Anais do PIBIDSUL / PARFORSUL / ENLICSUL - ISBN:978-85-5722-000-3
RELATO DE ENSAIOS DE CHAMA COM MATERIAIS ALTERNATIVOS EM SALA
DE AULA
Eliane Aparecida dos Santos
Alexsandra Kraushaar
Patrícia Souza
Raquel Endler Simioni
Luciana de Boer Pinheiro de Souza
Adrilaine Inêz Levandoski
Bianca Caroline Nabosny
Maria Isabel Morasco
Este trabalho descreve uma experiência realizada na intervenção em sala de aula pelos bolsistas
do subprojeto de química do projeto PIBID-UEPG (Universidade Estadual de Ponta Grossa) na
aplicação de ensaios de chama com materiais alternativos e sais usados em laboratório. O objetivo
era comparar a metodologia empregada tradicionalmente no teste de chama e o teste feito com
materiais alternativos presentes no cotidiano de alunos dos 1º ano de ensino médio de um colégio
da rede pública de ensino de Ponta Grossa-PR. Segundo Izquierdo e cols. (1999), a
experimentação na escola pode ter diversas funções como a de ilustrar um princípio, desenvolver
atividades práticas, testar hipóteses ou como investigação. Assim sendo, o uso de experimento no
ensino de química é de suma importância no processo de aprendizagem em conjunto com as aulas
teóricas, possibilitando o aluno compreender de forma significativa o conteúdo já trabalhado. O
teste de chama realizado abordou conteúdos relacionados ao modelo atômico de Bohr e
distribuição eletrônica, trabalhados anteriormente em sala de aula, empregando o uso de casca de
banana e damasco seco como fonte de íons K+, casca de ovo rico em íon Ca+2, para a identificação
do íon Cu+2 utilizou-se adubo e para Na+ o sal de cozinha. Como o laboratório do colégio estava
em reforma, a atividade foi realizada dentro da sala de aula. Inicialmente distribuiu-se aos alunos
o roteiro da aula experimental contendo uma breve introdução, uma tabela contendo o nome das
amostras e as respectivas cores a serem observadas. O roteiro abordava uma descrição do
procedimento e uma relação de questões a serem respondidas ao final da atividade. Durante a
execução do experimento, observou-se o entusiasmo dos alunos e os olhares admirados com a
coloração da luz emitida na combustão dos sais e dos materiais alternativos, estabelecendo aos
alunos estimulo ao aprendizado de química.
Palavras-chave: Ensino. Química. Experimentação
Lages/SC - UNIPLAC - 07 a 09 de dezembro de 2015