INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA
DIDATIKA
PROVATIPO
TIPO UNICAMP
UNICAMP1ª
1ª FASE
FASE
PROVA
1. Este caderno contém a prova de Redação e a prova de Conhecimentos Gerais, esta composta de 48 questões de
múltipla escolha.
2. Na prova de Redação deverão ser elaborados 2 textos.
3. Na prova de Conhecimentos Gerais, para cada questão, há 4 alternativas, devendo ser marcada apenas uma.
4. Preencha completamente a folha de respostas, utilizando caneta esferográfica (azul ou preta).
5. Não deixe nenhuma das 48 questões em branco na folha de respostas.
6. A duração total da prova é de 5 horas. NÃO haverá tempo adicional para transcrição de gabarito.
7. Você poderá deixar a sala e levar a PROVA após 3h30m do início da prova.
BOA PROVA
DIDATIKA
S12E00’ UNICAMP
Vestibulares
S
I
M
U
L
A
D
O
REDAÇÃO
I
Imagine que ao navegar pelo site da Super (http://super.abril.com.br) você tenha se deparado com o artigo
transcrito a seguir que trata de um assunto bastante polêmico: a regularização da venda de órgãos para transplante.
Após a leitura, você decide enviar um e-mail para o autor do artigo manifestando-se a respeito do tema.
Em seu e-mail você deverá:
• Discordar da opinão defendida no artigo;
• Selecionar e contradizer dois argumentos empregados pelo autor do artigo.
PELO DIREITO DE VENDER MEU RIM
por Alexander Berger
Menos da metade dos 34 mil pacientes que entraram na fila para obter um transplante de rim nos Estados Unidos
em 2010 conseguiu um órgão. Essa realidade se repete em vários países. Milhares morrem todos os anos enquanto
esperam o rim de uma pessoa já falecida. Por isso, precisamos aumentar a quantidade de doadores vivos. E pagar a
eles é uma boa maneira de conseguir isso.
Falo com conhecimento de causa. No fim de 2011, eu me submeti a uma cirurgia para doar um rim a alguém que
não conheço. Você pode achar uma loucura. Eu também achei quando ouvi pela primeira vez que pessoas doavam por
puro altruísmo. Aquilo me soou bom demais para ser verdade. Ao me informar melhor sobre o assunto, porém, percebi
que os riscos são mínimos. Apenas 1 em cada 3 mil morrem na cirurgia. O pós-operatório foi melhor do que imaginei
e, em 3 semanas, eu já estava de volta ao trabalho. Meu outro rim vai crescer e assumir a função do que foi removido.
Hoje, sinto-me feliz por ter dado ao receptor cerca de 10 anos mais de vida.
O que me motivou foi fazer um bem a outra pessoa. Mas a compensação em dinheiro seria uma boa forma de
convencer muita gente a fazer o mesmo. Segundo especialistas, um valor entre US$ 30 mil e US$ 50 mil seria justo.
O problema é que a lei americana proíbe esse tipo de comércio para evitar que aproveitadores obriguem gente muito
pobre a vender o rim por uma ninharia. A lei brasileira também é proibitiva. Entendo esse temor, mas a verdade é que
o sistema atual é extremamente injusto. A imensa maioria das vítimas é negra e pobre. A proibição também estimula
o comércio clandestino, em que pessoas desesperadas acabam vendendo seus órgãos sem a devida assistência.
Não que eu defenda um livre mercado para os rins. A compra e a distribuição dos rins seriam feitas pelo governo ou por
uma organização sem fins de lucro. Com o aumento do número de doadores, poderíamos ser mais seletivos na
escolha dos candidatos. Eles passariam por testes médicos e psicológicos, como foi o meu caso, e assim garantiríamos que apenas os mais saudáveis fariam a doação.
Nós pagamos diversas pessoas por terem profissões perigosas. Soldados e bombeiros arriscam sua vida para o
bem da sociedade, ao mesmo tempo em que fazem disso o seu ganha-pão. Compensar doadores de rins deveria ser
igual. Eles não têm por que ser vistos como santos ou heróis. Aliás, o estereótipo do “sacrifício heroico” só atrapalha
- sugere que doar um rim é muito mais penoso do que realmente é. Claro que mudar essa realidade não vai ser fácil.
Tenho 21 anos e sei o quanto foi difícil convencer meus parentes e amigos sobre minha decisão. Mas precisamos
começar. E o melhor jeito é tornando legal a venda de rins.
Alexander Berger é analista da GiveWell, uma organização sem fins de lucro que pesquisa instituições de caridade para ajudar doadores
a decidir onde doar - http://super.abril.com.br/saude/pelo-direito-vender-meu-rim-680690.shtml
Simulado - 3
DIDATIKA
S12E00’ UNICAMP
Vestibulares
S
I
M
U
L
A
D
O
TESTES
II
Imagine que você seja um estudante de uma escola
secundária cujo professor de português pede um traba-
A seguinte imagem já conhecida dos alunos da
lho de final de ano. A atividade consiste na produção de
DIDATIKA permite observar a criança denominada
um relato inspirado na situação registrada na notícia
abaixo. Escreva esse relato seguindo as orientações
seguintes de seu professor:
• Relate uma experiência de sua infância semelhante àquela registrada na notícia.
• Seu relato deverá se encerrar com uma reflexão
indicando como essa experiência foi importante na sua
formação.
CADELA FAZ ‘PLANTÃO’ POR DONO
EM FRENTE A CENTRO DE TRATAMENTO
geopolítica e o renascer de um novo mundo.
Eder Luis Santana - colaboração para a Folha - de Salvador
A amizade entre uma cadela e um morador de rua de
Salvador chama a atenção de funcionários de um centro
público para tratamento de viciados em álcool.
A vira-lata Nina faz “plantão” em frente ao Centro de
Acolhimento e Tratamento de Alcoolistas desde que seu
dono, o catador de material reciclável Renato Mário dos
Santos, 43, foi internado para passar por reabilitação no
local, em 1º de julho.
A cadela acompanha Santos há cerca de dois anos.
Quando o catador a conheceu, era ela quem precisava
de ajuda. Estava ferida, subnutrida e sangrava após uma
cirurgia de castração malfeita. Santos conta que cuidou
da vira-lata como se fosse uma filha.
Agora, parece que Nina procura retribuir os cuidados
do amigo. A enfermeira principal do centro, Cléa Guimarães, afirma que, com a presença da cadela, Santos e seu
companheiro, o também catador Jorge Luís Santos, 28,
estão respondendo melhor ao tratamento contra o vício.
“Os dois pensavam em abandonar o tratamento, mas
com a aproximação de Nina estão mais suscetíveis à
reabilitação”, diz.
Santos afirma ter começado a beber há pouco mais
de um ano, quando passou a trabalhar como catador na
capital baiana. “Ganhava cerca de R$ 30 por dia e gastava
tudo com bebidas”, diz.
