JOGOS, ESPORTES
INDIVIDUAIS E COLETIVOS
Aspectos históricos, sociológicos e técnico-táticos.
Onde surgiu o Esporte?
Surgiu na cultura européia por volta do
século XVIII, e que com esta, expandiu-se
para o resto do mundo (...)resultou de um
processo de modificação, poderíamos dizer,
de esportivização de elementos da cultura
corporal das classes populares inglesas(...)”
COM SURGIU O ESPORTE
NO
INICIO
DO
SÉCULO
XIX,
O
DESENVOLVIMENTO
DA
SOCIEDADE
CAPITALISTA TORNAVA CADA VEZ MAIS
PROFUNDA A DIVISÃO DO TRABALHO.
 A PRÁTICA ESPORTIVA ERAM DIFERENTES
PARA CADA CLASSE SOCIAL:
A ELEITE MANTINHA O TEMPO DOS FILHOS
OCUPADO COM OS ESTUDOS E O ESPORTE
REPRESENTAVA UM MEIO DE DISTRAÇÃO. JÁ
PARA A CLASSE TRABALHADORA O ESPORTE
ERA VISTO COMO FUNÇÕES BRAÇAIS,
LIGADAS AO ESFORÇO FÍSICO PARA O
TRABALHO.
ENTÃO...
 O esporte surgiu assumindo diversos
papéis em nossa sociedade e um deles foi
o de socialização tendendo a uma prática
amadora principalmente para a classe
dominante.
Já para a classe trabalhadora o esporte era
praticado de uma forma mais combativa,
aproximando-se do que viria ser o esporte
profissional.
Nas escolas o esporte teve sua prática
fomentada na década de 1970, objetivando
resultados expressivos no cenário mundial.
A DIFUSÃO DO ESPORTE.
A DIFUSÃO SOCIAL DA PRÁTICA DO
ESPORTIVA, NÃO FOI IMEDIATA, ELA CONTOU
COM FATORES IMPORTÂNTES COM:
O SURGIMENTO DE NOVAS ESCOLAS;
A REDUÇÃO DA JORNADA DE TRABALHO;
FORMAÇÃO DE CLUBES ESPORTIVOS;
ESPORTE COM FATOR DE CONTENÇÃO DA
CLASSE TRABALHADORA;
OS JOGOS OLÍMPICOS COMO EXPRESSÃO
MÁXIMA DE FENÔMENO ESPORTIVO.
O ESPORTE NO BRASIL
DITADURA MILITAR ENTRE AS DECADAS 60 E
80;
Na década de 70, para neutralizar a
posição ao regime, o governo fez uso de
vários instrumentos de coerção: censura ao
meios de comunicação, às prisões, torturas,
assassinatos, banimento do país, torturas,
espalhou-se o medo e a violência.
GOVERNO DE MÉDICE (1969- 1974)
Para amenizar a crise, o governo lançou mão do
futebol como possibilidade de desviar a atenção da
população dos conflitos políticos da época.
O objetivo era desviar a atenção da crise
econômica, problemas sociais, e políticos que, ao
invés das pessoas saírem às ruas para participar
de manifestações políticas, ficaram em sua casa
torcendo pela seleção brasileira, numa “corrente
pra frente Brasil”
DE MANEIRA GERAL...
UTILIZOU-SE DO ESPORTE COMO
ESTRATÉGIA EDUCATIVA PARA O
OCULTAMENTO OU
MASCARAMENTO DAS LUTAS
SOCIAIS DA ÉPOCA.
O QUE É ESPORTE E SUA DIVISÃO
Consideram-se Esporte as práticas que adotam
regras de caráter oficial e competitivo, ou seja,
envolvem disputa entre equipes e indivíduos,
tendo com critério de julgamento os pontos,
dentro de uma prática social que institucionaliza
temas recreativos da cultura corporal.
De uma maneira geral, na Educação Física, o
esporte subdivide-se em coletivo ou individual de
acordo com a atividade praticada.
O QUE É TÉCNICA?
Para Djackov ( 1973,6),
desportiva é definida:
a
técnica
 O domínio completo das estruturas motoras
econômicas de exercícios esportivos dentro do
esporte escolhido.
 O resultado máximo a ser atingido nas mais
difíceis condições da competição.
Para qualquer atividade corporal com
significado e sentido, é preciso dominar
uma técnica, ou um conjunto de técnicas,
como “movimentos aprendidos para
realizar fins”.
O QUE É TÁTICA?
