MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA – CAMPUS GAROPABA
CURSO TÉCNICO EM GUIA DE TURISMO
COMPONENTE CURRICULAR: Patrimônio Cultural e História do Brasil
PLANO DE ENSINO – 2015/1
Professor: Viegas Fernandes da Costa
COMPETÊNCIAS
Promover a interação dos visitantes com aspectos do patrimônio cultural material e imaterial dos locais visitados.
CONHECIMENTOS – HABILIDADES - ATITUDES
 Identificar os aspectos históricos nacionais e caracterizar suas articulações com os aspectos regionais.
 Identificar diferentes manifestações culturais em seus contextos.
 Pesquisar narrativas históricas dos locais em que exercerá as atividades de guiamento.
 Dissertar a respeito das particularidades culturais dos locais visitados à luz dos aspectos históricos.
 Respeitar os locais visitados minimizando os impactos da atividade orientando os turistas para isso.
 Relacionar-se com os bens materiais e imateriais de forma ética.
 Respeitar as diferentes manifestações culturais.
 Relacionar-se com cordialidade, flexibilidade e respeito com os diversos públicos de interação (professores,
colegas, profissionais do trade).
 Ser assíduo e pontual.
 Participar nas atividades propostas.
 Cumprir as tarefas solicitadas.
Data
10/02
CRONOGRAMA
Aula
1




24/02
2

10/03
24/03
07/04
3
4
5
Apresentação do componente curricular.
Conceitos básicos: História, Memória e
identidade.
Patrimônio Cultural Material e Imaterial.
Processos de tombamento e registro:
aspectos gerais.
Patrimônio cultural de Santa Catarina.




Cultura: conceitos antropológicos.
Cultura e identidade.
Cultura brasileira: problematizações.
Cultura catarinense: problematizações.


História pré-colonial brasileira.
Diversidade cultural e distribuição territorial
dos povos indígenas brasileiros.

A colonização europeia no Brasil: aspectos
políticos, económicos, sociais e culturais.
Relatos de viajantes estrangeiros no Brasil:
séc. XVI – XIX.

Professor:. Viegas Fernandes da Costa
Fevereiro/2015.
METODOLOGÍA


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
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






Aula expositiva/dialogada.
Discussão a partir de recursos
multimidiádicos/ exibição de vídeos.
Leitura e interpretação de textos e
imagens.
Proposta de trabalho em equipes.
Aula expositiva/dialogada.
Discussão a partir de recursos
multimidiádicos/ exibição de vídeos.
Leitura e interpretação de textos e
imagens.
Socialização de leituras e pesquisas.
Aula expositivo/dialogada.
Leitura e interpretação de textos e
imagens.
Discussão a partir de recursos
multimidiáticos/ exibição de vídeos.
Aula expositivo/dialogada.
Leitura e interpretação de textos e
imagens.
Discussão a partir de recursos
multimidiáticos/ exibição de vídeos.

Aula expositivo/dialogada.

Leitura de relatos de viajantes e
socialização de impressões.

Discussão a partir de recursos
multimidiáticos.
1
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CURSO TÉCNICO EM GUIA DE TURISMO
COMPONENTE CURRICULAR: Patrimônio Cultural e História do Brasil
PLANO DE ENSINO – 2015/1
Professor: Viegas Fernandes da Costa
28/04
12/05
26/05
6
7

Aspectos da vida privada brasileira.
(Seminários)



Presença africana no Brasil.
Manifestações culturais afrobrasileiras.
Espaços de resistência dos afrodescentes.

História do Brasil Imperial: Revolução
Francesa e suas consequências no Brasil /
Guerra do Paraguai / Características gerais
do período imperial / Revoltas regenciais
(atenção especial para Revolução
Farroupilha) / Transição para a República.
História do Brasil: transição do séc. XIX p/
XX.
República Velha: Aspectos culturais,
econômicos, sociais e políticos.
Discursos de Modernidade no Brasil.
Presenças do período no turismo cívico
(patrimônio cultural edificado).
A transição urbano – rural no Brasil:
características e consequências.
A configuração do espaço industrial:
investimentos no corpo brasileiro.
O Estado Novo: características gerais e suas
manifestações na cultura, na organização
dos espaços e na arquitetura nacional.
O Golpe de 1964 e a Ditadura Militar
Brasileira: características gerais.
Manifestações culturais brasileiras no
8


01/06
9




09/06
10


15/06
22/06
29/06
06/07
11
12
13
14




período.
Memoriais da Resistência.

História da Igreja no Brasil.

História dos alimentos e das práticas
alimentares no Brasil.


História do Brasil contemporáneo.
Fechamento do curso.

Apresentação de seminários.

Aula expositiva/dialogada.

Exibição de vídeos.

Leitura de textos literários.

Aula expositivo/dialogada.

Uso de recursos multimidiáticos.

Exibição de vídeos.

Apresentação de resultados de
pesquisas extra-curriculares.

Leitura e interpretação de textos.

Aula expositiva a partir de recursos
midiáticos.

Aula expositiva/dialogada.

Utilização de recursos
multimidiáticos.

Exibição de filmes.

Leitura e interpretação de textos.

Audição e interpretação de canções.

Debate.

Apresentação de seminários.

Apresentação de seminários.

Degustação de pratos produzidos
pelos alunos.

Debate.
Obs.:
- As 3 aulas previstas para atividades à distância estão destinadas para a elaboração de trabalho multidisciplinar com foco
na Vila do Mirim, em Imbituba.
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- Este planejamento poderá ser alterado, conforme acordos pedagógicos estabelecidos com os alunos, desde que as
modificações promovidas venham em benefício do atendimento das competências, conhecimentos, habilidades e atitudes
esperadas.
AVALIAÇÃO
A avaliação do processo de ensino-aprendizagem ocorrerá de forma gradual e contínua.
Serão avaliadas as atividades realizadas e o comprometimento do aluno durante todo o curso.

Atividades coletivas/ pesquisas / seminários.

Atividades individuais/ produção textual.

Participação nas aulas.
REFERÊNCIAS:
BARRETO, M. Cultura e Turismo. 2ª Ed. São Paulo: Papirus, 2007.
BRAYNER, N. G. Patrimônio cultural imaterial: para saber mais. Brasília: IPHAN, 2007.
DEL PRIORE, M. & VENÂNCIO, R. P. Uma breve história do Brasil. São Paulo : Planeta do Brasil, 2010.
FREYRE, G. Casa Grande e Senzala: formação da família brasileira sob o regime da economia patriarcal. São Paulo:
Global, 2006.
FUNARI, P. P. A. & PINSKY, J. (orgs.). Turismo e patrimônio cultural. São Paulo: Contexto, 2003.
FUNARI, P. P. & PELEGRINI, S. C. A. Patrimônio Histórico e Cultural. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006.
HALL, S. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: D&PA, 2005.
LARAIA, R. de B. Cultura: um conceito antropológico. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2003.
MELATTI, J. C. Índios do Brasil. São Paulo: Hucitec, 1993.
NOVAIS, F. A. ; SOUZA, L. de M.; et all. História da vida privada no Brasil. São Paulo : Companhia das Letras, 1997. (4
volumes).
PROUS, A. Arqueologia Brasileira. Brasília: UnB, 1992.
RIBEIRO, D. O povo brasileiro. São Paulo: Companhia das Letras, 2013.
TELLES, A. C. da S. Atlas dos monumentos históricos e artísticos do Brasil. Brasília: IPHAN/Monumenta, s/d.
Professor:. Viegas Fernandes da Costa
Fevereiro/2015.
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