Ele conta que saiu de São Paulo para curtir o Carnaval em 2010 e não conseguiu voltar após perder o dinheiro num assalto. Desde então, não fala com os irmãos. Agora, tem planos de largar o vício e construir
uma família ao lado de Jorge e, é claro, de Nina.
www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidiano/59968-cadela-fazplantao-por-dono-em-frente-a-centro-de-tratamento.shtml acesso em 13/08/2012
DALI. Criança Geopolítica assistindo ao nascimento do novo homem,
1943
A criança assiste ao surgimento de um novo e terrível
homem com grande pavor, além disso, esse pequeno
ser figuraria a fragilidade do mundo diante do devastador
poder que nasce no novo continente. O novo homem
finca seus dedos na superfície do planeta, assim como
a deforma com os próprios pés e joelhos ainda não paridos. O sangue que extravasa do mundo e as lágrimas
que vertem da África e da América do Sul permitem lembrar da constituição do próprio ser humano. Assim sendo, responda as questões de 1 a 3.
1. Lágrimas são provenientes de glândulas, assim como,
o são o próprio suor e as secreções sebáceas. Sobre
tais glândulas foram feitas quatro afirmações, uma das
quais pode ser considerada correta, assinale-a:
a) Têm sua origem na epiderme que se invagina na derme
localizada logo abaixo.
b) As glândulas sebáceas e sudoríparas são epitélios
modificados encontrados em todos os répteis, aves e
mamíferos.
c) São originadas de tecidos conjuntivos com células
transformadas e, portanto, com substâncias intercelulares.
d) As glândulas sebáceas, na verdade, se originaram de
tecido conjuntivo adiposo, daí ser responsável por secreções de origem sebácea.
Simulado - 4
DIDATIKA
S12E00’ UNICAMP
Vestibulares
S
I
M
U
2. As figuras humanas na imagem de Dali apresentam
músculos bastante proeminentes que permitem obser-
L
le a afirmação que julgar mais conveniente:
a) A musculatura observada nos personagens da imagem de Dali é estriada, dotada de células uninucleadas
e de controle voluntário.
b) A musculatura observada nos personagens da imagem de Dali é estriada, dotada de células plurinucleadas
e de controle voluntário. A segmentação que exibe apareceu pela primeira vez nos ancestrais protocordados.
c) A musculatura observada nos personagens da imagem de Dali é estriada, dotada de capacidade de contração rápida e vigorosa. Sua metamerização já estava
presente nos ancestrais anelídeos.
d) Na verdade, a musculatura observada nos personagens da imagem de Dali é lisa, dotada de capacidade de
contração rápida e vigorosa. Sua segmentação já estava presente nos ancestrais anelídeos.
3. A musculatura citada na questão anterior é de origem
proteica, portanto, originada a partir dos aminoácidos
absorvidos no I, resultantes da ação sucessiva da II produzida no estômago, III produzida no pâncreas e IV produto do duodeno, primeira porção do intestino delgado.
Os algarismos romanos I, II, III e IV podem ser substituídos, respectivamente, por:
a) Intestino grosso, pepsina, peptidase e tripsina.
b) Intestino delgado, pepsina, peptidase e tripsina.
c) Intestino delgado, pepsina, lipase e peptidase.
D
O
I
var traços de segmentação ou metamerização ancestral. Sobre os músculos e suas características, assina-
A
1
2
3
4
1
2
3
4
II
III
1
2
a) Apenas III - 1 e III - 2. b) Apenas II - 1 e II - 3.
c) Apenas II - 2 e II - 4. d) II - 1, II - 2, II - 3 e II - 4.
6. “A meiose, divisão celular reducional, é a grande responsável pela variabilidade de material genético, sendo
considerada, junto com a mutação, uma das principais
ferramentas do processo evolutivo, pois, assegura uma
melhor adaptação ao ambiente que está sempre se
modificando”. Considere os seguintes eventos:
I - Permutação ou “crossing-over”.
II - Disjunção de cromátides irmãs.
III - Pareamento de cromossomos homólogos.
IV - Disjunção de cromossomos homólogos.
A ordem em que esses eventos ocorrem no processo de
meiose é:
a) I - II - III - IV.
b) II - I - III - IV.
c) III - I - IV - II.
d) III - IV - I - II.
7. Considere o ambiente silvestre de Mata Atlântica a
seguir onde são representados o tamanho das folhas de
duas espécies vegetais (I e II) que ocupam extratos luminosos (1, 2, 3) diferenciados:
d) Intestino delgado, pepsina, tripsina e peptidase.
4. Carneiros produtores de lã preta são devidos ao gene
recessivo b e os que produzem lã branca, ao dominante
B. Um carneiro branco é cruzado com uma ovelha branca,
sendo ambos animais portadores de alelos para lã preta.
Eles procriam um carneirinho branco que, por sua vez é
retrocruzado com a ovelha genitora. Quais são as probabilidades do descendente do retrocruzamento ser preto?
a) 1/2
b) 1/4
c) 1/6
d) 1/8
5. A anemia falciforme é causada pela presença de uma
hemoglobina anormal. Essa doença é herdada como
autossômica recessiva. Considerando o heredograma apresentado a seguir, se os indivíduos I - 2 e I - 3 forem
heterozigotos e os indivíduos I - 1 e I - 4 forem homozigotos normais, quem poderá ser afetado pela doença?
Podemos afirmar que, provavelmente:
a) os fatores luminosidade e umidade, de 3 para 1, são
diretamente proporcionais.
b) a superfície foliar de II pode ser maior uma vez que
Simulado - 5
DIDATIKA
S12E00’ UNICAMP
Vestibulares
S
I
M
U
L
A
D
O
transpira menos quando comparada a I.
0,020 mol . L-1.
c) pelo fato da luminosidade ser mais intensa em 1 as
d) diminuindo o volume do recipiente, o equilíbrio se des-
folhas da espécie I são menores.
loca para a direita.
d) a superfície foliar de II é diretamente proporcional à
luminosidade.
8. Os roedores, tais como as capivaras e os ratos, são
reservatórios naturais dos agentes etiológicos;
a) da peste bubônica, da hidrofobia e da leptospirose.
b) do botulismo, da leptospirose e da febre maculosa.
c) da febre maculosa, do impaludismo e da úlcera de Bauru.
d) da leptospirose, da peste bubônica e da febre maculosa.