 “Tática define-se como um conjunto de
normas e comportamentos individuais que
servem para utilizar da forma ótima os
próprios
pressupostos
condicionais,
motores e psíquicos na competição.”
 Tendo em consideração:
 As linhas de conduta;
 As capacidades motoras próprias;
 A forma de jogar do adversário;
 As condições externas;
 O regulamento do jogo;
 As condições da partida.
(Konzag,
1981
O QUE É TÁTICA?
A tática é um princípio, um sistema
de planos de comportamento e de
possibilidades de tomada de decisão.
É resolver as tarefas e problemas
que o jogo lhe apresenta de forma
veloz, segura e objetiva.
São exemplos de esportes coletivos e
esportes individuais:
Coletivos: Handebol, Basquete, Vôlei, Futsal,
Futebol, Softbal, Beisebol, Goalball, Rúgbi,
Paintball, Punhobol, outros.
Individuais: Tênis de mesa, Tênis de Campo,
Natação, Badminton, Ciclismo, hipismo,
Atletismo, outros.
ESPORTES COLETIVOS
 São atividades essencialmente de ataque e defesa que se
estruturam na disputa entre duas equipes com enfoque no
grupo dentro de uma organização técnico e tática.
O que desenvolve?
 Os esportes coletivos para Teixeira (1995), desenvolvem
principalmente o “espírito social”, de colaboração e de
equipe, no qual o participante está inserido.
ESPORTES INDIVIDUAIS
São aqueles em que o praticante atua
sozinho, dependendo basicamente de si
mesmo para alcançar seus objetivos.
Os esportes em geral e principalmente os
individuais atuam no desenvolvimento:
 Da personalidade, pois exigem uma melhor
preparação psicológica para a sua prática.
 Envolve um aumento da confiança, da
perseverança, da motivação intrínseca e da
segurança.
AS DIMENSÕES SOCIAIS DO ESPORTE.
De acordo com Tubino (1992) as dimensões
sociais admitidas para o esporte na atualidade são:




Esporte-participação/educação;
Esporte-performance / espetáculo.
Esporte social ( lazer).
Esporte profissão (são aquelas pessoas que vivem do
espore. Exemplo: jogadores profissionais.
SEGUNDO “TUBINO”
Para Tubino (2002):
Esporte social é entendido pelas
dimensões de esporte-educação e
esporte-lazer.
Esporte espetáculo/performance
está relacionado ao esporterendimento
O esporte educação/participação

O
esporte
educação/participação é aquele que
deve ser praticado nos sistemas de
ensino e em formas assistemáticas de
educação, evitando-se: a seletividade,
a hipercompetitividade e tendo como
objetivo alcançar o desenvolvimento
integral do indivíduo e sua formação
para o exercício da cidadania e prática
do lazer.
ESPORTE
EDUCAÇÃO/PARTICIPAÇÃO
Portanto, o ensino de esporte nas aulas de
Educação Física deve sim contemplar o
aprendizado das técnicas, táticas e regras básicas
das modalidades esportivas, mas não se limitar a
isso.
E importante fazer uma análise critica das
inúmeras modalidades esportivas e do fenômeno
esportivo que, se dúvida, é algo bastante presente
na sociedade atual.
“EU FAÇO ESPORTE OU SOU
USADO PELO ESPORTE”
O Esporte que você pratica está mais
próximo do que vemos na televisão ou de
uma recreação?
Quais esportes você conhece? O que os
diferência um do outro?
ESPORTE ESPETÁCULO
Os meios de comunicação contribuíram
para a divulgação e ajudaram a criar uma
“falsa ilusão” valorizando o esporte e
tornando-o uma mercadoria de consumo.
“... A partir do momento que o controle
econômico se deslocou para a televisão,
mudanças foram introduzidas para agradar
os telespectadores ou gerar mais receita
com propagandas.”
O esporte passou a ser visto como meio
mais rápido de ascensão social.
ESPORTE ESPETÁCULO
O Esporte-Espetáculo é um fenômeno inserido em
uma sociedade de consumo e comunicação de
massa organizada de tal maneira a difundir sons,
imagens e informações, configurando-se meio de
reproduzir a sociedade de consumo.
Programa esportivo na escola, que introduz a
competição com o objetivo de produzir atletas ou
ainda consumidores do esporte.
