EDUCAÇÃO ESPECIAL
01) “A inclusão propõe um único sistema educacional de qualidade para todos os alunos, com ou
sem deficiência e com ou sem outros tipos de condição atípica. A inclusão se baseia em princípios tais como: a aceitação das diferenças individuais como atributo e não como obstáculo,
a valorização da diversidade humana pela sua importância para o enriquecimento de todas as
pessoas, o direito de pertencer e de não ficar de fora, o igual valor das minorias em comparação com a maioria.”
(SASSAKI, Romeu. As escolas inclusivas na opinião mundial. http://www.entreamigos.com.br/textos/
educa/edu1.htm, 2004, p. 7)
Com base nessa citação, analise as afirmativas abaixo.
I - O sistema escolar precisa buscar soluções para o desafio da inclusão de pessoas com deficiência.
II - Uma escola inclusiva, diferentemente de uma escola integradora, acolhe todos os alunos, adaptando-se às suas necessidades.
III - Consideram-se incluídos os alunos com deficiência que consigam adaptar-se à classe tal qual
ela se apresenta.
IV - Na educação inclusiva, independentemente das diferenças de cada um dos alunos, faz-se
necessária a passagem de um ensino transmissivo para uma pedagogia ativa, dialógica, interativa e conexional.
Assinale a alternativa CORRETA.
A( ) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
B( ) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
C( ) Somente as afirmativas I e IV estão corretas.
D( ) Nenhuma das afirmativas está correta.
E( ) Todas as afirmativas estão corretas.
02) Considerando o processo de avaliação na educação inclusiva, é CORRETO afirmar que:
A( ) não é necessário avaliar os alunos com deficiência, pois eles serão promovidos automaticamente.
B( ) somente os alunos com deficiência devem ser objeto de uma avaliação processual.
C( ) a escola não necessita modificar os critérios de avaliação utilizados, cabendo ao aluno com
deficiência adaptar-se a eles.
D( ) a avaliação deve ocorrer somente para se decidir quanto à aprovação ou reprovação do
aluno no final do ano.
E( ) a avaliação de todos os alunos deve ser processual.
PROCESSO SELETIVO PARA PROFESSORES SUBSTITUTOS – EDITAL No 002/2005
1
03) “A questão da heterogeneidade dos grupos, em particular dos sistemas de ensino formais, não
pode prescindir de uma reflexão do papel do professor enquanto mediador, fundamentalmente
para o desenvolvimento do aluno conforme ele articula a ação pedagógica.”
(CARNEIRO, Maria Sylvia. Ponto de vista. Florianópolis: NUPICED, v. 1, no 1, 1999, p. 39).
Nessa perspectiva, é CORRETO afirmar que a tarefa do professor em uma escola inclusiva
consiste, principalmente, em:
A( ) simplificar métodos, privilegiando as funções motoras e visuais.
B( ) reduzir os conteúdos, para facilitar a aprendizagem dos alunos com deficiência e dificuldades
de aprendizagem.
C( ) viabilizar a apropriação ativa do conhecimento produzido e acumulado pela humanidade.
D( ) propor atividades diferenciadas apenas para os alunos que não acompanhem o ritmo da turma.
E( ) encaminhar os alunos com deficiência para os serviços de apoio especializados, pois estes
podem substituir as funções do professor em sala.
04) Assinale a alternativa CORRETA.
As inovações trazidas pelo Decreto 3.956/2001 (Convenção de Guatemala) reforçam a necessidade de se dar nova interpretação à LDB, de modo que:
A(
B(
C(
D(
E(
) não seja mais permitida a substituição do ensino comum pelo especial.
) seja possível substituir o ensino comum pelo especial.
) os alunos com deficiência sejam atendidos somente em classes especiais de ensino.
) as escolas de educação especial sejam desativadas.
) os alunos com deficiência somente tenham acesso às classes regulares no ensino fundamental, sendo vetada a inclusão na educação infantil.
05) A Resolução 02/2001(CNE/CEB) esclarece que os sistemas de ensino devem matricular todos
os alunos, cabendo às escolas organizar-se para o atendimento dos alunos com deficiência.
Esse ORGANIZAR-SE diz respeito à(ao):
I - conhecimento do Sistema Braille e da Língua Brasileira de Sinais.
II - contratação de professores capacitados e/ou capacitação dos já atuantes.
III - adaptação de materiais e mudanças arquitetônicas.
IV - contratação de equipe multidisciplinar (médicos, fisioterapeutas, fonoaudiólogos e terapeutas ocupacionais) para atendimento clínico a todos os alunos da escola.
V - criação de um currículo específico somente para o ensino dos alunos com deficiência.
Assinale a alternativa CORRETA.
A(
B(
C(
D(
E(
) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
) Somente as afirmativas I, IV e V estão corretas.
) Somente as afirmativas II, III e V estão corretas.
) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
) Todas as afirmativas estão corretas.
PROCESSO SELETIVO PARA PROFESSORES SUBSTITUTOS – EDITAL No 002/2005
2
06) Sobre o atendimento a pessoas com deficiência no Brasil, pode-se afirmar:
I - A partir da década de 90, especialmente após a Declaração de Salamanca, inicia-se o movimento de educação inclusiva.