11. A figura a seguir representa um cilindro cujas paredes permitem trocas de energia térmica com o meio
ambiente. O cilindro é dotado de um êmbolo móvel, cuja
massa e atrito com as paredes são supostamente desprezíveis. No interior do cilindro, previamente evacuado,
é introduzida uma certa quantidade de NO2, um gás de cor
marrom-avermelhada.
pressão
atmosférica
9. A decomposição do carbonato de prata produz óxido
de prata e dióxido de carbono, conforme indicado nesta
equação:
Ag2CO3(s) ↔ Ag2O(s) + CO2(g)
Essa reação foi investigada em diferentes temperaturas, partindo-se, sempre, de 1 mol de Ag2CO3. Na seguinte tabela, estão indicadas as quantidades de dióxido
de carbono presentes no estado de equilíbrio nas temperaturas investigadas.
Temperatura/ºC
77
127
177
227
Quantidade de
0,00014
0,0043
0,031
0,36
gás carbônico
Considerando-se essas informações, é correto afirmar
que a decomposição de Ag2CO3 é:
a) endotérmica e um aumento da pressão aumentaria a
quantidade de CO2 produzida.
b) endotérmica e um aumento da pressão diminuiria a
quantidade de CO2 produzida.
c) exotérmica e um aumento da pressão aumentaria a
quantidade de CO2 produzida.
d) exotérmica e um aumento da pressão diminuiria a
quantidade de CO2 produzida.
10. Uma reação química foi preparada pela mistura de
0,100 mol de SO2, 0,200 mol de NO2, 0,100 mol de NO
e 0,150 mol de SO3 em um recipiente de 5,00 L. Deixase que a reação SO2(g) + NO2(g) ↔ NO(g) + SO3(g) atinja
o equilíbrio a 460ºC, quando Kc= 85,0. Com relação a
esta reação, assinale a alternativa incorreta:
a) com as condições iniciais, o quociente da reação
(a constante de equilíbrio da reação) é 3/4.
b) a partir das condições iniciais dadas, a reação ocorre
da esquerda para a direita até atingir o equilíbrio.
c) as concentrações iniciais de NO e SO2 são iguais a
Esse é o sistema no seu estado inicial, o qual sofre uma
reação segundo a equação a seguir.
2 NO2(g) → N2O4(g)
O N2O4(g) produzido é um gás incolor, que por sua vez
reage como representado pela equação a seguir.
N2O4(g) → 2 NO2(g)
Após a introdução do NO2(g) no recipiente evacuado, são
feitas as seguintes observações:
• o êmbolo movimenta-se;
• a intensidade da cor do gás é alterada.
Depois de algum tempo, as alterações acima cessam.
A partir de então, o volume e a intensidade da cor do gás
permanecem constantes, e o sistema atinge o estado
de equilíbrio, expresso pela equação a seguir.
2 NO2(g) ↔ N2O4(g)
Dados:
Entalpia de formação do NO2(g):
+ 33 kJ . mol–1
Entalpia de formação do N2O4(g):
+ 9 kJ . mol–1
Com relação ao texto acima e considerando as propriedades da fase gasosa, é Incorreto afirmar:
a) No estado de equilíbrio ocorre uma mistura de gases
e, por essa razão, a intensidade da cor do sistema gasoso é menor que a inicial.
b) Para que a temperatura não se altere durante a transição do estado inicial para o estado de equilíbrio, o sistema deverá transferir calor para o ambiente.
c) Supondo que no estado de equilíbrio a temperatura
Simulado - 6
DIDATIKA
S12E00’ UNICAMP
Vestibulares
S
I
M
U
L
A
D
O
do gás seja igual à inicial, o volume do gás nesse esta-
cidade do Rio de Janeiro/RJ, pelos 179 países partici-
do é maior que o volume inicial.
pantes. Considerado o principal documento mundial so-
d) Partindo-se do sistema no estado de equilíbrio, uma
bre o meio ambiente, ele é entendido como um progra-
movimentação do êmbolo ocasionada por forças exter-
ma de metas e ações cujo objetivo maior busca garantir
nas para restabelecer o volume inicial aumentará a intensidade da cor do gás.
a biodiversidade mundial, por meio de um novo padrão
de desenvolvimento em âmbito nacional, estadual e
municipal, capaz de conciliar os métodos de proteção
ambiental, a justiça social e a eficiência econômica,
chamado de Desenvolvimento Sustentável. Recentemente, também foi palco de debate e avaliação durante a
recente conferência internacional, realizada na cidade
do Rio de Janeiro/RJ, em junho de 2012, a RIO+20.
12. A exposição excessiva ao sol pode trazer sérios danos à pele humana. Para atenuar tais efeitos nocivos,
costuma-se utilizar agentes protetores solares, dentre
os quais pode-se citar o 2-hidróxi-4-metóxi-benzofenona,
cuja fórmula está representada a seguir.
O
OH
O documento mencionado refere-se:
a) à Declaração do Rio sobre Meio Ambiente e Desen-
C
CH3
O
Sobre esta substância é correto afirmar que:
a) apresenta fórmula molecular C14H16O3, é totalmente
apolar e insolúvel em água.
b) apresenta fórmula molecular C10H14O5 e função mista: álcool, éter e cetona.
c) apresenta fórmula molecular C14H12O5 e caráter básico pronunciado pela presença do grupo — OH.
d) apresenta fórmula molecular C14H12O3 e é um composto aromático de função mista: cetona, fenol e éter.
13. Muitas das pedras preciosas ou semipreciosas são
consideradas “quimicamente impuras”. Tais impurezas
podem ser quantidades mínimas de metais de transição, os quais são os responsáveis pelas cores brilhantes
dessas pedras. O rubi é uma pedra de coloração avermelhada, sendo constituída principalmente por óxido de alumínio
(All2 O3) e cerca de 1% de óxido de cromo (Cr2O3). Com
base no exposto e nas propriedades do cromo (número
atômico = 24), do alumínio (número atômico = 13) e de
seus respectivos óxidos, é falso afirmar:
a) O cromo é um metal de transição.
b) O íon All3+ possui 13 prótons e 10 elétrons.
c) Os números de oxidação do alumínio e do oxigênio
em All 2O3 são +2 e -3, respectivamente.
d) O óxido de alumínio All2O3 é um óxido anfótero porque reage com ácidos ou bases inorgânicas formando
um sal e água.
14. Sua formalização constituiu-se no marco do ambientalismo contemporâneo. Este documento foi elaborado
e aprovado, em 1992, durante a ECO-92, realizada na
volvimento.
b) à Agenda 21.
c) aos Princípios para a Administração Sustentável das
Florestas.
d) à Convenção da Biodiversidade.
15. Leia o texto a seguir e responda.
EUROPA E ESTADOS UNIDOS QUEREM
BARRAR ‘TENTAÇÃO PROTECIONISTA’
A proposta dos governos americano e europeu é a
de que países emergentes e ricos congelem tarifas de
importação por tempo indeterminado.
