06. PROJETOS E PRÁTICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA
INGLESA
Organizadoras: Betânia Passos MEDRADO
Carla Lynn REICHMANN
Editora: Editora UFPB
O conjunto de trabalhos deste livro apresenta um panorama da
pesquisa de um grupo que se dedica, há mais de uma década, a
estudar a sua própria prática de formação de professores de
línguas. Trata-se de um programa de pesquisa louvável, que tem
como um de seus efeitos, como os textos deixam transparecer, o
fato de permitir que, além das vozes acadêmicas, já mencionadas,
sejam ouvidas as vozes dos alunos em formação. Visando
conhecer esse coro de vozes, essencial para planejar as práticas de
ensino e aprendizagem situados, os autores tentam também
definir, ou redefinir, o que é ser professor de Língua Estrangeira
no Brasil hoje (Trecho da apresentação da Profa. Angela
Kleiman).
Betânia Passos Medrado é Doutora em Letras pela Universidade Federal de Pernambuco (2006) e
Mestre em Letras pela Universidade Federal da Bahia (1993). Atualmente é Professora Adjunto do
Departamento de Letras Estrangeiras Modernas e do Programa de Pós-Graduação em Linguística da
UFPB. Seus interesses de pesquisa estão voltados para a formação docente com foco na construção
identitária de professores de línguas. Atua, também, nas seguintes áreas: linguística aplicada, gêneros
textuais e ensino de LE, pesquisa autobiográfica, metodologias do ensino de LE e análise do trabalho
do professor ä luz do Interacionismo Sociodiscursivo e das Ciências do Trabalho. Membro do Grupo de
Estudo em Letramentos, Interação e Trabalho (GELIT-CNPq)
Carla Lynn Reichmann é professora associada na Universidade Federal da Paraíba (DLEM e PROLING),
integrante do grupo de pesquisa CNPq GELIT-UFPB e atualmente desenvolve estágio pós-doutoral no
IEL/UNICAMP. Possui Graduação em Comunicação Social pela PUC-SP (1984), Mestrado em TESL pela
School for International Training, Vermont, EUA (1992) e Doutorado em Letras pela UFSC (2001). Atua
nas áreas de Linguística Aplicada, Letras Estrangeiras e Estágio Supervisionado, focalizando letramento,
formação e trabalho docente, identidade profissional, posicionamentos enunciativos, ensinoaprendizagem de língua inglesa, pesquisa autobiográfica e narrativa. Coordenadora (2010-2012) do
atual GT Formação de Educadores na Linguística Aplicada (ANPOLL).
07. POR AMOR À LINGUÍSTICA: MISCELÂNEA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS
DEDICADOS À MARIA DENILDA MOURA
Organizadores: Adeilson Pinheiro Sedrins
Ataliba Teixeira de Castilho
Marcelo Amorim Sibaldo
Rafael Bezerra de Lima
Editora: FAL
A obra apresenta vinte e um estudos linguísticos desenvolvidos
sob perspectivas teóricas distintas, tanto sob o viés funcionalista,
quanto pelo formalista, todos versando sobre questões acerca da
gramática do português.
08. ENSINO DE LÍNGUA: DAS REFORMAS, DAS INQUIETAÇÕES E DOS
DESAFIOS
Organizadores: Inês Signorini
Raquel Salek Fiad
Editora: Editora UFMG
As pesquisas e reflexões apresentadas neste volume examinam
alguns dos aspectos que julgamos cruciais para se compreender
melhor o momento em que estamos vivendo enquanto formadores
de professores e também enquanto alunos, particularmente na
área de Letras. Um momento feito de inquietações e muitos
desafios, mas certamente também um momento dos mais propícios
à reflexão, ao debate e às mudanças de curso. O objetivo mais geral
deste volume é, justamente, o de recontextualizar e discutir dois
aspectos indissociáveis. O primeiro deles é o das reformas
institucionais que, desde os anos 1970, veem moldando o ensino da
língua no país e orientando as reformas curriculares dos cursos de
formação docente. O segundo aspecto é o da emergência
concomitante, na escola e nos cursos de formação docente, de
necessidades e possibilidades novas, além de riscos e desafios
também novos, e que nem sempre estão tematizados nos discursos
oficiais de renovação do ensino da língua.
Inês Signorini é Doutora em Letras Modernas pela Universidade Paul Valery (Montpellier III, França).
Professora titular do Depto de Linguística Aplicada do Instituto de Estudos da Linguagem da UNICAMP.
Coordenadora do Grupo de Pesquisa CNPq “Práticas de escrita e de reflexão sobre a escrita em
diferentes mídias”.
Raquel Salek Fiad é Doutora em Lingüística pela State University of New York (EUA). Professora do
Departamento de Lingüística Aplicada da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e
pesquisadora do CNPq.
09. NOMINALIZAÇÃO
CONSTRUÇÕES X-DOR
DEVERBAL
NO
PORTUGUÊS:
O
CASO
DAS
Autora: Nubiacira Fernandes de Oliveira
Editora: EDUFRN
Nominalização compreende um conjunto variado de processos
morfológicos que formam substantivos a partir de adjetivos e,
sobretudo, de verbos. O fenômeno tem sido investigado a partir
de diferentes perspectivas teóricas, principalmente as afiliadas à
tradição linguística formalista (Estruturalismo e Gerativismo).
Neste livro, analisam-se nominalizações deverbais com o sufixo –
dor (vendedor, patrocinador, computador etc.) sob a ótica da
Gramática de Construções, modelo teórico alinhado ao
paradigma da Linguística Cognitiva. Explica-se a diversidade de
sentidos que essas construções expressam no português atual, a
partir de extensa exemplificação representativa de nossa
comunicação diária. A visão cognitivista das construções X-DOR
apresentada poderá suscitar o interesse e a curiosidade de
estudiosos da linguagem pela pesquisa morfológica com base
nesse novo paradigma epistemológico.
Nubiacira Fernandes de Oliveira é Doutora em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do
Rio Grande do Norte e professora dessa mesma universidade, onde atua na área de Linguística. No
momento, seus interesses de pesquisa se voltam para estudos cognitivistas e funcionalistas da
linguagem.