COMISSÃO DE AVALIAÇÃO INTERNA
- DOCUMENTO 16a –
Questionário aos docentes
3.1. Escola com lugar de aprendizagem dos alunos
Este inquérito pretende recolher informação relativa à forma como decorrem os
processos de avaliação dos alunos, a relação pedagógica e o processo ensinoaprendizagem na escola. O mesmo serve, também, para fomentar uma cultura de
auto-avaliação relativa à «Escola como lugar de aprendizagem dos alunos».
Assinale uma opção da escala indicada a seguir.
As suas respostas serão tratadas de forma a garantir o anonimato.
Agradecemos, desde já, a sua colaboração.
Escala:
sempre
frequentemente
às vezes
raramente
1. No início de cada unidade temática, apresenta à turma os objectivos?
Sempre
Frequentemente
Às vezes
Raramente
2. Explica os objectivos das actividades realizadas nas aulas?
Sempre
Frequentemente
Às vezes
Raramente
3. Apresenta as mesmas actividades a todas as turmas do mesmo ano e
disciplina?
Sempre
Frequentemente
Às vezes
Raramente
Às vezes
Raramente
4. Aplica as mesmas actividades a todos os alunos?
Sempre
Frequentemente
5. Considera que é possível fornecer apoio individualizado na sala de aula?
Sempre
Frequentemente
Às vezes
Raramente
6. Interrompe o seguimento das aulas para ajudar os alunos que manifestam as
suas dificuldades?
Sempre
Frequentemente
Às vezes
Raramente
Av. José Ferreira da Cruz, n.º 263 4580-651 Vilela – PRD ▪ 255.880.570 ▪ [email protected] ▪ [email protected]
COMISSÃO DE AVALIAÇÃO INTERNA
7. Quais os recursos pedagógicos mais usados em contexto sala de aula?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
8. Quais as actividades que costuma realizar fora dos tempos lectivos?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
9. As actividades/projectos que propõe, costumam envolver mais que uma
disciplina?
Sempre
Frequentemente
Às vezes
Raramente
10. Estabelece, quando possível a relação entre os conteúdos abordados?
Sempre
Frequentemente
Às vezes
Raramente
11. Dá a conhecer as regras de funcionamento da sala de aula?
Sempre
Frequentemente
Às vezes
Raramente
12. Os alunos recorrem a si quando têm dificuldades/problemas?
Sempre
Frequentemente
Às vezes
Raramente
13. Os alunos discutem consigo os problemas/dificuldades que surgem?
Sempre
Frequentemente
Às vezes
Raramente
Às vezes
Raramente
Às vezes
Raramente
14. Tem facilidade em dialogar com os alunos?
Sempre
Frequentemente
15. Estimula o diálogo com os alunos?
Sempre
Frequentemente
16. Os alunos normalmente cumprem as regras de funcionamento das aulas?
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COMISSÃO DE AVALIAÇÃO INTERNA
Sempre
Frequentemente
Às vezes
Raramente
17. Os alunos participam nas aulas espontaneamente?
Sempre
Frequentemente
Às vezes
Raramente
Às vezes
Raramente
18. Solicita a participação dos alunos?
Sempre
Frequentemente
19. Considera que existe respeito entre os professores e os alunos?
Sempre
Frequentemente
Às vezes
Raramente
Às vezes
Raramente
Às vezes
Raramente
Às vezes
Raramente
20. Considera que existe respeito entre os alunos?
Sempre
Frequentemente
21. Dá a conhecer os critérios de avaliação?
Sempre
Frequentemente
22. Explica a aplicação dos critérios de avaliação?
Sempre
Frequentemente
23. Considera que os alunos compreendem os critérios de avaliação?
Sempre
Frequentemente
Às vezes
Raramente
24. Quanto tempo, em média, decorre até informar os alunos dos resultados
obtidos nos trabalhos realizados?
________________________________________________________________
25. Qual a modalidade mais usada na avaliação dos alunos?
________________________________________________________________
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COMISSÃO DE AVALIAÇÃO INTERNA
26. Que outras modalidades de avaliação são aplicadas?
_________________________________________________________________
27. Faz a auto-avaliação no final dos períodos?
Sempre
Frequentemente
Às vezes
Raramente
Às vezes
Raramente
28. Faz a hetero-avaliação no final dos períodos?
Sempre
Frequentemente
29. Os alunos entregam os trabalhos pedidos pelos professores?
Sempre
Frequentemente
Às vezes
Raramente
30. Os alunos pedem esclarecimentos sobre as avaliações obtidas?
Sempre
Frequentemente
Às vezes
Raramente
Às vezes
Raramente
Às vezes
Raramente
31. Esclarecem as dúvidas prontamente?
Sempre
Frequentemente
32. Recusam esclarecer as dúvidas sobre a avaliação?
Sempre
Frequentemente
FIM
A recolha de informações úteis e pertinentes visa orientar as decisões
necessárias ao bom funcionamento da escola.
A Comissão
Tomei Conhecimento
O Director
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