Europa e Estados Unidos propõem que todos os países emergentes, além dos próprios ricos, congelem suas
tarifas de importação por um tempo indeterminado como
forma de barrar a “tentação protecionista”. A proposta
está sendo feita depois que ficou claro, para a comunidade internacional, que a Rodada Doha da Organização
Mundial do Comércio (OMC) não será concluída no curto
ou médio prazo. Nesta terça-feira, 21, o diretor-geral da
entidade, Pascal Lamy, confirmou que a pressão protecionista no mundo cresce de forma perigosa, à medida que
as repercussões da crise insistem em afetar a economia mundial. Sem conseguir um acordo para liberalizar
o comércio nos países emergentes, como Brasil, China e
Índia, os governos de Estados Unidos e Europa querem
pelo menos que essas três grandes economias se comprometam a não mais elevar suas tarifas de importação.
Jornal O Estado de São Paulo, 21/06/2011 - adaptado
O protecionismo, tratado no texto, se caracteriza pela
adoção isolada ou conjunta de algumas medidas. Identifique-as entre os itens a seguir.
Simulado - 7
DIDATIKA
S12E00’ UNICAMP
Vestibulares
S
I
M
U
L
A
D
O
I - Cláusulas ambientais e trabalhistas.
princípios do liberalismo clássico.
II - Barreiras fitozoossanitárias.
V - O Keynesianismo critica o princípio da “mão invisí-
III - Cláusulas culturais.
vel”, enquanto o Neoliberalismo critica a privatização de
IV - Barreiras tarifárias.
estatais.
V - Barreiras não tarifárias.
Apenas estão corretos:
a) I, III e IV.
c) I, II, IV e V.
Apenas está correto o que se afirma em:
a) I
b) III
c) I e II
d) I, III e IV
b) III, IV e V.
d) I, III, IV e V.
16. A formação territorial do que veio a ser os Estados
Unidos da América deu-se por meio de uma política
expansionista. Sobre essa questão, assinale a alternativa correta.
a) A jovem nação nasceu na segunda metade do século
XVIII, a partir das antigas treze colônias inglesas da costa
oeste.
b) No início do século XIX, a Flórida foi adquirida dos
franceses.
c) Em meados do século XIX, a ilha do Havaí foi comprada da Rússia.
d) Em meados do século XIX, a Califórnia foi conquistada do México.
17. Observe com atenção o organograma a seguir.
Sistema Capitalista
Keynesianismo
Neoliberalismo
O organograma acima exibe duas versões distintas do
sistema capitalista, planejadas em diferentes épocas,
intrínsecas à economia de mercado, contudo diferenciadas por características marcadas por oposições conjuntas. Sobre elas, analise os itens a seguir.
I - O Keynesianismo defende a ampla intervenção do
Estado na economia, enquanto o Neoliberalismo aceita
uma intervenção mínima do Estado na economia.
II - O Keynesianismo é favorável ao aumento de gastos
públicos, enquanto o Neoliberalismo estimula o Estado
de bem-estar social.
III - O Keynesianismo propõe a geração de empregos
por intermédio da receita pública, enquanto o Neoliberalismo defende a abertura econômica dos países.
IV - O Keynesianismo critica o pensamento econômico
clássico, enquanto o Neoliberalismo busca aplicar os
18. Leia os itens que abordam sobre os grandes biomas
e os ventos que ocorrem no planeta.
I - as pradarias são compostas, basicamente, por
gramíneas e são encontradas, principalmente, em regiões de clima temperado. Esse bioma recebe o nome de
pradaria, na América do Norte, e de pampa, na América
do Sul. Um dos solos mais férteis do mundo, denominado tchernozion, é encontrado sob as pradarias da Rússia
e da Ucrânia.
II - a floresta boreal ou taiga ocorre apenas nas altas
latitudes do hemisfério norte, em regiões de clima temperado continental, como Canadá, Suécia, Finlândia e
Rússia. É um bioma que apresenta uma formação homogênea, na qual predominam coníferas do tipo pinheiro, resistentes ao frio.
III - as brisas são ventos que se originam a partir da
diferença de temperatura entre a terra e o mar. Durante
o dia, a terra se aquece mais rapidamente, formando um
centro de baixa pressão, fazendo com que a brisa marinha sopre do mar para a terra. Durante a noite, essa
situação se inverte, ou seja, a brisa continental sopra da
terra para o mar.
IV - Monções são ventos periódicos que se manifestam
com maior intensidade na Ásia. Durante o verão, o vento
sopra do oceano Índico para o Sudeste asiático e Índia,
trazendo nuvens e chuvas para o continente. Já no inverno, as monções secas sopram do continente para o mar.
São verdadeiras as assertivas:
a) apenas I e II.
b) apenas II e IV.
c) apenas I, II e III.
d) todas são verdadeiras.
19. Leia a seguinte notícia.
SAMOA PULA 1 DIA PARA SE ALINHAR À CHINA
Na quinta-feira, os habitantes de Samoa foram dormir com uma promessa: quando acordassem no dia seguinte, não seria mais sexta-feira, dia 30. Mas sábado,
dia 31. O salto para o futuro não era apenas uma manobra do calendário e não tinha nenhuma relação com a
economia de energia.
Simulado - 8
DIDATIKA
S12E00’ UNICAMP
Vestibulares
S
I
M
U
L
A
D
O
A meta é a de aproximar a ilha da realidade e dos
horários que operam na emergente China, e não nos
Estados Unidos, como era o caso até agora. Se muitos
países têm tomado decisões importantes para passar a
reconhecer a prioridade que dão às relações com Pequim, a medida adotada por Samoa é vista como uma
das transformações mais radicais até agora.
O Estado de São Paulo, 31/12/2011
Tal situação é possível, pois a ilha de Samoa se encontra:
a) próxima à Linha Internacional de Data.
b) próxima ao Polo Norte, onde todos os horários coincidem.
c) sob a linha do Equador.
Assinale a alternativa que indica, corretamente, o nome
do minério, o Estado brasileiro onde essa jazida está
localizada e a bacia hidrográfica envolvida.
a) Alumínio; Amazonas; rio Amazonas.
b) Ferro; Pará; rio Negro.
c) Cassiterita; Amazonas; rio Juruá.
d) mais próxima da China que dos EUA.
d) Bauxita; Pará; rio Trombetas.
20. “... as caatingas são um aliado incorruptível do sertanejo em revolta. Entram também de certo modo na
luta.
Armam-se para o combate; agridem. Trançam- se,
impenetráveis, ante o forasteiro, mas abrem-se em trilhas multivias, para o matuto que ali nasceu e cresceu...”
