Finalmente, após a aplicação do jogo, os alunos receberam um resumo contendo as propriedades gerais da potenciação e um trabalho contendo dez questões que deveriam ser resolvidas e entregues após a aplicação da oficina, o que serviu de material de apoio para a prova de recuperação bimestral.
II Seminário IntraPibid-2011
O Pibid e a Pesquisa em Educação
Jaguarão, 25 e 26 de maio de 2012
Memória Exponencial
Participantes: Laisa Luiz Soares; Deivid da Silva Barcellos; Karine Dutra Viana; Miriam Cristina Valério de
Valério; Róbinson Quevedo Borda. (bolsistas ID); Rosângela Camargo Alves Lopes (supervisora); Margarida
Maria Rodrigues Negrão (coordenadora de área).
O jogo é composto de 25 pares, totalizando 50
cartas, ganha a dupla que tiver formado maior
quantidade de pares corretos.
Distribuímos a turma em três grupos, um
contendo cinco alunos, e outros dois
contendo quatro alunos.
Conseguimos perceber que após a aplicação e
correção do trabalho eles já estavam tendo
mais facilidade para resolver as questões
propostas no jogo.
Finalmente, após a aplicação do jogo, os
alunos receberam um resumo contendo as
propriedades gerais da potenciação e um
trabalho contendo dez questões que deveriam
ser resolvidas e entregues após a aplicação da
oficina, o que serviu de material de apoio para
a prova de recuperação bimestral.
Esperamos continuar trabalhando desta maneira,
pois fomos bem recebidos pelos alunos, e como a
turma estava reduzida podemos perceber que
todos, sem exceção, participaram da atividade, nos
permitindo assim a atingir nossa meta principal,
que era facilitar a compreensão e revisar o
conteúdo de Função exponencial. Esta oficina foi
de grande valia tanto para os alunos, que no dia da
prova, todos os que participaram da oficina
obtiveram nota acima da média, quanto para os
bolsistas que sentem a satisfação de ter o dever
cumprido.
Apoio: Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), da Coordenação de
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) – Brasil.