ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO SISTEMA
EDUCATIVO NA GUINÉ-BISSAU
JOÃO GOMES
GRADUANDO EM LETRAS PELAS FACULDADES INTEGRADAS SANTA
CRUZ DE CURITIBA - INOVE
e-mail: [email protected]
Resumo:
Este projeto pretende apresentar a organização curricular do sistema educativo na GuinéBissau, pequeno país da expressão portuguesa situado na Costa Ocidental da África, com
pouco mais de 40 anos da independência. Mas antes, analisar como era efetuado o processo
da educação durante o período da colonização portuguesa, naquele que era considerado como
uma “Província Ultramarina Portuguesa” na África, ou simplesmente, Guiné Portuguesa.
Também abordarei a visão e a forma como Amílcar Lopes Cabral, “pai” da nacionalidade
guineense e cabo-verdiana, estruturou e geriu o programa de alfabetização e da educação
durante a luta armada pela independência da Guiné e Cabo Verde. Falarei sobre a metodologia
utilizado por este para concretização e execução do programa do ensino, sobre tudo da língua
portuguesa, num país onde a variedade cultural e linguística é muito grande e o nível de
analfabetismo muito elevado.
Tentarei debruçar também sobre a avalia contribuição e a colaboração do Paulo Freire e sua
equipe no processo de reestruturação e reconstrução, não só do sistema educativo, mas da
própria Guiné-Bissau já independente, analisando as suas cartas à Guiné-Bissau, na qual, ele
argumenta que o seu trabalho não seria invasor nem colonizador como fizera os portugueses,
mas seria uma ajuda lateral no fazer junto, no fazer com e não sobre. Debaterei aind a eficácia
da implementação do seu método da educação neste já referido pequeno país africano da
Língua Oficial Portuguesa.