Agrupamento de Escolas da Gafanha da Nazaré
Áreas Curriculares Disciplinares
1ºTrimestre
Estudo do Meio
Ano de escolaridade: 4ºAno de escolaridade
Ano letivo: 2012/2013
Domínios
Blocos/
Conteúdos
O seu corpo
Ciências
A segurança
do seu corpo
Objetivos programáticos
Sugestões de atividades
 Os ossos:
– Reconhecer a existência dos ossos;
– Reconhecer a sua função (suporte e proteção);
– Observar em representações do corpo humano.
 Os músculos:
– Reconhecer a existência dos músculos;
– Reconhecer a sua função (movimento,
suporte...);
– Observar representações dos músculos
humanos.
 A pele:
– Identificar a função de proteção da pele.
 A segurança do seu corpo:
- Identificar alguns cuidados a ter com a
exposição ao sol;
- Conhecer algumas regras de primeiros socorros;
- Conhecer algumas medidas alimentares a ter em
conta em casos de queimaduras solares,
fraturas e distensões;
- Conhecer e aplicar regras de prevenção de
incêndios (nas habitações, locais públicos,
florestas...);
- Conhecer regras de segurança anti-sísmicas
(prevenção e comportamentos a ter durante e

Observar representações do corpo humano.

Podem ser criados modelos do corpo humano (com a ‘montagem’ dos diversos órgãos que
constituem os sistemas em estudo), acompanhados de recolha de informação quanto às estruturas
e funções estudadas.

Sugere-se a discussão de situações que envolvam riscos para a saúde (tabaco, álcool) e
necessidade de hábitos de vida saudáveis e vigilância periódica.

Podem utilizar-se radiografias, boletins de vacinas ou outros registos médicos para discutir
o papel que a Ciência e a Tecnologia desempenham no diagnóstico e na prevenção de doenças.

A simulação, através de jogos dramáticos, de situações de perigo, observadas ou vividas
pelos alunos, constitui um recurso para abordar a necessidade de cumprir regras de segurança.

Através de linguagens de comunicação diversificadas: sistematizar cuidados a ter com a
exposição ao sol; conhecer e divulgar algumas regras de primeiros socorros.
 Interligando linguagens de comunicação diversificadas: conhecer e aplicar regras de prevenção
de incêndios (nas habitações, locais públicos, florestas...); conhecer e divulgar regras de
segurança anti-sísmicas (prevenção e comportamentos a ter durante e depois dum sismo).
depois de um sismo).
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Domínios
História
Blocos/
Conteúdos
O passado do
meio local
O passado
nacional
Reconhecer
símbolos
nacionais
Objetivos programáticos
Sugestões de atividades
 O passado do meio local:
- Pesquisar sobre o passado de uma
instituição local (escola, autarquia,
instituições religiosas, associações...);
– Recorrer a fontes orais e documentais
para a reconstituição do passado da
instituição.

Pesquisar sobre o passado de uma instituição local (escola, autarquia, instituições
religiosas, associações...). Recorrer a fontes orais e documentais para a reconstituição do passado
da instituição.
 O passado nacional:
- Conhecer personagens e factos da
história nacional com relevância para o
meio local (batalha ocorrida em local
próximo, reis que concederam forais a
localidades da região...);
- Conhecer os factos históricos que se
relacionam com os feriados nacionais e
seu significado;
- Recolher dados sobre aspetos da vida
quotidiana do tempo em que ocorreram
esses factos;
- Localizar os factos e as datas estudados
no friso cronológico da História de
Portugal;
- Conhecer unidades de tempo: o século.
 Reconhecer símbolos nacionais:
– Bandeira nacional
– Hino nacional.

Interpretar sobre personagens e factos da história nacional com relevância para o meio
local (batalha ocorrida em local próximo, reis que concederam forais a localidades da região...),
recorrendo às diversas linguagens ao seu dispor: dramática, plástica, musical…

Pesquisar sobre os factos históricos que se relacionam com os feriados nacionais e seu
significado.

Recolher dados sobre aspectos da vida quotidiana do tempo em que ocorreram esses
factos.

Localizar os factos e as datas estudados num friso cronológico da História de Portugal.

Ler obras que se debruçam sobre temáticas de cariz histórico-cultural. (Livros da coleção
Uma Aventura, Reis e Rainhas de Portugal…).
 Reconhecer e interiorizar o conhecimento de símbolos nacionais: bandeira nacional e hino
nacional, recorrendo às diversas linguagens ao seu dispor: dramática, plástica, musical…
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