A escola através da Educação Física –
preocupando-se com a lógica do esporteespetáculo:
O consumo de bens e entretenimento, conduzidos
por conceitos de marketing e administração do
esporte, que vêem nas crianças e adolescentes
“potenciais consumidores”
E a Educação Física escolar que hoje na maioria
das vezes funciona como uma reprodutora desses
aspectos, sem desenvolver uma análise crítica
sobre esse fenômeno e o comportamento dos
jovens de hoje na sociedade.
ESPORTES COLETIVOS
 FUTEBOL
 Embora não se tenha muita certeza sobre
os primórdios do futebol, historiadores
descobriram vestígios dos jogos de bola
em várias culturas antigas.
Meados de 3000 a.C
China Antiga - CABEÇA DOS INIMIGOS.
Atualmente - FUTEBOL
O FUTEBOL CHEGA AO BRASIL
Charles Miller trouxe na bagagem a primeira bola e
um conjunto de regras;
O futebol surgiu no Brasil em 1894 “oficialmente”;
Primeiro time “oficial” (São Paulo Atlethic);
Primeiro jogo oficial foi entre: CIA DE GÁS X CIA
FERROVIÁRIA (SÃO PAULO RAILWAY;
Um jogo primeiramente para a elite branca;
CHARLES MILLER
FUTEBOL NO BRASIL
Durante a década de 1960 e 1970, foi usado para
neutralizar a oposição militar.
Foi utilizado para como possibilidade de desviar a
atenção da população dos conflitos políticos de
época.
O objetivo era que as pessoas ficassem em casa
torcendo em vez de saírem às ruas para participar
de manifestações políticas.
Tanto em 1970 como nos dias atuais o Futebol
funciona como uma válvula de escape para os
problemas sociais senso influênciado pela
mercadorização em nossa sociedade.
BRASIL X RACISMO X FUTEBOL
O Vasco da Gama foi o primeiro clube de futebol a
colocar em campo um time racialmente misto.
 O primeiro clube a aceitar um jogador negro foi o
Bangu.
O Internacional de Porto Alegre também foi um dos
precursores em colocar um negro no time, criando
o mítico Rolo Compressor .
INCLUSÃO
O negro vira o criador da ginga e o futebol se torna
brasileiro e a Seleção Brasileira "a pátria de
chuteiras.
O povo descobrindo, de repente, que o futebol
deveria ser de todas as cores, futebol sem classes,
tudo misturado, bem brasileiro“.
O NEGRO QUE QUEBRA BARREIRAS.
Regras Básicas
 O jogo inicia-se no centro do campo.
 O jogo começa com onze atletas em cada equipe, mais os
onze reservas e comissão técnica.
 A duração da partida é de 90 minutos (tempo corrido),com
intervalo de 15 minutos.
 Em caso de empate, a prorrogação, dois tempos de
15minutos. Se o empate permanecer a decisão vai para os
pênaltis, cinco chutes de cada equipe (depende do
campeonato).
 O limite de substituição por partida é de três atletas.
 Existe cartão amarelo e vermelho.
AS REGRAS SÃO IGUAIS PARA HOMENS E MULHERES.
Extensão do Futebol de Campo: Futebol
Suíço, Futebol de areia e Futsal.
FUTSAL
O Futsal foi criado na cidade de Montevidéu
(Uruguai) no ano de 1934. O criador foi o professor
de Educação Física Juan Carlos Ceriani Gravier..
Desde 1989 é realizado o Campeonato mundial de
futsal, equivalente à Copa do Mundo FIFA para
este desporto, que também é organizado pela
FIFA.
FUNDAMENTOS DO FUTSAL:
Passe, recepção, drible, dominio de bola, cabeceio,
drible e chute.
REGRAS BÁSICAS
 O árbitro usa cartões para punir as faltas. O amarelo
(advertência),o vermelho (expulsão sem substituição), Azul (
exclusão por 2 minutos ou pode ser substituído ao tomar um
gol).
 - As substituições podem ocorrer a qualquer momento e em
número indeterminado.
 - Os jogos da categoria adulto ocorrem em 40 minutos (2
tempos de 20 minutos).
 - O posicionamento de uma equipe de futsal segue o seguinte
esquema: goleiro (defende o gol com mãos e pés e também
pode atacar), fixo ou beque (jogador de defesa), ala (joga
mais pelas laterais), pivô (movimenta-se no ataque e arma
jogadas).
O Futsal é jogado entre duas equipes de 5 jogadores cada
uma e no máximo 7 reservas.
VOLEIBOL
 O voleibol foi criado nos Estados Unidos, no dia 9
de fevereiro de 1895, pelo diretor de educação
física da ACM (Associação Cristã de Moços de
Massachusetts) William George Morgan.
