ENSINO MÉDIO ORGANIZADO
POR BLOCOS DE DISCIPLINAS
SEMESTRAIS
UMA PROPOSTA DE
INOVAÇÃO!
Departamento de Educação Básica
Equipe de Legislação e Ensino
Edna Amancio
Ivanilde Almeida
Mary Stella Kovalhuk
Nilcemara Leal
A Comissão
Formação e trabalhos
• 2007: DEB+CDE – estudos e discussão legal
• 2008:
• Fevereiro a Outubro
DEB+CGE+DEEIN+SUED+CEJA+CDE+NRE+
DIRETORES+APP+CEE+FDEP
• Agosto: texto para discussão nos colégios
• Novembro: apresentação ao Diretor Geral e à
Secretária.Definição de opção para o estabelecimento
de ensino
• Dezembro: apresentação por parte dos NRE’s aos
colégios
Nossos números no Paraná
Índice de alunos reprovados e
desistentes no Ensino Médio Regular
Noturno
1º ano - 47,7%
2º ano - 34,9%
3º ano - 23,2%
 No diurno, os números não variam
muito, apenas se invertem: há mais
reprovados que desistentes.
PRINCÍPIOS DA PROPOSTA
DO PARANÁ
GARANTIR:
O
DIREITO DO ALUNO À
CONTINUIDADE DOS ESTUDOS
 O APROVEITAMENTO DOS
ESTUDOS PARCIAIS
Resolução nº 5590/08
[...]
2. Tornar optativa a organização em Blocos de
Disciplinas Semestrais, com implantação
simultânea a partir do ano letivo de 2009 em
todos os turnos dos estabelecimentos que
ofertam ensino médio.
Instrução nº 021/08
[...]
3.1 Quanto à organização, deve-se considerar o número
total de turmas do Ensino Médio:
3.2. Se o total de turmas previstas para o Ensino Médio
for ímpar, será necessário:(Anexo 2)
a) reorganizar a série que tiver o maior número de alunos
matriculados de modo que o número de turmas daquela
série seja par.
b) distribuir os Blocos de Disciplinas Semestrais de forma
alternada pelo Ensino Médio em todas as turmas de
todas as séries.
Exemplo 1: Escola com 2 turmas de 1ª série, 2 turmas de 2ª série, 2 turmas de 3ª
série, totalizando 6 turmas.
1º Semestre
1ªA
1ªB
Bloco 1
Bloco 2
2ªA
Bloco 1
2ªB
Bloco 2
3ªA
Bloco 1
3ªB
Bloco 2
2º semestre, inverte
1ªA
1ªB
Bloco 2
Bloco 1
2ªA
Bloco 2
2ªB
Bloco 1
3ªA
Bloco 2
3ªB
Bloco 1
Exemplo 2: Escola com 3 turmas de 1ª série, 2 turmas de 2ª série e 2 turmas de 3ª série.
1-TURMAS PREVISTAS
1ª A 1ª B
1ª C
2ª A
2ª B
3ª A
3ª B
2-COMO FICA?
RECOMPOR A 1ª SÉRIE (porque é a série com maior número de alunos matriculados):
1º Semestre
1ª A
1ª B
1ª C
1ª D
2ª A
2ª B
3ª A
3ª B
Bloco 1 Bloco 2 Bloco 1 Bloco 2 Bloco 1 Bloco 2 Bloco 1 Bloco 2
2º Semestre
1ª A
1ª B
1ª C
1ª D
2ª A
2ª B
3ª A
3ª B
Bloco 2 Bloco 1 Bloco 2 Bloco 1 Bloco 2 Bloco 1 Bloco 2 Bloco 1
EXEMPLO DE CASO OMISSO
• Escola com uma turma de cada série
1A 2A 3A
+ de 45 alunos desmembra
1 A 1B
2A 3A
Bl 1 Bl 2 Bl 1 Bl 2
2º SEMESTRE INVERTE
1 A 1B
2A
3A
Bl 2 Bl 1 Bl 2
Bl 1
AVALIAÇÃO - SISTEMA
AUTONOMIA DA ESCOLA
SISTEMA DE AVALIAÇÃO:
BIMESTRAL
SEMESTRAL
NOTAS
CONCEITOS
PARECER

