FACULDADE DE SOROCABA
BRINQUEDOTECA
A brinquedoteca da Faculdade de Sorocaba faz parte da proposta pedagógica
prevista no Projeto Pedagógico de Curso, idealizado pelo primeiro Núcleo Docente
Estruturante (NDE) desta unidade de Sorocaba, nesta ocasião, formado pelos
professores : Profa. Mestre Sheila Bovo, Profa. Ms. Érica Maldonado Julião , Profa.
Doutora Márcia Goretti S. Borges e Prof. Ms. Maria Cristiane Munhoz Foramiglio. O
núcleo, reunido , organizou o PPC do Curso de Pedagogia e, previu a implantação da
brinquedoteca como fundamental para a formação prática dos alunos desta unidade.
Esta brinquedoteca teve como idéia inicial a produção de jogos e materiais
pedagógicos pelos próprios alunos do curso.
Em 2010/1 o professor Marco Antonio Martins Escobar, durante as aulas da
disciplina “Produção Textual na Educação”, iniciou a produção de materiais
pedagógicos para o acervo da brinquedoteca com o Projeto “ Mala Mágica” o qual tem
como metodologia a elaboração de uma mala que contenha materiais pedagógicos (
fantoches, bonecos, adornos pessoais) para a contação de uma história de tema de
abordagem delicada (como preconceitos, perdas, deficiências físicas, etc.). Com esse
trabalho, algumas das Malas Mágicas foram selecionadas para comporem o acervo da
futura brinquedoteca.
Em 2010/2 durante a 1ª Semana de Pedagogia desta unidade teve uma oficina de
Fantoches ministrada pela Professora Daniela Selicane, na qual os alunos
confeccionaram livros de tecido, bonés pedagógicos e bonecos de feltro e tecidos.
Alguns desses materiais, a pedido da oficineira, permaneceram na Faculdade para o
futuro acervo da brinquedoteca.
Em 2011/1, durante o II Festival da Expressão, realizado em junho, cujo tema
foi “Sorocaba Sustentável” a professora Érica Maldonado Julião, na Disciplina
“Oficinas e Projetos Pedagógicos na Escola Básica” fez uso de materiais reciclados ou
reaproveitados, assim como materiais de origem natural para produzir jogos e
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brinquedos com os alunos. Foram feitos ornamentos, vasos de flores, decoração para o
festival, bonecos de fuxicos e de bordados e rendas típicas do nosso folclore. Parte
desses materiais, após o uso durante a exposição no festival foi levado pelos alunos que
os fabricaram e, parte dele, permaneceu arquivado para a implantação da brinquedoteca.
Em 2011/2 aconteceu a 2ª Semana de Pedagogia da Faculdade de Sorocaba, e,
nesta ocasião, entre palestras e cursos tivemos mais uma oficina de jogos e brinquedos
pedagógicos monitorada pela brinquedista Daniela Selicane. Na ocasião foram
produzidos pelos alunos jogos pertinentes às disciplinas da Educação infantil (eixos :
Matemática, Música, Artes, Estudos da Natureza e Sociedade, Linguagem oral e escrita
e Movimento) assim como as disciplinas previstas para o Ensino Fundamental I (Língua
Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais, História e Geografia, Arte e Educação
Física ). A Faculdade de Sorocaba realizou a compra dos materiais para toda a produção
dos jogos e brinquedos. A brinquedista dividiu os alunos em equipes e temas. Os jogos
foram pensados pelas equipes de forma a preocupar-se com a formação holística da
criança, estimulando o pensar, a criatividade, a resolução de problemas, a coordenação
motora fina e global, assim como divertir e recrear através das atividades propostas.
Todos os jogos e brinquedos produzidos nessa oficina foram acomodados em caixas ou
sacolas devidamente preparadas pelos alunos e também pelo manual de instruções para
cada jogo.
Em continuidade ao projeto, em 2012/1 os alunos do então 6º Semestre do curso
nas aulas de Didática da professora Ms.Sandra Lembo Fernandes Martinez , com o
objetivo de estimular o ensino na infância através do ato de brincar. Confeccionaram
numa grande diversidade de assuntos (Matemática, Português, Ciências, História e
Geografia).
Ainda no primeiro semestre de 2012, a professora Miriam Elena de Almeida
durante as aulas da disciplina “A Inclusão de Pessoas com Necessidades Educacionais
Especiais na Educação Básica”, trabalhou pesquisa e atuação dos professores em sala de
aula em relação aos alunos com deficiências e a necessidade do professor saber fazer
materiais adaptados para a utilização no dia a dia de sala de aula. Com essa atitude, os
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alunos também do então 6º. Semestre produziram materiais pedagógicos adaptados (
desde tesouras, jogos, apoio para teclado, adaptadores para colheres , etc).
Em parceria com a professora Miriam Elena Cesar Almeida, a Prof. Esp. Silvia
Souza Santos na disciplina “Linguagens e Mediações Tecnológicas na Educação”, e
juntamente com o professor Esp. Alexandre Elias dos Santos, durante a disciplina
“Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS”, produziu materiais de tecnologia para auxiliar
o aprendizado dos alunos com deficiência auditiva. Com tais trabalhos os alunos
sentiram-se mais preparados para enfrentar a diversidade social e intelectual presentes
na escola .
Em Dezembro de 2011 deu-se início à preparação do espaço físico da
brinquedoteca. A priori foi reservada a sala adequada e feita a instalação de energia
elétrica, forração e portas de vidro para privilegiar a iluminação do local. Foram feitos
orçamentos para prateleiras e mobiliário adequados.
Em abril de 2012 foi feita a compra de prateleiras e, a escolha do mobiliário
existente na unidade e a adaptação para os devidos fins. Os alunos bolsistas da
faculdade realizaram uma arrecadação de livros pedagógicos didáticos e paradidáticos
para uma biblioteca infantil, recebidos pela professora Silvia.
O aluno de pedagogia Vivaldo, pintor de parede de profissão, prontificou-se à
dedicar-se como voluntário nesta unidade para realizar a pintura do local. Juntamente
com a coordenação do curso escolheu as cores e texturas para a brinquedoteca. Em
parceria com o aluno Rogério (este, sem conhecimentos prévios de pintura) iniciou a
pintura em maio de 2012 e ensinou o ofício para o colega de sala interessado. Juntos
coloriram a brinquedoteca.
Paralelamente ao trabalho físico na brinquedoteca, a aluna Kátia Fernandes do
primeiro semestre de Pedagogia na época juntamente com a Coordenação do Curso
Érica Maldonado Julião, buscaram da bibliotecária Jaqueline Buzzo , orientações para a
implantação da biblioteca infantil dentro da brinquedoteca. Após a orientação, foram
feitas catalogações dos livros e separados por tema, assim como com os jogos e
brinquedos armazenados para ocasião.
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A inauguração oficial do espaço aconteceu durante a 3ª Semana de Pedagogia
que foi documentada por fotos e vídeos e a participação dos alunos de todos os
semestres.
Normas de Funcionamento:

São vinte vagas que são destinadas aos filhos dos alunos dos cursos de
Administração, Ciências Contábeis e Pedagogia que frequentam o Nivelamento
e o Curso de Inglês;

Somente crianças com idade entre 4 e 10 anos poderão participar das atividades
desenvolvidas pela Brinquedoteca;

As crianças que faltarem duas semanas consecutivas estarão desligadas do
atendimento abrindo a possibilidade para crianças da lista de espera;

Os filhos dos funcionários da Faculdade de Sorocaba tem o mesmo benefício
enquanto os pais trabalham aos sábados na unidade, sem necessidade de
inscrição;

As crianças deverão trajar roupas confortáveis, assim como tênis e meias;

Seus pais devem providenciar uma pequena bolsa contendo: escova de dente,
creme dental, toalhinha de mão, um copo com o nome e uma troca de roupa;

A Faculdade de Sorocaba não fornecerá qualquer tipo de material de higiene
pessoal nem alimentação, portanto as crianças deverão trazer lanche. No período
da manhã o lanche será coletivo e servido pelas voluntárias de Pedagogia no
horário estipulado por elas. No período da tarde as crianças que desejarem
poderão tomar lanche às 15 horas junto com os pais, retornando as atividades de
brinquedoteca logo após o período do lanche, desde que coincida o horário
destes;

As crianças que participarem das atividades no período da tarde deverão ter
almoçado antes do horário inicial da brinquedoteca;

Os pais ficarão responsáveis por deixarem e pegarem os filhos na brinquedoteca.
Lembrando que a tolerância é de 20 minutos após o encerramento das aulas de
nivelamento e inglês;
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
Os pais devem respeitar as normas que estão sendo estipuladas para o bom
funcionamento do trabalho docente, assim como as normas que poderão surgir
posteriormente.