 Ao inventar o voleibol e suas regras, Morgan tinha
como objetivo principal a criação de um esporte
sem contato físico entre os jogadores. Desta forma,
ele pretendia oferecer às pessoas (principalmente
aos mais velhos) um esporte em que as lesões
físicas, provocadas por choques entre pessoas,
seriam raras.
VOLEIBOL
 A equipe começa o jogo com seis atletas em quadra.
 Posições: Atacante, libero, levantador.
 Cada equipe tem direito a dois tempos.
 Fundamentos: saque, passe, levantamento, ataque, bloqueio
e defesa.
 Deve ter um técnico e um capitão do time.
A partir da década de 80, o voleibol começa a ser visto
como um ótimo meio de comercialização de produtos
esportivo, ai então surgiu a possibilidade de mudanças de
regras como: pontos passarem para 25 para vencer 1 set,
nos quatro primeiros sets e 15 pontos no tie-break e a
vantagem ser eliminada devido a sua longa duração. Mais foi
no final da década de 90 que isso aconteceu como teste até
chegar aos dias atuais.
VOLÊI DE PRAIA
O voleibol de praia evoluiu a partir dos jogos de
voleibol disputados socialmente na praia de Santa
Mónica na Califórnia, EUA, na década de 1920,
tendo chegado à Europa na década seguinte.
Em 1996, nos Jogos Olímpicos de Atlanta, o
voleibol de praia passou a integrar o programa
Jogos Olímpicos.
No Brasil, temos notícia da prática do Volêi de
Praia nas areias da antiga Praia do Caju no Rio de
Janeiro nos anos de 1950.
REGRAS BÁSICAS
Ganha o set a equipe que primeiro atingir 21
pontos.
Não existe substituição de jogadores.
Cada dupla terá direito a um tempo de trinta
segundos em cada set.
BASQUETEBOL
 O basquetebol (popularmente conhecido como
basquete) surgiu no ano de 1891, nos Estados
Unidos. Seu criador foi James Naismith, professor
de Educação Física da Associação Cristã de Moços
de Springfield (estado de Massachusetts – EUA).
 O Brasil foi um dos primeiros países a conhecer a
novidade. Augusto Shaw, um norte-americano
nascido na cidade de Clayville, região de Nova York
recebeu um convite para lecionar no tradicional
Mackenzie College, em São Paulo. Na bagagem,
trouxe uma bola de basquete.
REGRAS BÁSICAS
O jogo começa no centro da quadra.
O jogo, atualmente, corre em 4 períodos de 10
minutos cada.
 A equipe só pode começar um jogo se os padrões
do mesmo forem cumpridos. São eles:
1.Ter no mínimo 8 jogadores aptos a jogar (5 em
quadra e 3 no banco.) e no máximo 12 jogadores
aptos
a
jogar.
2.Deve ter um técnico e um capitão do time.
FALTAS DE ATAQUE
Em caso de uma falta simples é dado um lance
lateral.
Agora, se a falta ocorrer durante um ato de
arremesso, ai então é dada uma bonificação:
Lances.
1 lance: Se o jogador tomar a falta durante o ato de
arremesso e converter a cesta.
2 lances: Se tomar a falta, mas não converter a
cesta.
3 lances: Se o arremesso for para três pontos e
não converter.
FALTAS DE DEFESA
Após 5 faltas pessoais, o jogador que as cometeu
deverá ser substituído e não poderá voltar a jogar
naquele
jogo.
Após 4 faltas coletivas (em cada período) todas
as seguintes serão convertidas em dois lances
livres.
POSIÇÕES
Armador: É o homem chave do jogo. É ele
quem leva a bola da defesa ao ataque,
arma a jogadas.
Ala: É o jogador que mais infiltra, dribla, e
participa das jogadas.
Pivô: É o homem do rebote.
BASQUETE DE RUA (CUFA), BASQUETE
CADEIRANTE, BASQUETE DE AREIA.
HANDEBOL
O Handebol é um esporte coletivo que foi criado
pelo professor alemão Karl Schelenz, no ano de
1919. Nessa fase inicial, as partidas eram
realizadas e campos gramados, cada equipe de
handebol era composta por onze jogadores
(mulheres), depois os homens começaram a
participar.
Em 1938 em Berlim, o COI inclui a modalidade
como esporte Olímpico.
Em 1962, os jogos de handebol em campo
gramado foram descontinuados, passando o
esporte ser realizado somente em salão.