O sistema de avaliação a ser adotado
deverá respeitar as normas vigentes no
Sistema Estadual de Ensino no que diz
respeito:
a) Aos resultados de Avaliação expressos ao
final de cada Bloco de Disciplinas;
b) À apuração de assiduidade;
c) Aos estudos de Recuperação;
d) Ao aproveitamento de Estudos;
e) À atuação do Conselho de Classe.
LEGISLAÇÃO
•
•
•
•
•
•
•
•
LDBEN nº. 9394/96
Parecer nº. 15/98 - CNE
Deliberação nº. 07/99 - CEE
Deliberação nº. 09/01- CEE
Resolução nº. 5590/08
Instrução nº. 021/08
Instrução nº. 04/09
e as Diretrizes Curriculares Estaduais
LEGISLAÇÃO
100 dias letivos
 Frequência de 75% - mínimo a cada Bloco
 Documentos (livro e registros da vida
escolar)
 Transferências – casos omissos

O SUCESSO
DO ALUNO


Blocos com disciplinas que dialogam – não
há disciplinas mais difíceis.O que é difícil
para mim, pode ser fácil para outro.
É possível trabalhar a idéia de qual a área
do conhecimento que o aluno tem mais
“simpatia”, exatas ou humanas, por exemplo.
SÉRIE (os blocos são iguais nas três séries)
Bloco 1
h. a.
Bloco 2
h. a.
BIOLOGIA
04
ARTE
04
ED FÍSICA
04
FÍSICA
04
FILOSOFIA
03
GEOGRAFIA
04
HISTÓRIA
04
MATEMÁTICA
06
LEM
04
SOCIOLOGIA
03
LÍNGUA PORTUGUESA
06
QUÍMICA
04
Total semanal
25
Total semanal
25
O MAIS IMPORTANTE:
A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO
PROFESSOR!
Um novo tempo: semestre e aulas geminadas
É preciso:
•
•
•
roteiro de aula
acordo docente/discente
avaliação diferenciada – diversos instrumentos
Com:
•
Dinamicidade e Novo planejamento
A partir do quê?
•
•
•
Das Diretrizes Curriculares Estaduais
Da reorganização dos conteúdos (PPC)
Série
Bloco
Disciplina
DEPOIMENTOS
“... Deu para perceber que agora, as aulas
rendem bem mais e a gente está aprendendo
melhor, pois antes, passava uns dias a gente
nem se lembrava mais da matéria ...” Erivelto
Col.Est. Douradina
NRE Umuarama
“Dividido em dois blocos se torna mais fácil o
estudo, diminui o número de compromissos
como trabalhos para entregar. No entanto, é
necessário que os alunos sejam responsáveis
para atingir a média em apenas dois
bimestres.” Luciano 1ª série A
Colégio Júlio Teodorico
NRE_Ponta Grossa
“... Essa nova forma de ensino ajudou muito
os alunos do noturno, pois com mais aulas da
disciplina, a gente aprende melhor na escola
e nem precisa estudar para os testes. Eu moro
no sítio e chego do trabalho correndo para
pegar o ônibus, e não sobra tempo nenhum
para estudar em casa, e desta forma está
muito melhor...” Rodrigo
Col. Est. Douradina
NRE Umuarama
Pedagoga Laurete
Col. Cesar Stange _Guarapuava
[...]Estamos trabalhando firmes na escola, os
alunos gostaram bastante do novo modelo e
estamos estimulando os professores a
buscarem novas formas de atuar com
metodologias diversificadas a fim de garantir
equidade e qualidade...
Profª. Francislea
Col. Hasdrubal Bellegard_Ctba
[...]Com relação aos resultados do Ensino Médio no
geral foi positivo. Nos turnos da manhã e tarde
como previsto tudo certo. No noturno um ponto
muito positivo foi que nos 2ªs e 3º anos quase não
houve evasão. Nos primeiros anos noturno somente
no bloco das exatas tivemos evasão. No bloco das
humanas os alunos não só permaneceram, como
obtiveram aprovação. Claro que as turmas das
exatas nos trouxeram grandes preocupações
principalmente com relação à pratica pedagógica...
Profª. Iramy Pimentel
Diretora Pio Lanteri - Ctba
• [...] aguardaremos um retorno para um momento
para discutir sobre blocos, mas te digo que está
sendo muito bom o sistema de blocos, os alunos
estão bem contentes e os professores, mais ainda,
sentindo mais realizados em seus trabalhos, poucas
reprovações, mas ainda com desistência no período
noturno, continua com grande procura para
matrícula para o segundo semestre.
Equipe de Legislação e Ensino
(41)3340-1749
Edna Amancio
esouza@seed.pr.gov.br
Ivanilde Almeida
ivanildegva@seed.pr.gov.br
Mary Stella Kovalhuk
marystellakovalhuk@seed.pr.gov.br
Nilcemara Leal
nilcemarac@seed.pr.gov.br
Visite na página do DEB, o Ensino Médio por Blocos.
Os slides apresentados nesta reunião serão
encaminhados para os emails das escolas
e disponibilizados no site
http://artenreapucarana.pbworks.com
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ensino médio organizado por blocos de disciplinas