22. Fim de semana terá chuva e queda de temperatura
em São Paulo-SP. O calor registrado nos últimos dias
não se repetirá no final de semana. Com a chegada de
uma frente fria ao estado, que causa chuva ainda esta
noite na região do Vale do Ribeira, o tempo muda. Os
termômetros caem de 10 graus e há previsão de chuvas
e instabilidade durante todo o final de semana. Assinale
a alternativa correta acerca da massa de ar e do fenômeno climático que geraram a queda da temperatura
descrita na noticia.
a) mEc - proveniente da região amazônica, essa massa,
sendo quente e úmida, ao chegar à região Sudeste do
Brasil, onde se encontra um clima seco, provoca chuva
e queda de temperatura.
Euclides da Cunha - Os Sertões - Rio de Janeiro: FBN, pág. 102
No texto, as caatingas são apresentadas como aliadas
do sertanejo. Essa vegetação está associada a:
a) Locais onde a evapotranspiração potencial é maior
que a evapotranspiração real durante praticamente todo
o ano, gerando grande déficit hídrico, o que resulta em
uma vegetação espinhenta e sem folhas na maior parte
do ano.
b) Locais onde raramente chove, o que determina uma
vegetação que em nenhuma época do ano apresenta
folhas verdes, e que nasce em solos pouco desenvolvidos e férteis.
c) Locais secos durante seis meses por ano, o que permite a presença da vegetação com folhas durante a maior
parte do ano, embora todas as folhas caiam no período
de seca.
d) Locais com precipitação maior que a evapotranspiração potencial, o que determina um ambiente quase
que permanentemente seco ao longo do ano, com poucos dias em que a vegetação apresenta folhas verdes.
21. O Brasil é o sexto produtor mundial de alumina, mas
possui a maior área de exploração do mundo do minério
do qual ela é extraída. Observe o seguinte mapa.
b) mTc - massa de ar muito úmida e quente, que, ao
chegar à Região Sudeste, encontra uma atmosfera muito fria, provoca uma grande condensação e gera queda
de temperatura.
c) mTa - formada sobre o Oceano Atlântico, na região
do Trópico de Capricórnio, essa massa provoca grande
precipitação e queda de temperatura ao se chocar com
a mEa, estacionada na Região Sudeste do Brasil.
d) mPa - proveniente do sul da Argentina, com pouca
umidade e fria, ao chegar à Região Sudeste do Brasil,
que possui uma atmosfera quente e úmida, provoca precipitação e queda de temperatura.
23. Quarenta pessoas em excursão pernoitam em um
hotel. Somados, os homens despendem R$ 2.400,00.
O grupo de mulheres gasta a mesma quantia, embora
cada uma tenha pago R$ 64,00 a menos que cada hoSimulado - 9
DIDATIKA
S12E00’ UNICAMP
Vestibulares
S
I
M
U
L
A
D
mem. Denotando por x o número de homens do grupo,
a) 19760
b) 30240
uma expressão que modela esse problema e permite
c) 50000
d) 69760
O
calcular tal valor é:
a) 2400x = (2400 + 64x)(40-x)
28. Os números reais 3, a e b são, nessa ordem, ter-
b) 2400(40-x)= (2400- 64x)x
c) 2400x=(2400 - 64x)(40-x)
d) 2400(40-x) = (2400 + 64x)x
mos consecutivos de uma progressão aritmética de razão positiva. Os números reais a, b e 8 são, nessa ordem, termos consecutivos de uma progressão geométrica. O produto a . b é igual a:
a) 1
b) 9
c) 18
d) 27
24. Chama-se margem de contribuição unitária à diferença entre o preço de venda de um produto e o custo
desse produto para o comerciante. Um comerciante de
sapatos compra certo modelo por R$ 120,00 o par e o
vende com uma margem de contribuição unitária igual a
20% do preço de venda. A margem de contribuição unitária como porcentagem do custo do produto para o comerciante é:
a) 25%
b) 22,5%
c) 20%
d) 17,5%
25. Considere a função f(x)= 2x + |x + p|, definida para
x real. A figura a seguir mostra o gráfico de f(x) para um
valor especifico de p. Desta forma o valor de p é:
f(x)
8
29. O IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) é um
indicador elaborado pela ONU que mede a qualidade de
vida das pessoas em 185 estados-membros (dentre os
192), além de Hong Kong (que é região administrativa
especial da República Popular da China) e da Autoridade Nacional Palestina (que não é um estado-membro).
Alguns países-membros da ONU não são incluídos devido à falta de dados. Com base nesse índice é montado
um ranking. Os oito países com melhor classificação
em 2011 são:
1 - Noruega
5 - Nova Zelândia
2 - Austrália
6 - Canadá
3 - Holanda
7 - Irlanda
4 - Estados Unidos
8 - Liechteinstein
6
Suponha que esses oito primeiros colocados fossem classificados de maneira aleatória. O número de classificações
em que Noruega, Austrália e Canadá estão em posições
consecutivas (não necessariamente nessa ordem) é:
a) 720
b) 4320
c) 5040
d) 40320
4
a) -1
b) 1
c) -3
d) 3
2
-1
0
1
2
3
x
26. No conjunto R dor números reais, o conjunto S da
inequação modular |x| . |x – 5| > 6 é:
a) S = {x ∈ R / –1 < x < 6}
b) S = {x ∈ R / x < –1 ou 2 < x < 3}
c) S = {x ∈ R / x < –1 ou 2 < x < 3 ou x > 6}
d) S = { x ∈ R / x < 2 ou x > 3}
27. Para gerar sua senha de acesso, o usuário de uma
biblioteca deve selecionar cinco algarismos de 0 a 9,
permitindo-se repetições e importando a ordem, em que
eles foram escolhidos. Por questões de segurança, senhas que não tenham nenhum algarismo repetido são
consideradas inválidas. Por exemplo, as senhas 09391
e 90391 são válidas e diferentes, enquanto que a senha
90381 é inválida. O número total de senhas válidas que
podem ser geradas é igual a:
30. A figura a seguir mostra a trajetória de uma bola de
bilhar. Sabe-se que, quando ela bate na lateral da mesa
(retangular), forma um ângulo de chegada que sempre é
igual ao ângulo de saída. A bola foi lançada da caçapa
A, formando um ângulo de 45º com o lado AD.
B
C
45º
A
D
Sabendo-se que o lado AB mede 2 unidades e BC mede
3 unidades, a bola:
a) cairá na caçapa A.
b) cairá na caçapa B.
c) cairá na caçapa C.
d) cairá na caçapa D.
Simulado - 10
DIDATIKA
S12E00’ UNICAMP
Vestibulares
S
I
M
U
31. Uma empresa tem o seguinte logotipo:
L
A
D
O
cados na terra.
d) O papa ataca os que vêem na Cruzadas uma oportunidade de saciar a fome e aliviar a crise que se abatia
sobre os mortais.
Se a medida do raio da circunferência inscrita no quadrado é 3 cm, a área, em cm², de toda a região pintada
de preto é:
a) 9 – (9π/4).
b) 18 – (9π/4).
c) 18 – (9π/2).
d) 36 – (9π/4).