HANDEBOL NO BRASIL
O handebol ficou restrito à São Paulo até a
década de 60, quando o Professor Augusto
Listello (francês) no curso internacional de
Santos o mostrou a professores de outros estados
em forma didática.
Em 1927, foi criada a Federação Internacional de
Handebol, com 39 países inscritos
O handebol só é incluído nas competições
olímpicas oficiais em 1938 em Berlim.
REGRAS BÁSICAS
O tempo de jogo é de 2 tempos de 30 minutos com
um intervalo de 10 minutos.
O jogo começa no meio da quadra com sete
jogadores em quadra ( goleiro, duas pontas, três
armadores e um pivô) e sete reservas mais
comissão técnica.
As penalidades são: Falta simples, Cartão amarelo,
vermelho, dois minutos.
Não pode: Dar mais que três passos com a bola
ma mão, agredir o adversário, pisar na linha de seis
metros, a não ser o goleiro.
ESPORTE
Esporte de Aventura ou
Radical
ESPORTE DE AVENTURA OU ESPORTE
RADICAL
São termos usados para designar esportes com um
alto grau de risco físico.
Para que um esporte radical seja bem sucedido, é
preciso levar em conta o condicionamento físico, o
estado mental, equipamentos e a alimentação.
A prática desse esporte pode proporcionar lazer no
tempo livre , reaproximando pessoas e natureza de
forma divertida, educativa e respeitosa.
A definição de esporte de aventura surgiu no final
dos anos 80 e início dos anos 90.
PAINTBALL
PAINTBALL
 É um desporto coletivo radical que consiste em um jogo onde
duas ou mais equipes competem entre si, usando
carregadores de bolas que soltam tinta ao atingir o
adversário.
 O objetivo é apanhar a bandeira do outro grupo, na forma
mais populares do jogo, e quanto mais adversários forem
eliminados mais fácil fica de completar o objetivo.
 Nos últimos dez anos, este desporto revelou um
desenvolvimento exponencial e conta já com cerca de 15
milhões de praticantes em todo o mundo sendo que a maior
parte está aglomerada a norte do continente americano e na
Europa.
 Na América do Sul o Paintball de competição deu um salto a
partir de 2005 com a criação do CSP - Circuito Sul-Americano
de Paintball.
ESPORTES INDIVIDUAIS
O Atletismo existe desde o surgimento do homem, pois o
mais antigo dos ancestrais humanos já andava, corria,
eslatava e lançava coisas.
 A primeira competição esportiva de que se tem notícia foi uma
corrida, nos jogos de 776A.C., na cidade de Olímpia, na
Grécia, o que impulsionou o surgimento das Olímpiadas.
ATLETISMO
* HOJE
EM DIA, O ATLETISMO É UM ESPORTE COM PROVAS DE
PISTA (CORRIDAS), DE CAMPO (SALTOS E LANÇAMEMTOS),
PROVAS COMBINADAS, COMO O DECATLO E O HEPTALTLO
(PROVAS DE PISTA E DE CAMPO) O PEDESTRIANISMO (
CORRIDAS DE RUA), CORRIDAS DE CAMPO ( CROSS
COUNTRY), CORRIDAS EM MONTANHAS E MARCHA ATLÉTICA.
-
Corridas com obstáculos , são realizadas dentro
dos estádios e se dividem em quatro modalidades:




100 metros (feminino);
110 metros (masculino);
400 metros (masculino e feminino);
3.000 metros (feminino e masculino).
- Revezamento, são disputadas por grupos
compostos por quatro atletas cada. Cada atleta
corre um quarto da pista e passa um bastão para
o
atleta
seguinte
de
sua
equipe.
SALTOS
 Salto em distância;
 Salto em altura;
 Salto com vara;
 Salto Triplo.

ARREMESSOS E LANÇAMENTOS
Nesta categoria e são consideradas provas de campo:
 Arremesso de peso;
 Lançamento de dardo;
 Lançamento de martelo;
 Lançamento de disco.
 DECÁTLO
Praticada por homens, numa mesma prova são envolvidas dez
modalidades do atletismo.
As modalidades do decátlo são:
Corrida (100 metros), salto em distância, salto em altura,
lançamento de peso, 400 metros, 110 metros com barreira,
lançamento de disco, lançamento de dardo, salto com vara e corrida
de
1500
metros.
 HEPTÁTLO
Prova combinada somente para mulheres. Envolve sete
modalidades do atletismo:
100 metros com barreira, lançamento de peso, lançamento de
dardo, salto em altura, salto em distância, corrida de 200 metros e
800 metros.
