CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS
O Q U E VO C Ê S S E N T E M Q UA N D O
OUVEM UMA HISTÓRIA?
Formadora
Leitura, ação...
(Trans) Formadora
(De) Formadora
LEITURA
Somente quando se ensina ao aluno a perceber esse objeto que é o
texto em toda sua beleza e complexidade (como ele está estruturado,
como ele produz sentidos, quantos significados podem ser ai
sucessivamente revelados), ou seja, somente quando são mostrados
aos alunos modos de se envolver com esse objeto, mobilizando os
seus saberes, memórias, sentimentos para assim compreendê-lo, então
há ensino da leitura. O papel da escola nesse processo e o de fornecer
um conjunto de instrumentos e de estratégias para o aluno realizar
esse trabalho de forma progressivamente autônoma (KLEIMAN,
2002, p.27).
A experiência da contação de história
(...) as palavras proferidas pelo contador são
como linhas desenhadas pelo ar. Enquanto o
contador liberta as palavras presas no texto, o
ouvinte, leitor indireto do texto narrado, vai criando e
interpretando os desenhos, adentrando-se em um
mundo mágico e tornando-se coautor da história
(Ramos, 2011).
VE JA M OS A L G U M A S PR Á TIC A S
D E L E ITU R A . . . .
VAMOS CONTAR HISTÓRIAS?
O contador de histórias
É aquele que te leva
Aos lugares mais distantes
Instiga a tua curiosidade
Traz à tona teus medos
Liberta teus sonhos
Patrícia Rocha
OFICINA: Contação de histórias
VAMOS CONTAR HISTÓRIAS?
• Dividir a turma em 4 grupos.
• Apresentar a caixa de literatura e a sacola de recursos.
Cada grupo deverá construir alternativas metodológicas para realizar a
contação de história socializando posteriormente possibilidades
diferenciadas de práticas de leitura.
• Um grupo, deverá fazer uma contação de histórias de
tradição oral e os outros quatro grupos abordarão textos
escritos, com a utilização de livros da caixa do PNBE.
REFERÊNCIAS
 KLEIMAN, A. B. Contribuições teóricas para o desenvolvimento do
leitor: teorias de leitura e ensino. In: KLEIMAN, A. B.; ROSINF, T.;
BECKER, P. (Orgs.) Leitura e animação cultural. Repensando a escola e a
biblioteca. (Edição bilíngue). Passo Fundo (RGS): UPF, 2002. p. 27-68.
 RAMOS, Ana Cláudia. Contação de histórias: um caminho para
formação de leitores? Londrina/PR, 2011, p. 133.