EIXO 3 | COMUNICAÇÕES ORAIS
GT 3 – Dia 20 – Sala 1
REINSCREVENDO O CURRÍCULO:
UMA TESSITURA EM REDE
Maria Salonilde Ferreira (UFRN)
[email protected]
RESUMO
Este trabalho objetiva analisar uma proposta de currículo em rede.
Trata-se de uma pesquisa qualitativa de natureza colaborativa,
desenvolvida numa escola pública de Natal. Constitui-se de uma
parceria compreendendo pesquisadores da UFRN, professores,
equipe pedagógica e alunos do ensino fundamental inscritas nos
antigos ciclos (1º e 2º) daquele grau de ensino, no período (1998
- 2001) onde se investigou durante quatro anos a viabilidade da
referida proposta. Este recorte evidencia sua estruturação e as
condições de sua viabilidade destacando os conflitos e contradições
que a permearam. A análise demonstra que os momentos interativos,
as discussões conjuntas, a implicação consciente e volitiva dos
envolvidos, a dialogia intra e intersubjetiva são alguns dos fatores
que lhes são favoráveis. Outro aspecto a considerar é domínio,
pelo professor, do significado dos conceitos que compõem o corpus
teórico das áreas do conhecimento do currículo escolar, dos nexos
e relações existentes entre os conceitos de um determinado campo
do conhecimento, assim como, das diversas áreas da ciência.
Acrescente-se, ainda, o conhecimento das interrelações entre o
desenvolvimento psíquico e o ato de aprender, como também, dos
métodos, estratégias e procedimentos adequados a elaboração
dos conceitos e ao acompanhamento, pelo professor, do processo
de desenvolvimento dos alunos. A pretensão neste trabalho não
é esgotar as possibilidades que a transposição da metáfora rede
poderá trazer à educação. Essa intenção seria incompatível com
a complexidade do objeto em estudo, como também com a
concepção de currículo que norteia esta proposta.
102
EIXO 3 | COMUNICAÇÕES ORAIS
Palavras-chave: Escola – Currículo – Metáfora Rede
103