NATAÇÃO
 Natação é a capacidade do homem e de outros animais de se
deslocarem através de movimentos efetuados no meio
líquido.
 A natação é conhecida desde tempos pré-históricos, o registro
mais antigo sobre a natação remonta às de cerca de 7.000
anos atrás. Em 1908, foi fundada a Federação Internacional
de Natação (FINA).
 Modalidades: existem 7 modalidades distintas na
especialidade de natação.
 Natação pura ou desportivas são as desputas em piscinas, o
objetivo determinar o nadador mais rápido em uma
determinada distância).
 Polo aquático
 Saltos para a água
 Águas abertas
 Natação sincronizada
 Mergulho Aquático.
NATAÇÃO
Provas individuais são as provas em que o nadador
efetua o percurso sozinho.
Estilo livre: Nesta prova o nadador pode optar pelo
estilo que preferir. Na prática o estilo usado com
mais freqüência é o crawl.
As provas de estilo livre são excetuadas nas
distâncias de 50m, 100m, 200m, 400m, 800m e
1500m. As provas são de 50m, 100m, 200m, 400m,
800m (só para mulheres) ou 1500m (só para
homens).
NATAÇÃO
Disputam-se também provas de estafetas, em que
quatro nadadores se revezam a nadar.
As provas de estafetas são de 4x100m, 4x200m
para estilo livre e 4x100m para outros estilos.
Estilo crawl;
Estilo costas;
Estilo peito;
Estilo mariposa, borboleta.
NATAÇÃO
BADMINTON
 Badminton
é um desporto individual ou de duplas,
semelhante ao tênis, praticado com raquete e uma peteca e
faz parte das Olimpíadas.
 A versão competitiva do jogo surgiu na Índia no século XIX.
década de 1860, por Duque de Beaufort na Inglaterra. É
disputado em quadras cobertas, sendo a quadra dividida por
uma rede.
 O objetivo do jogo é, usando a raquete, rebater a volante
sobre a rede para a quadra do adversário, sem deixar a
peteca tocar no chão.
 O "game" pode chegar no máximo de 30 pontos, Existe o
intervalo de 2 minutos entre os jogos e o intervalo de 1 minuto
quando alcançado os primeiros 11 pontos de um jogador por
"game". Ganha quem vencer 2 jogos.
BADMINTON
TÊNIS DE MESA
 O Tênis de Mesa é um esporte que surgiu na Inglaterra na
segunda metade do século XIX. Chegou ao Brasil na primeira
década do século XX, trazido por turistas ingleses. É
considerado um dos esportes mais populares do mundo.
 O objetivo do jogo é marcar pontos. Vence o jogador que
consegue ganhar 3 sets (na partida de 5 sets) ou 4 (nas
partidas de 7 sets). Cada set é composto por 11 pontos. rio.
 - O tênis de mesa tornou-se um esporte olímpico somente em
1988, nas Olimpíadas de Seul (Coréia do Sul).
TÊNIS DE MESA
- O tênis de mesa é um dos esportes mais
praticados no Brasil e no mundo, sobretudo na
China, na Europa e no Japão. Sua prática pode
se dar em competições de alto nível e também
como lazer, haja vista que não há faixa etária
limite e nem tipo físico específico para ser
praticado.
TÊNIS DE MESA
XADREZ
Ë um jogo de tabuleiro de natureza recreativa e
competitiva teve sua origem na india por O Rajá
Balhait mais foi na europa no movimento
renascentista que se deu o nome de Xadres
Ocidental.
O xadrez é um dos jogos mais populares do mundo
sendo praticado por milhões de pessoas em
torneios (amadores e profissionais), clubes,
escolas, pela Internet, por correspondência e
informalmente.
XADREZ
- As fases em que subdividem o transcorrer do
jogo são: aberturas, meio-jogo e finais.
- Na terminologia enxadrística, os jogadores de
xadrez são conhecidos como enxadristas.
- Os jogadores usam de estratégias para alcançar
o objetivo e o jogador que estiver perdendo pode
desistir da partida.
XADREZ
*
As competições enxadrísticas oficiais tiveram
início ainda no Século XIX, sendo Wilhelm
Steinitz considerado o primeiro campeão
mundial de xadrez.
• Existe ainda o campeonato internacional por
equipes realizado a cada dois anos, a Olimpíada
de Xadrez.
• O atual campeão do mundo é o indiano Vixhy
Anand e a campeã mundial é a russa Alexandra
kosteniuk.
