Autor: CLERISTON FIRMINO PEREIRA
Título: INVESTIGANDO O TRATAMENTO DIDÁTICO DADO PELOS
PROFESSORES DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL II ÀS
ZOONOSES
Ano: 2004
Linha de Pesquisa: Didática de Conteúdos Específicos
Palavras-Chave: Educação, ensino de Ciências, Ciências Naturais, Zoonoses,
Tratamento didático.
RESUMO
A presente pesquisa investigou o tratamento didático dado pelos professores
de Ciências do ensino fundamental II da Rede Estadual de Pernambuco às
doenças transmitidas entre os animais e o Homem (zoonoses). Para
analisarmos o tratamento didático referente às zoonoses, reunimos as
principais abordagens de ensino em dois grupos: empiristas e interacionistas,
conforme o entendimento que estas abordagens apresentavam sobre a origem
do conhecimento, investigando as características dos discursos dos sujeitos à
luz destes dois grupos de abordagens. Aplicamos questionários e realizamos
entrevistas com cinco professores de Ciências do ensino fundamental II. Em
três turmas da 8ª série do ensino fundamental aplicamos apenas os
questionários. Os principais resultados indicam que as zoonoses não são
conteúdos privilegiados em sala de aula pelos professores pesquisados.
Quando são trabalhadas, a ênfase é dada àquelas de forte apelo pela mídia,
como a raiva e a leptospirose. A maioria dos professores apresentou
entendimento limitado sobre as zoonoses. Quanto ao tratamento didático
dispensado, este se caracteriza por uma oscilação entre concepções
empiristas e concepções interacionistas, havendo uma tendência para uma
prática pedagógica empirista em três professores e para uma prática
pedagógica interacionista em outros dois.
Orientador: Francimar Martins Teixeira