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2ª ETAPA
PROGRAMAÇÃO DA 1ª
1ª SÉRIE
Tema Transversal 2015: “Energia, fonte inesgotável de vida.”
ÁREA DE CONHECIMENTO: QUÍMICA
Conteúdos:
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Periodicidade
o raio atômico
o energia de ionização
o eletronegatividade
o eletropositividade
Ligações químicas
o Iônica
o covalente
o metálica)
Interações intermoleculares
o dipolo-dipolo
o ligações de hidrogênio
o dipolo induzido
Reconhecimento de funções inorgânicas
Reações químicas
Habilidades:
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Reconhecer a representação dos elementos químicos por meio de símbolos.
Interpretar dados de solubilidade das substâncias representados em tabelas e gráficos.
Construir e interpretar gráficos com dados experimentais.
Decidir qual método ou sequência de métodos de separação melhor se adequam a diferentes tipos
de misturas.
Associar fenômenos do cotidiano aos processos de separação de substâncias.
Identificar e relacionar as diferentes descobertas sobre o átomo com suas propriedades e com a
transição dos modelos atômicos, ao longo da história da ciência.
Relacionar a distribuição eletrônica de um elemento com sua posição na tabela periódica e com suas
propriedades.
Identificar diferentes modelos atômicos.
Identificar as diversas transformações químicas por evidências.
Identificar substâncias por suas características físicas e químicas.
Competências e Habilidades ENEM:
Competência de área 3 – Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação
ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicos.
H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos
naturais, energéticos ou matérias-primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles
envolvidos.
H9 - Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo energia para a vida, ou da ação
de agentes ou fenômenos que podem causar alterações nesses processos.
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PROGRAMAÇÃO DA 2ª ETAPA
H10 - Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte e(ou) destino dos poluentes ou
prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais.
Competência de área 5 – Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e
aplicá-los em diferentes contextos.
H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas
nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações
matemáticas ou linguagem simbólica.
H18 - Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos
tecnológicos às finalidades a que se destinam.
H19 - Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam para
diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental.
Competência de área 7 – Apropriar-se de conhecimentos da química para, em situações-problema,
interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.
H24 - Utilizar códigos e nomenclatura da química para caracterizar materiais, substâncias ou
transformações químicas.
H25 - Caracterizar materiais ou substâncias, identificando etapas, rendimentos ou implicações biológicas,
sociais, econômicas ou ambientais de sua obtenção ou produção.
Distribuição de pontos:
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1 Prova mista (60% fechada/40% aberta) = 10,0 pontos
1 Simulado = 8,0
1 Prova mista (70% fechada/30% aberta) = 8,0 pontos
1 Trabalho = 4,0 pontos
Dicas de aprofundamento:
 Filme:
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A Teoria de tudo. (Biografia)
Livros/ Revistas:
- LIVRO: Breve história de quase tudo - Bill Bryson
- REVISTA: Química Nova na Escola
Sites:
www.agracadaquimica.com.br
quimicasemsegredos.com
www.soq.com.br
OUTRAS:
- Faça sempre os exercícios propostos.
- Preste atenção nos detalhes, nas aulas teóricas e práticas, mantendo em dia seu caderno e pasta
de laboratório, procurando sempre entender o objetivo da aprendizagem de cada conteúdo.
- Não deixe dúvidas se acumularem. O conteúdo de química é muito “linear”, ou seja, não se aprende
o conteúdo posterior, sem ter compreendido bem o atual.
- Forme grupos de estudo com seus colegas. Principalmente se você já percebeu alguma dificuldade
na compreensão do conteúdo.
- Pesquise questões de vestibulares anteriores sobre os assuntos vistos em sala.
Um grande e fraterno abraço!
Sucesso em sua aprendizagem!
Juliana Mazzieiro
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