XADREZ
- Durante uma partida de xadrez, cada enxadrista controla
dezesseis peça que podem ser de cor clara ou escura
(normalmente brancas e negras).
- Cada um dos enxadristas dispõem de dezesseis peças: oito
peões, dois cavalos, dois bispos, duas torres, um rei e uma
dama, sendo que cada tipo de peça possui um movimento
característico
- O objetivo do jogo de xadrez é dar xeque-mate no rei
do adversário. O xeque-mate é uma expressão que
vem do idioma persa e significa “o rei está morto”.
O PENTATLO MODERNO
O Pentatlo moderno existe desde a Grécia Antiga.
Era a modalidade mais nobre dos Jogos
Olímpicos antigos, que premiava o atleta mais
completo com modalidades do atletismo e luta.
 Inspirado nas disputas, o barão Pierre de
Coubertin, um dos maiores incentivadores das
Olimpíadas modernas, resolveu adaptar a
disputa aos novos Jogos, também premiando o
atleta mais completo. Porém, os esportes
praticados dessa vez seriam outros. Em vez das
modalidades do atletismo e da luta, os
competidores passariam a disputar provas de
tiro, esgrima, natação, hipismo e corrida.
ESPORTES PARA- OLÍMPICOS
Atletismo
 Faz parte dos Jogos Paraolímpicos desde a sua primeira edição em
Roma, 1960. As provas são divididas em: Corridas, saltos,
lançamentos e pentatlo, os atletas são sempre acompanhados.
BASQUETE
Destinada a portadores de deficiência física
motora, em cadeira de rodas.
Categorias: masculina e feminina a adaptações
para os atletas participantes.
o jogo: a cada dois movimentos para impulsionar a
cadeira, o jogador tem de driblar a bola pelo menos
uma vez.
Falta técnica: é utilizar os membros inferiores para
obter algum tipo de vantagem, como colocar o pé
no chão ou levantar um pouco do assento.
BASQUETE
O basquete em cadeira de rodas começou a ser
praticado nos Estados Unidos, em 1945. Os
jogadores eram ex-soldados do exército norteamericano feridos durante a 2ª Guerra Mundial.
 O basquete em cadeira de rodas foi a primeira
modalidade paraolímpica a ser praticada no Brasil,
em 1958.
NATAÇÃO PARA- OLÍMPICA
Natação:
Nesta modalidade participam atletas
de todos os tipos de deficiência, divididos em dois
grupos: os portadores de deficiência visual e os
todos os outros.

GOALBALL
 Esta modalidade foi criada especialmente para os
deficientes visuais, ao contrário de outras, que
foram adaptadas. O Goalball é um esporte coletivo,
onde participam duas equipes de três jogadores,
mais três atletas reservas.
GOALBALL
O desenvolvimento do jogo é baseado no uso da
percepção auditiva para a detecção da trajetória da
bola, que tem guizos. Por isso o silêncio absoluto é
muito importante.
O principal objetivo é que cada equipe jogue a bola
rasteira para o campo adversário e marque o maior
número de gols em dois tempos de 10 minutos
jogados. Os três jogadores atacam e defendem.
Foi criado em 1946 pelo austríaco Hanz Lorenzen
e pelo alemão Sepp Reindle, com o objetivo de
reabilitar veteranos da Segunda Guerra Mundial,
que perderam a visão. No Brasil, essa modalidade
foi implementada, em 1985.
Futebol Paraolímpico
- Em 1978 surgiu o futebol de 7 para paralisados
cerebrais, na Escócia.
- O futebol de sete é praticado por atletas do sexo
masculino.
- Em Barcelona (1992), o Brasil estreou nos
Jogos Paraolímpicos e ficou em sexto lugar.
- Nos Jogos Paraolímpicos de Atenas (2004), o
Brasil se superou mais uma vez e conquistou a
medalha de prata, deixando para trás potências
como a Rússia, Estados Unidos e Argentina.
OUTROS...
 Tênis de mesa, Vela, Tiro, Tênis em cadeira de
rodas, Levantamento de peso, Esgrima, Voleibol
sentado, Judô, Rúgbi etc.
INCLUSÃO E EXCLUSÃO
A Educação Física adaptada não se diferencia em seus
conteúdos, mas compreende técnicas, métodos e formas de
organização especiais que podem ser aplicados ao
indivíduo deficiente e os ditos normais.
Busca-se reverter o quadro histórico da área de seleção
entre indivíduos aptos e inaptos para as práticas corporais,
resultante da valorização exacerbada do desempenho e da
eficiência.
