DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
Critérios específicos de Avaliação – Ensino Básico
Disciplinas: Português, Francês, Inglês, Espanhol
Anos de escolaridade:5º,6º,7º,8º,9º
Grupos:200,220,300, 320,330,350
Domínio A – ATITUDES E VALORES (ser) – 20%
Responsabilidade ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……....5
Competências de interação social e de cidadania …………………………………………………………………………………………………………………….6
Empenho…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…….. 5
Autonomia/ gestão do próprio processo de aprendizagem …………………………………………………………………………………………………………...4
Total 20
Fontes de Evidência do Domínio A – documentos do aluno, registos do professor
Domínio B – DESEMPENHOS (saber e saber fazer) 80%
1.
Domínio da língua portuguesa (ler/ interpretar, ouvir, falar, escrever)
2. Utilização das TIC (como recurso de aprendizagem, de produção e de comunicação)
3. Aquisição/aprofundamento/desenvolvimento de saberes/competências relativos a disciplinas de Português e línguas estrangeiras
4. Articulação intra e interdisciplinar de saberes
5. Pesquisa crítica (seleção, tratamento da informação e referenciação de fontes)
6.
Reflexão/argumentação/tomada de decisões (criatividade – encontrar novas respostas com base em pensamento autónomo)
Os itens enunciados no Domínio B devem ser entendidos como referencial que orienta a escolha dos instrumentos de avaliação dos
conhecimentos dos alunos e, desse modo, garante que o processo de recolha de dados considera múltiplas fontes de informação e
pondera diversas formas de expressão dos conhecimentos.
Fontes de Evidência do Domínio B
Participação nas atividades da aula
- Intervenção espontânea ou solicitada ………………………………………...…………………………………………………………………………………………………………1-2
- Concretização de tarefas ……………….……………………………………………………………….……………………………………………………………………...…………1-2
Testes/Provas ………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………….5
Apresentações orais (contrato de leitura e outros)…………………………………………………………………………………………………………………………..……………..1-3
Testes de compreensão oral /listening………………………………………………………………………………………………………………………………………………………1-3*
Produção individual de pequenos documentos de opinião/reflexão/informação (aula)…………………………………………………………………………………………..………..2
Produção individual de pequenos documentos de opinião/reflexão/informação extra - aula)………………………………………………………………………............................1
Trabalhos de pesquisa individuais…………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………..1
Produção de documentos em grupo de trabalho (aula e extra-aula)……………………………………………………………………………………………………...…………………1
Nas notações quantitativas, em percentagem e nível, deve considerar-se Nível 1 0-19 pontos Nível2 20-49 pontos Nível 3 50 - 69 pontos Nível 4 70-89
pontos Nível 5 90-100 pontos
- Em cada período não é obrigatória a realização de todos os pontos. As decisões ficarão expressas nas planificações de cada ano e disciplina.
- Os professores de cada nível de ensino definirão dentro dos intervalos considerados o peso mais adequado a esse nível.
Aprovado no Conselho Pedagógico de 31 de outubro de 2013
e revisto no Conselho Pedagógico de 08 de outubro de 2014