32. Uma circunferência passa pelos pontos (2, 0), (2, 4)
e (0, 4). Logo, a distância do centro dessa circunferência à origem é:
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
33. Em 1096, no Concílio de Clermont na França, o papa
Urbano II dirigia-se aos fiéis, conclamando-os a partirem
para as Cruzadas:
“A todos os que partirem ou morrerem no caminho,
em terra ou mar, ou que perderem a vida combatendo os
pagãos, será concedido a remissão dos pecados. Que
combatam os infiéis os que até agora se dedicavam a
guerras privadas, com grande prejuízo dos fiéis. Que
sejam doravante cavaleiros de Cristo os que não eram
senão bandoleiros. Que lutem agora contra os bárbaros
os que se batiam contra seus irmãos e seus pais. Que
recebam as recompensas eternas os que até então lutavam por ganhos miseráveis(...) É preciso que sem demora vocês partam em socorro de seus irmãos do oriente (...) Os turcos destroem igrejas, saqueiam o reino de
Deus(...) A terra que habitam é estreita e miserável, mas
no território do Oriente há extensões de onde jorram leite e mel (...)”.
A partir do texto, pode-se concluir que:
a) as guerras privadas a que se refere o papa são os conflitos de classes entre camponeses e os senhores feudais.
b) O papa vê nas Cruzadas um empreendimento de caráter mercantil ao se referir às “recompensas eternas os
que até então lutavam por ganhos miseráveis”.
c) Há no texto uma expectativa de vida eterna identificada
com o paraíso desde que os fiéis livrem-se de seus pe-
34. “Para as artes plásticas florescerem no Renascimento
era preciso um ambiente urbano. Nos séculos XV e XVI,
as regiões mais altamente urbanizadas da Europa Ocidental localizavam-se na Itália e nos Países Baixos, e
essas foram as regiões de onde veio grande parte dos
artistas”.
adap. de Peter Burke - O Renascimento Italiano
São Paulo: Nova Alexandria, 1999 - pág. 64
A relação entre o Renascimento cultural e o ambiente urbano na Europa dos séculos XV e XVI justifica-se porque:
a) Nas cidades podia-se estudar a cultura artística em
universidades, dedicadas ao cultivo da tradição clássica
e ao ensino de novas técnicas, como o uso do estilo
gótico na arquitetura e da perspectiva na pintura.
b) Além de proporcionar o diálogo com outras culturas e
a atuação dos mecenas, as relações mercantis, praticadas no ambiente urbano fomentavam a liberdade, a
individualidade e a criatividade necessárias às atividades artísticas.
c) As cidades eram centros comerciais e favoreciam o
contato com a cultura árabe, cujo domínio das técnicas
do retrato e da perspectiva sobrepôs-se à arte europeia,
dando origem ao Renascimento.
d) A presença de artistas nas cidades atraía os investimentos de ricos burgueses em busca de prestígio, fazendo com que as regiões que concentravam os artistas, como a Itália e os Países baixos, se urbanizassem
mais que as outras.
35. “O ingresso das sociedades ocidentais na cultura escrita foi uma das principais evoluções da Era Moderna”.
Chartier, Roger. As Práticas de Escrita - História da Vida Privada no
Ocidente - São Paulo - Cia. das Letras, 2006. pág. 114 - adaptado
O fragmento menciona uma importante transformação
ocorrida nas sociedades ocidentais, no início da Idade
Moderna: a progressiva disseminação da cultura escrita. No século XVI, essa transformação se expressou,
entre outros aspectos, por meio:
a) Da utilização gradativa da escrita que ocorreu pelo crescimento do número de mosteiros, nos quais os textos manuscritos eram, como se sabe, reproduzidos pelos copistas.
Simulado - 11
DIDATIKA
S12E00’ UNICAMP
Vestibulares
S
I
M
U
L
A
D
O
b) Do início da escolarização da sociedade europeia,
base em seus conhecimentos, podemos afirmar que:
graças à rápida multiplicação de estabelecimentos de
a) No período napoleônico os debates políticos e ideoló-
ensino e de jornais diários.
gicos se acirraram como reação à política autoritária do
c) Da disseminação do costume de escrever diários e
primeiro-cônsul.
de manter contatos entre as associações literárias e maçônicas.
d) De novas formas de devoção, as quais propunham
uma interpretação pessoal e direta da bíblia pelos fiéis.
b) Depois da revolução, o país entrou num processo de
despolitização no sentido do conflito social ou qualquer
coisa que lembrasse a radicalização jacobina.
c) Todos estavam satisfeitos com os resultados do processo revolucionário representados pela figura de
Napoleão no poder.
d) A política das facções tinha sido agora substituída
pelos ideais de nacionalismo com base na soberania
popular defendida por Rousseau.
36. Leia com atenção os fragmentos a seguir.
I“Para o filósofo inglês Thomaz Hobbes (15881679), o estado de natureza é um estado de guerra universal e perpétuo. Contraposto ao estado de natureza,
entendido como estado de guerra, o estado de paz é a
sociedade civilizada”.
Dentre as tendências que dialogam com as ideias de
Hobbes, destaca-se a definida pelo texto abaixo:
II “Nem todas são injustas e correlativamente, nem
toda paz é justa, razão pela qual a guerra nem sempre é
um desvalor, e a paz nem sempre um valor”.
Bobbio, N. Matteucci, N Pasquino, G. - Dicionário de Política
5ª edição - UNB - São Paulo: Imprensa Oficial do Estado, 2000
Comparando-se os textos, pode-se afirmar que:
a) Em ambos, a guerra ou a paz são boas quando o fim é
justo.
b) Em ambos, a guerra é entendida como inevitável e injusta.
c) Para Hobbes, a paz é inerente à civilização e para o
segundo texto ela não é um valor absoluto.
d) Para Hobbes a paz liga-se à natureza e, de acordo
com o o texto II, à civilização.
37. “Dia a dia as notícias políticas perdem o interesse
premente que sentíamos outrora quando, a cada manhã, éramos inteirados de algum grande crime ou conflito, ou líamos o anúncio de uma grande lei que fora
concebida, elaborada e adotada no espaço quinze
minutos ... Hoje, até o partido mais ardoroso se ajustou a uma nova tranquilidade e parece ter renunciado
às suas facções. O tempo que costumávamos passar combatendo erros pode agora ser dedicado a projetos de utilidade pública”.