II - Na década de 70 houve uma grande expansão das classes especiais nas escolas brasileiras.
III - A partir da década de 60 esse atendimento passa a ser definido por ações oficiais de âmbito
nacional.
IV - O movimento da integração é marcante na década de 80.
Assinale a alternativa CORRETA.
A(
B(
C(
D(
E(
) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
) Somente as afirmativas I e III estão corretas.
) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
) Todas as afirmativas estão corretas.
) Nenhuma das afirmativas está correta.
07) A criação de classes especiais está prevista na Resolução 02/2001(CNE, CEB).
Com relação ao funcionamento dessas classes, é CORRETO afirmar:
A( ) Devem ter um caráter transitório e atender apenas aos alunos que apresentem surdez.
B( ) Devem ser permanentes e atender a todos os alunos surdos e cegos.
C( ) Devem ter um caráter transitório e atender apenas aos alunos com dificuldade de aprendizagem.
D( ) Devem ser permanentes e ser dirigidas a alunos que apresentem dificuldades de aprendizagem ou surdez e cegueira.
E( ) Devem ter um caráter transitório e ser dirigidas a alunos que apresentem dificuldades acentuadas de aprendizagem ou condições de comunicação e sinalização diferenciadas dos demais alunos e demandem ajuda e apoios intensos e contínuos.
08) Após análise das afirmativas abaixo, assinale a alternativa CORRETA.
Uma escola inclusiva é aquela que:
I - acolhe todos os alunos, adaptando-se às suas necessidades.
II - admite alguns alunos com deficiência nas classes comuns.
III - reestruturou-se para atender às necessidades decorrentes das diversas deficiências, bem
como àquelas resultantes de outras condições.
IV - promove a inserção de alunos com deficiência nas salas de aula somente quando eles se
encontram aptos para estudar com seus colegas.
V - inclui o aluno com deficiência somente com um acompanhamento direto de um profissional do
ensino especial.
A(
B(
C(
D(
E(
) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
) Somente as afirmativas I e III estão corretas.
) Somente as afirmativas I, IV e V estão corretas.
) Nenhuma das afirmativas está correta.
) Todas as afirmativas estão corretas.
PROCESSO SELETIVO PARA PROFESSORES SUBSTITUTOS – EDITAL No 002/2005
3
09) A legislação brasileira em vigor compreende que os educandos com necessidades educacionais especiais são aqueles que durante o processo educacional apresentam:
I - dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitações no processo de desenvolvimento.
II - dificuldades de comunicação e sinalização diferenciada dos demais alunos.
III - história de fracasso escolar.
IV - altas habilidades / superdotação, grande facilidade de aprendizagem que os leve a dominar
rapidamente conceitos, procedimentos e atitudes.
V - agressividade na sala de aula e nos demais ambientes da escola.
Assinale a alternativa CORRETA.
A( ) Somente as afirmativas I, III e V estão corretas.
B( ) Somente as afirmativas II, IV e V estão corretas.
C( ) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
D( ) Somente as afirmativas I e III estão corretas.
E( ) Todas as afirmativas estão corretas.
10) O Ministério de Educação e Cultura, por meio do documento “O acesso de alunos com deficiência às classes comuns do ensino regular”, publicado em setembro de 2004, ao discutir o
acesso dos alunos com deficiência auditiva ou surdez e os com deficiência visual ou cegueira
prevê que:
I - a escola deve providenciar o material didático necessário para os alunos com deficiência visual e/ou cegueira.
II - todos os professores necessitam apropriar-se do Sistema Braille.
III - a escola deve providenciar um instrutor e um intérprete de LIBRAS.
IV - os alunos com surdez e cegueira devem providenciar o material ou tentar obtê-lo por meio de
outras entidades e arcar com os custos.
V - os professores e demais colegas de turma de alunos com deficiência poderão aprender Braille, assim como utilizar as demais ferramentas e recursos específicos.
Assinale a alternativa CORRETA.
A( ) Somente as afirmativas I, III e V estão corretas.
B( ) Somente as afirmativas III, IV e V estão corretas.
C( ) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
D( ) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
E( ) Todas as afirmativas estão corretas.
PROCESSO SELETIVO PARA PROFESSORES SUBSTITUTOS – EDITAL No 002/2005
4
PROCESSO SELETIVO PARA PROFESSORES SUBSTITUTOS – EDITAL No 002/2005
5
PROCESSO SELETIVO PARA PROFESSORES SUBSTITUTOS – EDITAL No 002/2005
6
GRADE DE RESPOSTAS
PROVA: EDUCAÇÃO ESPECIAL
ALTERNATIVAS
QUESTÃO
A
B
C
D
E
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
ESTA FOLHA NÃO SERÁ CORRIGIDA,
MAS PODERÁ SER DESTACADA PARA VOCÊ LEVAR E
CONFERIR O SEU GABARITO!
PROCESSO SELETIVO PARA PROFESSORES SUBSTITUTOS – EDITAL No 002/2005
7
PROCESSO SELETIVO PARA PROFESSORES SUBSTITUTOS – EDITAL No 002/2005
8