www.curtanaescola.com.br
Filme : Enquanto a tristeza não vem
Gênero :Documentário
Diretor :Marco Fialho
Elenco: Sérgio Ricardo
Ano: 2003
Duração: 20 min
Cor: Colorido
Bitola: vídeo
País: Brasil
Disponível no Porta Curtas:
www.portacurtas.com.br/curtanaescola/Filme.asp?Cod=2677
Aplicabilidades em Educação
Comentários de
José Manuel Moran 1
Grace Luciana Pereira2
A História não é algo estático, sem correlação com o contexto, pelo
contrário é uma manifestação das correlações existentes entre as
várias dimensões de uma sociedade.
A História que os alunos aprendem nos livros, sem uma intervenção
crítica proporcionada pela mediação do professor, pode trazer ao
aluno uma relação de “decoreba” com a área de conhecimento. Os
alunos memorizam fatos, datas e locais fazem as provas e esquecem
o que decoraram.
Possibilitar que o aluno estabeleça relações entre os fatos históricos
passados e atuais pede uma leitura que configure um espaço de
questionamento, de olhar para os fatos dissecando suas variáveis.
www.curtanaescola.com.br
Nossos jovens são massificados por uma avalanche de informações
que circulam nas diferentes mídias, rádio, TV, internet que sem
serem processadas são adicionadas e muitas vezes não fazem
sentido. Nossos jovens são filhos da globalização, e não conseguem
compreender esse fenômeno. Por exemplo, presenciam notícias de
guerra no Oriente Médio, mas na entendem o impacto disso para a
economia mundial. Quais são os interesses que estão em jogo? Todas
essas são facetas de uma história que não teve início na atualidade,
mas têm suas raízes no passado.
Enquanto educadores, precisamos resgatar o elo perdido, como
propõe o filme, para que encontremos um caminho que não
transformem nossos alunos em máquinas de repetição, mas em
cidadãos conscientes dos condicionantes ideológicos , e que portanto
possam fazer melhores escolhas para a vida em sociedade.
Níveis de Ensino: Fundamental II e Médio
Disciplina(s)/ Temas Transversais: História
Objetivo(s) de aprendizagem:
 Analisar a relação que existe entre a música e o contexto sócio,
econômico-político e social.
 Compreender o período da Ditadura e seu impacto na música
da época.
www.curtanaescola.com.br
 Identificar
as
manifestações
musicais
enquanto
protestos
sociais.
Situações didáticas sugeridas:

Pedir que os alunos listem quais são os principais movimentos
musicais da atualidade que eles conhecem que fazem protestos
sociais ;

Reunir as informações em um mesmo cartaz e em seguida
questionar
os
alunos,
sobre
qual
é
a
história
destes
movimentos;

Dividir os alunos em grupo de acordo com os movimentos
citados para organizar o registro das informações;

Questionar aos alunos quais são os movimentos de outras
épocas que eles conhecem e fazer um registro coletivo;

Propor que assistam ao filme com os seguintes pontos de
observação:
1. Qual é o momento histórico que o filme mostra?
2. Qual é o movimento musical destacado?
3. Há conexões com outras linguagens artísticas?
www.curtanaescola.com.br
4. Identificar quais são os temas polêmicos do depoimento do
protagonista do curta?

Discutir com os alunos os pontos de observação encontrados no
filme;

Dividir a classe em duplas e montar a cronologia histórica do
curta em forma de Mapa Textual;

Pesquisar as músicas da Bossa Nova da época;

Entrevistar alguém da comunidade que tenham vivido nesta
época e que possa falar da ditadura;

Dividir a classe em duplas e pedir que estas pesquisem uma
música da época citada no curta e apresente para a classe,
juntamente com a visão crítica do conteúdo da música;

Montar um sarau com socialização das músicas pesquisadas
com os alunos.
Doutor em Ciências da Comunicação pela Universidade de São Paulo.
Escola de Comunicações e Artes. Coordenador de projetos em Educação
online na Faculdade Sumaré – SP. Professor de novas tecnologias na
Universidade Bandeirante de São Paulo. Especialista em avaliação de
cursos superiores a distância
1
Professora de Educação Básica e Ensino médio. Psicóloga e Pedagoga
atuando em Formação Continuada de professores em Tecnologia
da Informação e em
Desenvolvimento
Organizacional
de
escolas,
instituições e empresas.Pós graduada em Administração Geral
2