SIADAP 3
Considerações gerais
Lei 66 –B / 2007 de 28 de Dezembro
A avaliação incide sobre:
• Resultados – verificação do grau de
cumprimento dos objectivos previamente
definidos, redigidos de forma clara e rigorosa
• Competências – previamente negociadas
entre o avaliado e o avaliador.
PARÂMETROS DA AVALIAÇÃO
• Competências
Conjunto de conhecimentos, capacidades de
acção e comportamentos necessários para o
desempenho eficiente e eficaz, adequado ao
exercício de funções.
• Objectivos
Traduz a previsão dos resultados que se
pretendem alcançar no tempo, em regra
quantificáveis
RESULTADOS
•
•
•
•
Descrição do objectivo
Determinação do(s) indicador(es) de medida
Determinação de critérios de superação
Foi definido pelo CCA que seriam formulados
3 objectivos
• A pontuação deste parâmetro é a média
aritmética da pontuação dos objectivos
ALGUMAS SUGESTÕES
JI/EB1
• Objectivo:
Contribuir para a conservação, higiene e
embelezamento do espaço escolar
• Indicadores de Medida:
Limpar diariamente a sala de actividades/aula,
as casas de banho e entrada
Manter os canteiros cuidados
• Critério de Superação:
Ser mais brioso com a limpeza e o
embelezamento por iniciativa própria
• Objectivo:
JI/EB1
Dar apoio ao Educador /Professor nas
actividades e projectos do JI/Escola
• Indicadores de Medida:
Providencia em tempo útil os materiais
necessários ao desenvolvimento das tarefas
previstas
• Critério de Superação:
Frequentemente faz sugestões que
enriquecem a actividade
• Objectivo:
JI/EB1
Colabora na promoção de um bom
relacionamento com os encarregados de
Educação
• Indicadores de Medida:
Intervém oportunamente junto do
Encarregado de Educação com conhecimento
do Educador/Professor
• Critério de Superação:
Avalia a particularidade da situação e faz o
encaminhamento adequado
• Objectivo:
EB2
 Executa as tarefas que lhe são distribuídas
eficazmente e em tempo útil
• Indicadores de Medida:
 Revela iniciativa e sensibilidade na resolução de
situações de conflito entre alunos
 Atende às solicitações dos professores
prontamente
• Critério de Superação:
 Ser brioso com a limpeza por iniciativa própria
 Disponibilizar-se na resolução de situações
pontuais mesmo que ultrapassem as tarefas
previamente distribuidas
• Objectivo:
EB2
 Colabora na promoção de um bom
relacionamento entre os serviços, dirigentes e
toda a comunidade escolar
• Indicadores de Medida:
 Aceita de forma solícita as indicações / opiniões
que lhe são dadas em relação ao seu trabalho
 Evita sempre situações de conflito entre colegas
• Critério de Superação:
 Revela iniciativa na resolução de conflitos, que
possam surgir, mesmo que não lhe estejam
directamente relacionados
• Objectivo:
EB2
 Contribui para a racionalização de recursos
materiais e manutenção dos equipamentos
• Indicadores de Medida:
 Reduz os gastos em materiais de limpeza em 5%
 Limpa quinzenalmente os equipamentos:
computadores, projectores, armários…
• Critério de Superação:
 Reduz em mais de 5% os gastos em materiais de
limpeza
 Mantém os equipamentos do seu sector
permanentemente limpos
COMPETÊNCIAS
• Previamente estabelecidas
• Foram seleccionadas pelo CCA oito (números:
1,3,4,5,7,8,11 e 12)
• Cada avaliado/ avaliador deverá escolher
cinco
• A pontuação deste parâmetro é a média
aritmética da pontuação obtida em cada uma
AVALIAÇÃO FINAL
• Média ponderada das pontuações obtidas nos
dois parâmetros
• Menções qualitativas:
Desempenho Relevante – aval. 4 a 5
Desempenho Adequado – aval. 2 a 3,999
Desempenho Inadequado – aval. 1 a 1,999
Desempenho Excelente
Art.51º
• Por iniciativa do avaliado ou do avaliador a
menção “Desempenho Relevante” é objecto
de apreciação pelo CCA para efeitos de
eventual reconhecimento de mérito,
significando Desempenho Excelente
Validação da Avaliação
• O CCA valida ou não a avaliação de
desempenho relevante e desempenho
inadequado mediante fundamentação do
avaliador.