ESCOLA SECUNDÁRIA DA MAIA
ENSINO BÁSICO
INFORMAÇÕES DA PROVA/EXAME DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
ÁREA DISCIPLINAR DE INGLÊS-ALEMÃO
ANO LETIVO 2011 / 2012
DISCIPLINA:
Inglês 9º ano (nível 5)
CÓDIGO:
Objetivos/Competências
21
MODALIDADE DA PROVA::
Conteúdos
ESCRITA E ORAL
Estrutura da Prova
1ª FASE E
2ª FASE
DURAÇÃO:
Cotações
ESCRITA: 90 MINUTOS
ORAL: M ÁXIMO 15 MINUTOS
Critérios de Correção
I. A.
I.


Avaliar a capacidade de compreensão
de um texto em língua inglesa, globalmente e em pormenor.
Relacionar conhecimentos e ideias próprias com o conteúdo temático proposto.
Temáticos:










Travelling
Friendship
Disability
Racism
Discrimination
Slavery
Work
Addictions
Environment
Internet communication
Texto sobre um dos temas propostos.
I. A.

True or False – justificar com
frases do texto.

I. A.

4 X 3 = 12

Atribuição de 3 pontos se a resposta for a
correta;
Citação incorreta ou a ausência da mesma – 1 ponto;
Citação incompleta ou com informação
em excesso – desconto máximo de 2 pontos.
I. B.
I. B.

Completamento de frases.
I. B.

5 X 3 = 15


Atribuição de 3 pontos ao completamento
adequado das frases, na perspetiva dada
pelo texto e expressa por palavras do aluno;
Desconto máximo de 2 pontos pela informação parcialmente adequada ou por erros de vocabulário e estruturais relevantes;
O conteúdo inadequado invalida qualquer
pontuação.
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I. C.
I. C.
I. C.

Perguntas de interpretação sobre o texto.
5 X 4 = 20
As respostas dadas deverão:
 traduzir a compreensão do texto;
 revelar capacidade de síntese e coerência
de discurso;
 demonstrar competência na utilização de
estruturas adequadas e corretas e de vocabulário apropriado.



Atribuição de 4 pontos se a resposta contemplar os itens acima referidos;
Desconto máximo de 3 pontos no caso da
informação ter sido literalmente retirada
do texto ou por erros formais relevantes;
O conteúdo inadequado invalida qualquer
pontuação.
II.
II. A.
II. A.
II. A.

Avaliar o grau de conhecimento da estrutura da língua inglesa.
Gramaticais:
 Verb tenses
 Relative
Pronouns
 If-clauses
 Reported
Speech
 Passive Voice
 Connectors
Grupo de questões dedicadas à
estrutura gramatical:
 Preenchimento de espaços com
tempos verbais.
10 X 1 = 10


Resposta correta: 1 pontos;
Resposta incorreta: 0 pontos.
II. B.
II. B.
II. B.

Rephrasing.



Estrutura e conteúdos corretos: 3 pontos;
Estrutura parcialmente correta: 2 pontos;
Estrutura incorreta: 0 pontos.
5 X 3 = 15
II. C.

Rephrasing
II. C.
II. C.
2X3=6



Resposta correta: 3 pontos;
Resposta parcialmente correta: 2 pontos;
Resposta incorreta: 0 pontos.
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III.
III.
III.
III.
Composição:

Avaliar a capacidade de expressão escrita mediante a aplicação correta de vocabulário, funções e estruturas adequadas ao tema proposto.
Composição:

produção de um texto utilizando
80 a 100 palavras, relacionado
com a temática do texto.
22
18 -22 pontos
 organização coerente das ideias;
 capacidade de análise critica;
 capacidade de síntese;
 erros de estrutura irrelevantes;
 utilização de vocabulário adequado e
variado.
10 - 17 pontos
 alguma incoerência na organização de
ideias;
 alguns erros de estrutura não impeditivos
da comunicação;
 utilização de vocabulário apropriado ainda
que pouco variado;
 alguns erros de ortografia.
0-9 pontos
 deficiente organização de ideias;
 muitos erros de estrutura impeditivos da
comunicação;
 muitos erros de ortografia;
 vocabulário muito restrito.
Material
NOTA: É possível a utilização de dicionários unilingues e bilingues para a realização deste exame.
Observações
Não é permitida a troca de dicionários.
Para efeitos de classificação a Prova Escrita vale 50% e a Prova
Oral 50%.
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