Experiências de um projeto chamado “PME
(Pequenas e Médias Empresas) - Competência
informacional“
Linda Treude, Estudante da Universidade Humboldt em Berlin,
Instituto de Biblioteconomia e Ciências da Informação
O conteúdo da palestra
• Uma introdução do projeto:
As cooperações
Cronograma
Técnica básica: O sistema Moodle
• O conceito de Competência Informacional
•
•
•
•
Conteúdos do curso
Experiências
Resultados
O futuro
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Aspectos gerais
“Instituto de Biblioteconomia e Ciências da
Informação “, Universidade Humboldt em BerlinCooperações com:
–
–
–
–
–
–
–
Berliner Arbeitskreis Information
Universitätsbibliothek der TU Berlin
(FIZ Chemie)
(IHK zu Berlin)
Staatsbibliothek zu Berlin
Universitätsbibliothek der HU Berlin
Wissenschaftszentrum Berlin
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Cronograma
• 12 Assuntos diferenciados
• 12 Aulas (nas sextas à tarde durante 6 horas
em três lugares differentes)
• Possibilidade da aprendizado autodidata
• 100 dias depois a fase das aulas o accesso
online ainda é possível
• 9-10 docentes, da área empresarial, 5 da
área de Biblioteconomia e Informação
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Técnica básica do projeto: Moodle
• Moodle (acrônimo de "Modular ObjectOriented Dynamic Learning ) é um
Software livre
• um Sistema de Gestão de Aprendizagem em
trabalho colaborativo
• integrar-se estudando ou ensinando num
curso online
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Moodle oferece as seguintes
atividades:
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Conceito „Competência informacional “
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Disposição do bloco temático
• Introdução do assunto (grafico e verbal)
• Questões típicas e estratégias de busca
• Fontes dos dados (Na internet ou nas bases de
dados)
• Materiais complementares (Artigos, seleção de
links, manuais na internet)
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Contéudos do curso
•
Conteúdos básicos:
–
–
–
–
–
Aspectos relevantes para a busca
Estratégias de busca
Ferramentas de auxilio para busca
Tipologia dos bancos do dados
Tipologia dos serviços de Internet
•
Exemplos:
– Pesquisa informação econômica
– Pesquisa de mercado
– Pesquisa de dados estatísticos e informação financeira
– Pesquisa em tecnologia e normas técnicas
– Pesquisa em direito/direito comercial
– Ferramentas para preparo da informação
•
Estudos de caso:
– Estudo de caso: Elaboração de uma palestra e de uma publicação
– Estudo de caso: Processos inovadores em empresas
– Estudo de caso: Análise da concorrência
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Exemplo da disposição do bloco temático informação do mercado
Informação do mercado
•
• Questões típicas
•Mindmap (Gráfico „Questões exemplares sobre o uso de informações
de mercado“)
• Mercados de venda
• Manuais/Tutoriais da bases do dados „LexisNexis“
• Mercados de compra
• Questionário „Informação de mercado“
• Dados de contexto regional/nacional
• Estratégia de busca
• Dados de contexto europaeia/internacional

Visão geral
• Mindmap (Gráfico „Fontes e métodos do busca para
pesquisa de mercado
• FUNDAMENTOS
Marketing – pesquisa do mercado
• Materiais para a atividade presencial

• Mindmap (Gráfico „Questões tipicas sobre
Estratégia de busca
Materiais sobre o assunto
• LINKS COMPLEMENTARES
• MANUAIS
• Informação financeira em marketing e fontes de informação de
mercado
• Pesquisas em mercados externos
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Objetivos do projeto
• A mediação da competência informacional na área de
informação financeira
• Os conhecimentos adquiridos são aplicáveis também a
outras áreas
• Combinação de mateirais para aprendizado à distância e
atividades presenciais
• Elaboração de material de uso sustentável
Questões da pesquisa
- Relação com o mercado do trabalho:
Quais são as exigências práticas atuais de pequenas e
médias empresas no que se refere à competência
informacional de graduados?
O que é necessário no aperfeiçoamento para satisfazer
as novas exigências da praxis
- Metódos didáticos: E-Learning, Manuais...
Através de que instrumentos didáticos e ferramentas
multimídia isto pode ser alcançado?
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Participantes
• feminino 37
• masculino 28
• empregados 27
• autonômicos 38
•
•
•
•
41% com formação em áreas técnicas
23% da área ecônomica
17% com formação em humanidades
Alguns das áreas de direito, ciências naturais e ciências socais
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Participantes por faixa etária
Altersstruktur
35
32
30
25
20
Häufigkeit
18
15
9
10
5
2
0
bis <35
35 - 44
45 - 54
55 - 64
Jahre
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Resultados
• A maior parte das espectativas dos participantes
foram satisfeitas
As espectativas eram:
• Aprender estratégias e métodos de busca eficientes
• Confiabilidade de fontes de informação
• Pontos positivos e negativos dos diferentes
motores de busca
• Atlernativas para Google
• Visão geral de todas as bases de dados oferecidas
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Resultados (supresas)
• Os participantes tiveram opiniões divergentes sobre a
importância dos diferentes blocos temáticos
• Reação dos participantes em relação aos altos preços da
informaçao
• Muitos participantes de idade avançada
• O aprendizado ao longo da vida já é uma realidade
• Deficiências em experiência com uso de computadores
podem ser superadas
• Faixas etárias heterogêneas podem ser vantajosas
• O glossário é a foram de e-learning mais utilizada
• Softwares sociais para comunicação ou elabboração são
pouco utilizados
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Conclusão: Aspectos inovadores do projeto
• O único projeto desse tipo na Alemanha
– Projetos parecidos nos países anglo-americanos
– Um projeto-modelo com Graduados
• Especificidades
– Uso equivalente da Internet e das bases de dados
– O grupo-alvo de empregados em pequenas e médias
empresas e autônomos
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O futuro
• O projeto vai terminar no final do ano
• Uma prorrogação até abril de 2008 é
possível
• Talvez novos cursos com assuntos
parecidos?
• Cursos com um novo grupo-alvo?
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Mais informações
Obrigada pela sua atenção!
Contato: [email protected] ou
[email protected]
Website: http://www.ib.hu-berlin.de/infokomp
Acesso ao curso através do link (com senha):
https://lms.hu-berlin.de/moodle/course/view.php?id=4546
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