INCLUSÃO E EXCLUSÃO
-
NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA, É
POSSIVEL
QUE
SEJAM
DICUTIDAS
QUESTÕES
SOBRE
PRECONCEITO
E
EXCLUSÃO, POR MEIO DO ESTUDO DOS
ESPORTES.
JOGOS
JOGOS
- Não são práticas engessadas, mais em
constante transformação, incorporando criações
anônimas de gerações que vão se sucedendo.
JOGO
-
O JOGO TRADICIONAL INFANTIL É CONSIDERADO
COMO
PARTE
DA
CULTURA
POPULAR,
DESENVOLVIDO, EM ESPECIAL, PELA ORALIDADE.
SUA ORIGEM É INCERTA, SENDO ATRIBUIDA A
PRÁTICAS ANTES REALIZADAS POR ADULTOS, A
FRAGMENTOS DE ROMANCES, POESIAS, MITOS E
RITUAIS RELIGIOSOS.
BRINCADEIRA X JOGO
* O jogo é qualquer competição ou
desafio, para qual as regras são feitas ou
criadas num ambiente restrito ou de
imediato. A palavra jogo refere-se,
geralmente, àquele tipo de brinquedo ou
brincadeira que termina em perdas e
ganhos, isto é, ao jogo de regras, onde
as regras pode ser mudas.
BRINCADEIRA X JOGO
*
Brincadeira é a ação que a criança
desempenha ao concretizar as regras do jogo, ao
mergulhar na ação lúdica. Pode-se dizer que é o
lúdico em ação. Desta forma, brinquedo e
brincadeira relacionam-se diretamente com a
criança.
"Brinquedo = objeto destinado a divertir uma
criança".
"Brincadeira = ação de brincar, divertimento.
Gracejo, zombaria.
JOGOS
- A PARTIR DO CARÁTER ESPOTÂNEO DOS JOGOS,
SURGIU O ESPORTE COM REGRAS, QUE RÍGIDAS,
DE MODO A DISCIPLINAR A SUA PRÁTICA,
CONSTRIBUINDO A IDÉIA DE ORDEM SOCIAL.
JOGOS
Os jogos são subdivididos em:
- jogos cooperativos ( jogos de união, a sociabilidade e
cooperação entre os jogadores, tem o objetivo de
atenuar a competição, volençol, eco-nome, tato
contato, olhos de águia entre outros).
- jogos dramáticos (improvisação, imitação e mímica)
- jogos simbólicos ( jogos faz de conta, fantasia).
- jogos antagônicos ( policia e ladrão)
- jogos de tabuleiro (trilha, dama, xadrez , Resta Um).
JOGOS
- jogos tradicionais de rua, populares e
brincadeiras ( peteca, amarelinha, elástico,
queima, bandeirinha, bétis também conhecido
em algumas regiões do Brasil como jogo de taco).
JOGOS
- Saberia você diferenciar as perguntas:
“Vamos brincar?” ou “Vamos jogar?”
- Vejamos como esses termos são definidos no
dicionário Larousse:
"Jogo = Ação de jogar; folguedo, brinco, divertimento".
Seguem-se alguns exemplos: "jogo de futebol; jogo de
damas; jogos de azar;
"Brinquedo = objeto destinado a divertir uma criança".
"Brincadeira = ação de brincar, divertimento. Gracejo,
zombaria.
JOGOS
Grande parte dos jogos tradicionais
popularizados no mundo inteiro, como
jogo de saquinhos (ossinhos), jogo de
botão, bolinha de gude, pião, amarelinha,
chegou ao Brasil
por intermédio do
primeiros portugueses. Também as
canções de roda, adivinha, vieram por
intermédio dos portugueses.
-
JOGOS
Os jogos podem ser desenvolvidos
conforme a realidade regional e cultural
das pessoas, valorizando as manifestações
próprias de seu ambiente cultural.
- O jogo do fio, hoje conhecido atualmente
com cama de gato era realizado por tribos
indígenas Taulipáng, Tapirapé e Tupi.
-
JOGOS
- Jogos e brincadeiras destacam-se pela presença
do elemento lúdico, ímpeto que emana da
vontade interior dos sujeitos envolvidos,
favorecendo o desenvolvimento de atitudes, de
ações intencionais e de aprendizados.
- Nas aulas de Educação Física os jogos são de
extrema importância para o desenvolvimento do
ser humano.
Léia Giovanna Vasconcelos
[email protected]