O ATO DE CONTAR HISTÓRIAS
Sala 6 – Língua Portuguesa – EF I
E. E. HENRIQUE DUMONT VILLARES
Professor Apresentador:
CELIA DA CONCEIÇÃO AUGUSTO
Realização:
Justificativa
Observa-se grande dificuldade dos alunos na leitura e
compreensão de textos. O ato de contar histórias
trará um mundo imaginário partindo do concreto/
abstrato criando relações dentro do texto.
Essas práticas possibilitam ações de vivenciar e
explorar, dentro de um universo, momentos que
provocam uma ampliação da capacidade de
entendimento, interpretação e conclusão de um
tema abordado.
Objetivo do Projeto
Envolver os alunos nas diferentes práticas de
leitura, vivenciando cada momento minucioso
dentro da história de maneira a aguçar o
interesse pelo tema abrangente.
Público beneficiado diretamente
Nível de Ensino: Ensino Fundamental 1
Série(s) atendidas: 1º ao 5º ano
Quantidade de alunos: aproximadamente 900 alunos
Quando foi realizado?
Período: 2012/ 2013/ 2014.
Metodologia
1º MOMENTO: aperfeiçoar-se em contação
histórias, utilizando técnicas que lhe favoreçam.
de
2º MOMENTO: ter uma postura semelhante às
características de um ator de teatro, ou seja, interagir
simultaneamente entre a encenação e o público;
3º MOMENTO: aperfeiçoar-se conhecendo a história,
ampliar vocabulário, trabalhar a entonação de voz,
desenvolver a criatividade e imaginação.
Desenvolvimento
Pontos Principais:
•
•
•
•
•
Os principais métodos de contar história;
Contar histórias/ globalização;
A importância do conhecimento prévio dos alunos;
Leitura dentro do contexto do aluno;
Surgimento do blog sobre a sala de leitura.
Recursos Utilizados
• O lúdico, envolvendo acessórios;
• Organização com criatividade do cenário;
• Momentos que prende você leitor (a) ao texto, envolve,
provoca o sentir as emoções;
• Livros Paradidáticos;
• Apoio e parceria da sala de informática como inclusão ao
conhecimento cognitivo;
• A horta em apoio e interação com a contação de história.
• Criação e acesso ao Blog “LER E CONTAR É SÓ COMEÇAR” –
lendcontfab.blogspot.com;
• Criação de sala de leitura no Facebook.
Resultados
• Maior envolvimento com o trabalho na sala de leitura e
ampliação do vocabulário através do empréstimo de livros;
• Alunos mais interessados e buscando diferentes histórias para
ler no recreio e em outros momentos;
• Apoio à convivência familiar resgatando valores e qualidade de
vida;
• Melhor interpretação dos alunos em suas leituras e sala de
aula;
• Maior envolvimento na relação pai e filhos em contato com o
mundo da leitura;
• Aumento do número de acesso ao blog “LER E CONTAR É SÓ
COMEÇAR”: lendcontfab.blogspot.com a presença de todas as
idades.
Conclusões
Todos os locais que trabalham e envolvem-se em
educação, deveriam ter um Contador de Histórias.
Alguém com habilidades e formação específica para que,
agindo no universo das diversas literaturas, pudesse
transformar o meio infanto-juvenil/e ou adolescente.
Para isso, deve-se usar como ferramenta os livros
paradidáticos, pois eles ensinam que a vida não é fácil,
mas que podemos modificar nossa história com finais
mais felizes em apoio ao resgate de valores sociais,
renovando políticas sócio educativas e aferindo em
nosso universo.
O CONTADOR E SUA FUNÇÃO SOCIAL
O CONTADOR E SUA FUNÇÃO SOCIAL
Um contador de histórias:
• Trata das emoções como um todo (o ser humano
em sua totalidade) físico, psíquico e mental;
• Causa mudanças em nossos hábitos, usos e
costumes;
• Provoca o respeito mútuo por outras etnias e revê
valores e conceitos sociais;
• Revê conceitos, costumes, hábitos evitando, assim,
certos desconfortos às futuras gerações,
possibilitando novos rumos na história de suas
vidas.
Obrigada!