Centro de Formação em Educação Cognitiva e Aprendizagem Mediada
APRENDIZAGEM MEDIADA DE FEUERSTEIN
O Q UE É
APREN D IZAGEM
M ED IAD A?
A Aprendizagem Mediada é uma metodologia cujas bases
filosóficas e práticas encontram-se nas pesquisas do Psicólogo
israelense Dr. Reuven Feuerstein.
Experiência de Aprendizagem Mediada (EAM) se refere à natureza
e à qualidade de toda interação humana destinada a produzir
mudanças significativas e duradouras no indivíduo, com o
objetivo de promover o seu potencial para aprender.
Dado o papel central da mediação no desenvolvimento da
cognição e da metacognição, assim como dos pré-requisitos
afetivos e sociais do pensamento eficiente e da aprendizagem
autônoma, quanto mais o indivíduo é capaz de se beneficiar da
interação com o meio através da Aprendizagem Mediada, mais
ele será capaz de aprender diretamente das suas experiências de
vida e das situações de aprendizagem formal e informal.
O objetivo deste curso é apresentar a Teoria da Experiência da
Aprendizagem Mediada de Reuven Feuerstein, com o intuito de:
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O BJETIVO S D O CURSO
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PRO G RAM A D O CU RSO
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D ATA E
CA R G A H O R Á R IA
Desenvolver a consciência da importância do papel do
mediador na promoção das habilidades cognitivas, afetivas
e sociais inerentes aos processos de pensamento e de
aprendizagem
Apresentar e discutir os critérios necessários a mediação
efetiva em vários âmbitos de interação: professor/aluno,
terapeuta/paciente, gerente/subordinado, pai/filho, etc.
Instrumentar os participantes para melhorar a sua atuação
como mediadores nos contextos acadêmico, empresarial,
clínico, social e familiar.
O Paradigma Holístico da Aprendizagem: Análise
dos vários fatores que afetam a qualidade e a efetividade
do processo de aprendizagem
A Teoria da Experiência de Aprendizagem Mediada de
Reuven Feuerstein
O conceito de Modificabilidade cognitiva estrutural
Componentes cognitivos do processo mental: Operações
Mentais e Funções Cognitivas
O papel do Mediador numa interação de aprendizagem
mediada
Análise dos critérios de Mediação de Feuerstein e suas
implicações práticas em situações de aprendizagem
Discussão de extratos de filmes à luz da EAM
Data: 25 a 29 de maio de 2015
Horário: 8h às 12h30 e das 14h às 18h
Carga horária: 50 horas/aula
PÚ BLICO ALVO
CER TIFICA ÇÃ O
Este curso é dirigido aos profissionais que atuam na área da
Educação e da Saúde, sejam eles Pedagogos, Professores,
Psicólogos, Psicopedagogos, Médicos, Fonoaudiólogos, Terapeutas
Ocupacionais, Assistentes Sociais, profissionais de Recursos
Humanos e demais interessados no tema da Aprendizagem.
Ao finalizar o curso com frequência mínima de 90%, os
participantes receberão certificado emitido pelo Centro de
Desenvolvimento Cognitivo do Paraná.
*A realização deste curso conta créditos acadêmicos no curso de
Especialização Lato Sensu em Intervenção Cognitiva e Aprendizagem
Mediada.
DAVID SASSON (Israel) - Renomado consultor em
Aprendizagem, Especialista em Educação Cognitiva, Mediação e
Avaliação Dinâmica em Israel, Europa, América do Norte e do
Sul; Colaborador do Dr. Reuven Feuerstein em Jerusalém, por 24
anos. Diretor da INsights - Reflective Thinking Systems
D O CEN TES
MARCIA MACIONK - Pedagoga e Diretora do Centro de
Desenvolvimento Cognitivo do Paraná. 25 anos de experiência na
Educação Pública e Privada, ex-consultora da SEED e Docente em
cursos de capacitação na área da Aprendizagem e Avaliação.
Valor: R$ 1.540,00 (Mil, quinhentos e quarenta reais)
Matrícula de R$ 540,00 + 2 vezes de R$ 500,00
IN VESTIM ENTO
Pagamento da matrícula até dia 10 de maio e 2 cheques entregues no primeiro
dia de curso com vencimento (10/06, 10/07)
À VISTA: R$ 1.490,00 – para pagamento até dia 10 de maio.
(VAGAS LIMITADAS)
IN SCRIÇÕ ES
LO CAL
CA L D O CU RSO
Para se inscrever o interessado deverá enviar um e-mail para:
[email protected] solicitando a ficha de inscrição.
HOTEL FLEXY
Rua Dep. Mario de Barros, 1158 – Centro Cívico
Fone: (41) 3250-1500