro, via Alerta da
Extranet para o endereço seguro das escolas e dos agrupamentos de escolas inscritos nos TI de Inglês. Informação N.º 2 – Inglês – 3.º Ciclo do Ensino Básico
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São disponibilizadas duas versões das Partes I (compreensão da escrita) e III (compreensão
do oral).
Os alunos não respondem nos enunciados do teste. As respostas são registadas em folha própria do
estabelecimento de ensino em que é realizado o teste.
MATERIAL
Partes de compreensão da escrita, de produção e interação escritas e de compreensão do oral
Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével,
azul ou preta.
Os alunos podem usar folha de rascunho.
Não é permitido o uso de dicionário.
Não é permitido o uso de corretor.
Parte de interação oral
Devem ser seguidas, na íntegra, as indicações do manual de aplicação a ser fornecido pelo GAVE.
DURAÇÃO
A aplicação dos instrumentos de avaliação não poderá ultrapassar os tempos indicados para cada
parte, conforme informação supra.
SÍNTESE DAS DATAS DE DISPONIBILIZAÇÃO DOS FICHEIROS
FORMAS DE DISPONIBILIZAÇÃO DOS FICHEIROS
Consultar quadro-síntese na página seguinte.
Informação N.º 2 – Inglês – 3.º Ciclo do Ensino Básico
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Quadro-síntese
Data de
disponibilização
Testes
Data/período de
aplicação
Ficheiros
Formas de
disponibilização
Na
Extranet,
Conteúdos,
..................................
Parte III – Compreensão do oral
(disponível em 2 formatos:
área
separador
de
Testes
Intermédios 2011/2012. O ficheiro
Ficheiro áudio de suporte à
1 de março
na
Observações
estará protegido com uma palavra..................................
passe que será enviada, no dia 24
de fevereiro, via Alerta da Extranet
wma, e mp3)
para o endereço seguro das
escolas e dos agrupamentos de
escolas inscritos no TI de Inglês
Partes I, II e III –
6 de março
(7h30min.)
Compreensão da
escrita, Produção e
interação escritas e
Enunciado do teste em formato
PDF
6 de março
Em condições iguais às dos outros
TI
Compreensão do Oral
O
ficheiro
deverá
ser
descarregado no dia 7 de março
7 de março
Guião do teste em formato PDF
(7h30min.)
De 7 de março a 20 de abril (cf.
Informação n.º 2)
Em condições iguais às dos outros e guardado (para utilização no
período a definir pela escola), uma
TI
vez que deixará de estar disponível
depois das 23h59min.
Parte IV – Interação oral
em pares
Manual de aplicação do teste e
critérios
de
classificação
7 de março
(grelhas com as categorias e
(a partir das 10h.)
com os descritores de nível, e
grelhas
para
registo
das
Na
..................................
Extranet,
Conteúdos,
na
área
separador
Intermédios 2011/201
de Documentação para preparação da
Testes aplicação da Parte IV – Interação
oral em pares
classificações) em formato PDF
Nota – A grelha de classificação das Partes I, II e III será disponibilizada na área pública da página do GAVE no dia da aplicação do teste (6 de março). A grelha de classificação da Parte IV será
disponibilizada na área pública da página do GAVE no dia 7 de março.
Publicado em 14 / outubro / 2011
Informação N.º 2 – Inglês – 3.º Ciclo do Ensino Básico
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