A Década Filosófica
O texto anterior relata o cotidiano da França nos primeiros meses e anos do governo de Napoleão na França,
após uma década de conflitos, guerras e embates de
ideias políticas e filosóficas. A partir de sua leitura e com
38. A política do Império do Brasil em relação ao Paraguai
buscou alcançar três objetivos. O primeiro deles foi o
de obter a livre navegação do rio Paraguai, de modo a
garantir a comunicação marítimo-fluvial da província de
Mato Grosso com o restante do Brasil. O segundo objetivo foi o de buscar estabelecer um tratado delimitando
as fronteiras com o país guarani. Por último, um objetivo permanente do Império, até o seu fim em 1889, foi o
de procurar conter a influência argentina sobre o
Paraguai, convencido de que Buenos Aires ambicionava ser o centro de um Estado que abrangesse o antigo
vice-reino do Rio da Prata, incorporando o Paraguai.
adap. de Francisco Doratioto - Maldita Guerra: Nova História da Guerra
do Paraguai - São Paulo: Companhia das Letras, 2002 - pág. 471
Sobre o contexto histórico a que o texto se refere é correto afirmar que:
a) A Guerra do Paraguai foi um instrumento de consolidação de fronteiras e uma demonstração da política externa do Império em relação aos vizinhos, embora tenha
gerado desgastes para Pedro II.
b) As motivações econômicas eram suficientes para empreender a guerra contra o Paraguai, que pretendia anexar territórios do Brasil, da Bolívia e do Chile, em busca
de uma saída para o mar.
c) A Argentina pretendia anexar o Paraguai e o Uruguai,
mas foi contida pela interferência do Brasil e pela pressão dos EUA, parceiros estratégicos que se opunham à
recriação do vice-reino do Rio da Prata.
d) O mais longo conflito bélico da América do Sul matou
milhares de paraguaios e produziu uma aliança entre
indígenas e negros que atuavam contra os brancos descendentes de espanhóis e portugueses.
39. “Ninguém é mais do que eu partidário de uma polítiSimulado - 12
DIDATIKA
S12E00’ UNICAMP
Vestibulares
S
I
M
U
L
A
D
O
ca exterior baseada na amizade íntima com os Estados
b) Diante das revoltas populares do período, que amea-
Unidos. A Doutrina Monroe impõe aos Estados Unidos
çavam as oligarquias estaduais, os governadores se ali-
uma política externa que se começa a desenhar. (…)
aram aos coronéis, para que chefiassem as expedições
Em tais condições a nossa diplomacia deve ser princi-
militares contra as revoltas, garantindo a ordem, em tro-
palmente feita em Washington (...). Para mim a Doutrina Monroe (...) significa que politicamente nós nos desprendemos da Europa tão completamente e definitivamente como a lua da terra”.
ca de maior poder político.
c) As oligarquias estaduais se aliavam aos coronéis, que
detinham o poder político nos municípios, e estes fraudavam as eleições. Assim, os governadores elegiam candidatos que apoiariam o presidente da República, e este
retribuía com recursos aos estados.
d) Os governadores excluídos da política do “café com
leite” se aliaram às oligarquias nordestinas, a fim de
superar São Paulo e Minas Gerais. Essas alianças favoreceram uma série de revoltas chefiadas por coronéis,
que comandavam bandos de jagunços.
adaptado de Joaquim Nabuco, citado por José M. de Oliveira Silva Manoel Bonfim e a Ideologia do Imperialismo na América Latina - em
Revista de História, nº 138 - São Paulo, jul./1988 - pág. 88
Sobre o contexto ao qual o político e diplomata brasileiro Joaquim Nabuco se refere, é possível afirmar que:
a) A Doutrina Monroe a que Nabuco se refere, estabelecida
em 1823, tinha por base a ideia de “a América para os
americanos”.
b) Joaquim Nabuco, em sua atuação como embaixador,
antecipou a política imperialista americana de tornar o
Brasil o “quintal” dos Estados Unidos.
c) Ao declarar que a América estava tão distante da Europa “como a lua da terra”, Nabuco reforçava a necessidade imediata de o Brasil romper suas relações diplomáticas com Portugal.
d) O pensamento americano considerava legítimas as
intenções norte-americanas na América Central, bem
como o apoio às ditaduras na América do Sul, desde o
século XIX.
40. A denominação de república oligárquica é frequentemente atribuída aos primeiros 40 anos da República no
Brasil. Coronelismo, oligarquia e política dos governadores fazem parte do vocabulário político necessário ao
entendimento desse período.
adaptado de Maria Efigênia Lage de Resende - O processo
Político na Primeira República e o Liberalismo Oligárquico - Jorge
Ferreira e Lucilia de Almeida Neves Delgado (orgs.) - O Tempo do
Liberalismo Excludente - da Proclamação da República à Revolução
de 1930 - Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006 - pág. 91
Relacionando os termos do enunciado, a chamada “república oligárquica” pode ser explicada da seguinte maneira:
a) Os governadores representavam as oligarquias estaduais e controlavam as eleições, realizadas com voto
aberto. Isso sustentava a República da Espada, na qual
vários coronéis governaram o país, retribuindo o apoio
político dos governadores.
41. Indiferentes às advertências contra a rotina dos métodos agrícolas, os fazendeiros de Vassouras continuaram a derrubar e queimar a mata virgem. Havia municípios do Vale do Paraíba que tinham esgotado completamente toda a sua mata virgem para dar lugar aos cafezais. Em 1887, os fazendeiros da região se queixaram
que chovia menos e com muito mais irregularidade do
que antes.
adap. de Stanley J. Stein, Vassouras: Um Município Brasileiro do Bafé,
1850-1900 - Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1990, págs. 255-258
Podemos afirmar que o esgotamento da cultura cafeeira
no Vale do Paraíba, mencionado no enunciado acima,
deveu-se:
a) À falta de qualificação da mão de obra escrava, que
empregava técnicas agrícolas atrasadas, como as queimadas, para dar lugar aos cafezais, provocando o aumento de emissão de CO2 e intensificando o efeito estufa, o que reduziu as chuvas nessa área, tornando-a inadequada à cultura cafeeira e abrindo espaço à expansão
da cultura canavieira, mais adaptada ao clima seco.
b) Ao emprego de técnicas agrícolas atrasadas, como
as queimadas, e ao cultivo nas planícies do rio Paraíba
do Sul, fatores que reduziam a infiltração de água no
solo, diminuindo a disponibilidade de água no local e
afetando o regime de chuvas, o que levou a uma queda
na produtividade da região.
c) Ao desmatamento e ao uso de queimadas, para dar
lugar aos cafezais, o que provocou o aumento de emissão de CO2, intensificando o efeito estufa; isso causou
a redução das chuvas nessa área, tornando-a inadequada à cultura cafeeira, e levando ao endividamento dos
Simulado - 13
DIDATIKA
S12E00’ UNICAMP
Vestibulares
S
I
M
U
L
A
D
O
fazendeiros da região, que acabariam se deslocando para
44. No arremesso de martelo, o impulso oferecido pelo
regiões de cultivo mais recente, como o oeste paulista.
atleta, certamente, acarretará na alteração da quantida-
d) Ao desmatamento e ao cultivo em áreas de média e
de de movimento do objeto. O módulo do vetor quantida-
alta declividade, o que reduziu a infiltração de água no
de de movimento de um corpo, segundo um referencial,
solo e diminuiu a disponibilidade de água no local, afetando o regime de chuvas; isso levou a uma queda na
produtividade, com o endividamento dos fazendeiros da
região, superada economicamente por regiões de cultivo cafeeiro mais recente, como o oeste paulista.
