Escola Profissional Fialho de Almeida - Vidigueira
Um (cada um de nós) por todos (os outros)
E todos (os outros) por um (nós).
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O BULLYING É UM FENÓMENO QUE DEIXA MARCAS PARA
SEMPRE
O bullying caracteriza-se por comportamentos de abuso sistemático de poder, que
envolvem estratégias de intimidação face ao outro e que originam práticas violentas
exercidas por um indivíduo ou grupo, com carácter regular e frequente, estabelecidas
numa relação assimétrica (Olweus, 2003).
v DIFERENTES FORMAS DE BULLYING:
ü O bullying direto: engloba a forma física (bater, roubar, etc.) e verbal (insultar,
apelidar de modo depreciativo, ameaças, entre outros);
ü O bullying indireto: passa por comportamentos de
indiferença, exclusão,
isolamento, difusão de boatos desagradáveis e prejudiciais, que visam a
difamação, a descriminação e exclusão social da vítima.
ü O cyberbullying: ganha expressão através do telemóvel, mediante chamadas
telefónicas, envio de mensagens de texto, de fotografias ou vídeos, bem como
através da Internet (emails, blogs, redes sociais, entre outros).
- cyberbullying psicológico – refere-se à propagação de informação falsa
sobre a vítima;
- cyberbullying verbal – recorre-se da linguagem para atacar a vítima;
- cyberbullying gráfico - contempla a utilização da imagem para atacar a
vítima.
Um (cada um de nós) por todos (os outros) e todos (os outros) por um (nós).
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FATORES DE RISCO QUE AUMENTAM A PROBABILIDADE DE AS CRIANÇAS E JOVENS
SE ENVOLVEREM EM VIOLÊNCIA E OUTROS PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO:
1) A nível da comunidade:
- Acessibilidade a drogas, álcool e armas;
- Pobreza extrema;
- Privação de experiências básicas de interação social essenciais para o
desenvolvimento de competências sociais.
2) A nível da escola:
- Comportamento de agressão precoce na escola;
- Fraco envolvimento/ligação à escola;
- Falta de êxito escolar;
- Clima escolar inseguro;
- Baixa supervisão nos intervalos.
3) A nível da família:
- Fraca supervisão parental;
- Falta de atenção e afeto;
- Punições severas e inconsistentes;
- Relações conflituosas entre os membros da família;
- Envolvimento dos pais em comportamentos violentos.
4) A nível dos pares/individual:
- Amizades com outros jovens que se envolvem em comportamentos de
agressão e anti-sociais;
- Impulsividade;
- Ansiedade;
- Baixa tolerância à frustação;
- Baixo auto-controlo;
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- Fraco desempenho escolar;
- Abuso de substâncias nocivas.
R SINAIS / SINTOMAS ASSOCIADOS AO BULLYING QUE PODEM SER
OBSERVADOS EM CASA E NA ESCOLA:
Ø INDIVIDUAIS:
ü Emocionais:
- Alterações de humor;
- Pesadelos e/ou Insónias;
- Choro frequente;
- Depressão;
- Perturbações Alimentares.
ü Físicos:
- Lesões inexplicáveis;
Dores de cabeça ou de estômago sem motivo aparente.
ü Sociais:
- Perda de confiança nos amigos e rejeição face a estes – começa a
isolar-se.
ü Comportamentais:
- Comportamento problemático;
- Explosões de temperamento.
Ø CASA:
- Recusa de sair de casa;
- Pedido de dinheiro extra para a escola;
- Falta de apetite;
- Enurese noturna súbita;
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Ø
Ø ESCOLA:
- Recusa de ir para a escola;
- Sentimentos de desinteresse e medo pela escola;
- Rejeição pelos colegas;
- Absentismo escolar;
- Diminuição do rendimento escolar.
Ø Comunidade:
- Recusa de sair para a comunidade e em participar em eventos/atividades
sociais.
R CONSEQUÊNCIAS PARA A VÍTIMA:
a) Temem a escola;
b) Transformam-se em adultos inseguros;
c) Revelam uma autoestima mais pobre e maior propensão para a depressão;
d) Revelam problemas a nível dos relacionamentos sociais, íntimos e familiares;
e) Maior propensão para o suicídio;
f) Podem tornar-se também pessoas violentas;
f) Levam a vida infelizes, ameaçadas por sentimentos de medo, sem confiar nos
outros e manifestando dificuldades de ajustamento na adolescência.
R CONSEQUÊNCIAS PARA OS BULLIES (AGRESSORES):
a) Dificuldade em respeitar a lei e dificuldades de inserção social;
b) Problemas de relacionamento afetivo e social;
c) Dificuldade ou incapacidade de auto-controlo e comportamentos anti-sociais;
d) Entram numa vida pré-delinquente, marcada pela ausência de normas e regras
sociais e por problemas de droga, alcoolismo e criminalidade;
e) Desenvolvimento de problemas psíquicos, como a ideação suicida.
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A melhor estratégia de
intervenção no bullying é a sua
prevenção!
Se todos estivermos atentos aos
sinais dos nossos alunos, podemos
mais facilmente detetar e parar o
ciclo de violência.
“O todo é diferente da soma das partes”,
Juntos podemos fazer a diferença.
Gabinete de Apoio ao Aluno e às Famílias (GAAF)
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