é dado pelo produto entre a massa do corpo e o módulo
de sua velocidade, enquanto que o módulo do impulso
de uma força constante aplicada a um corpo num certo
intervalo de tempo é dado pelo produto entre a intensidade da força e o intervalo de tempo correspondente.
Considerando [q], o símbolo dimensional do módulo do
vetor quantidade de movimento, [I] o símbolo dimensional
do módulo do vetor impulso de uma força, M o símbolo
dimensional de massa, L o símbolo dimensional de comprimento e T, o símbolo dimensional de tempo, podemos afirmar que:
42. Na última olímpiada, a atleta brasileira que disputava a prova de “salto com vara”, não conseguiu se classificar para a fase final, alegando que o vento a colocaria
em risco durante o salto. Para não enfrentarmos o mesmo problema que ela, vamos desprezar a resistência
oferecida pelo ar na análise da fotografia estroboscópica
apresentada a seguir que mostra um salto bem sucedido. Para uma estimativa da altura alcançada nesses
saltos, é possível considerar que a vara sirva apenas
para converter o movimento horizontal do atleta (corrida)
em movimento vertical, sem perdas ou acréscimos de
energia. Nesse caso, é possível estimar que a velocidade máxima atingida pelo atleta, antes do salto, foi de,
aproximadamente:
altura máxima do
centro de massa
centro de
massa do
atleta
a) [ I ] = [ q ] = M-1LT
b) [ I ] = 1/[ q ] = M-1L-1T-2
c) [ I ] = [ q ] = MLT-1
d) [ I ] = 1/[ q ] = M-1L-1T
45. Usain Bolt dispensa apresentação. Foram seis medalhas de ouro conquistadas nas últimas duas
olímpiadas nas provas de 100 m, 200 m e no revezamento
4 x 100 m. Acompanhe o infográfico a seguir e assinale
a alternativa correta.
3,2 m
0,8 m
Desconsidere os efeitos do trabalho muscular após o
início do salto.
a) 6 m/s
b) 7 m/s
c) 8 m/s
d) 9 m/s
43. Observando a parábola do dardo arremessado por
um atleta, um matemático resolveu obter uma expressão que lhe permitisse calcular a altura y, em metros,
do dardo em relação ao solo, decorridos t segundos do
instante de seu lançamento (t = 0). Se o dardo chegou à
altura máxima de 20 m e atingiu o solo 4 segundos após
o seu lançamento, então, desprezada a altura do atleta,
a expressão que o matemático encontrou foi:
a) y = - 5 t2 + 20 t
b) y = - 5 t2 + 10 t
c) y = -10 t2 + 50
d) y = -10 t2 + 10
a) Na prova de 100 m rasos, em 2012, a velocidade máxima do atleta não foi superior a 37 km/h.
Simulado - 14
DIDATIKA
S12E00’ UNICAMP
Vestibulares
S
I
M
U
L
A
D
O
48. O gráfico a seguir apresenta os valores das tensões
velocidade média na prova de 100 m, em 2012.
e das correntes elétricas estabelecidas em um circuito
c) No recorde mundial, conquistado por Bolt em 2009, sua
constituído por um gerador de tensão contínua e três
velocidade média foi de, aproximadamente, 37,6 km/h.
resistores – R1, R2 e R3.
d) O tempo médio, obtido pela equipe jamaicana no
revezamento 4 x 100 m, na última olímpiada, foi superior
ao recorde individual conquistado por Bolt em 2009.
46. No circuito esquematizado a seguir, o amperímetro
ideal A indica 400 mA. O voltímetro V, também ideal,
indica, em V:
tensão (V)
b) A velocidade média na prova de 200 m foi superior à
R1
500
300
R3
100
A
2Ω
0
0,5
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
R2
V
8Ω
10 Ω
6Ω
47. Um eletricista tem uma tarefa para resolver: precisa
instalar três lâmpadas, cujas especificações são 60 W
e 110 V, em uma residência onde a tensão é 220 V. A
figura a seguir representa os três esquemas considerados por ele.
1
1,5 2 2,5
corrente elétrica (A)
Quando os três resistores são ligados em série, e essa
associação é submetida a uma tensão constante de
350 V, a potência dissipada pelos resistores, em watts,
é igual a:
a) 700
b) 525
c) 350
d) 175
220 V
esquema 1
220 V
esquema 2
220 V
esquema 3
Analisando os elementos das figuras, é correto concluir
que, no esquema:
a) 1, todas as lâmpadas queimarão.
b) 2, duas lâmpadas exibirão brilho normal.
c) 3, todas as lâmpadas terão seu brilho diminuído.
d) 1, só uma das lâmpadas queimará, e as outras não
acenderão.
Simulado - 15
R
DIDATIKA
REDAÇÃO
Vestibulares
Nome:____________________________________________________________________________
A Tema: ________________________________________________________________________
R
A
Professor(a): ____________________________ Turma: __________ data: _____/_____/_____
S
S
TEMA A
C
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
C
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
U
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
U
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
N
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
N
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
H
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
H
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
O
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
O
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
R
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
R
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
A
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
A
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
S
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
S
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
C
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
C
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
U
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
U
N
N
H
H
O
O
R
DIDATIKA
REDAÇÃO
Vestibulares
Nome:____________________________________________________________________________
A Tema: ________________________________________________________________________
R
A
Professor(a): ____________________________ Turma: __________ data: _____/_____/_____
S
S
TEMA B
C
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
C
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
U
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
U
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
N
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
N
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
H
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
H
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
O
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
O
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
R
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
R
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
A
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
A
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
S
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
S
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
C
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
C
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
U
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
U
N
N
H
H
O
O
DIDATIKA
S12E00’ UNICAMP
Vestibulares
S
G
I
M
A
B
U
A
L
R
1. a
25. a
2. c
26. c
3. d
27. d
4. c
28. d
5. a
29. b
6. c
30. b
7. b
31. b
8. d
32. d
9. b
33. c
10. d
34. b
11. c
35. d
12. d
36. c
13. c
37. b
14. b
38. a
15. c
39. a
16. d
40. c
17. d
41. d
18. d
42. c
19. a
43. a
20. a
44. c
21. d
45. c
22. d
46. d
23. c
47. b
24. a
48. d
A
I
D
O
T
O
Download

S2012E09 - 1ª FASE UNICAMP - 25-08