ABENO
CAMBORIÚ
SANTA CATARINA
2005
A CAPES E A POLÍTICA
PARA OS CURSOS DE
PÓS-GRADUAÇÃO EM
ODONTOLOGIA
PROF. DR. NEY SOARES DE ARAÚJO
REPRESENTANTE DA ÁREA DE
ODONTOLOGIA
REPRESENTANTE DA ÁREA DE SAÚDE
NO CTC
COODENAÇÃO DE
APERFEIÇOAMENTO DE
PESSOAL DE NÍVEL
SUPERIOR
CRIADA EM 11 DE JULHO DE 1951
DECRETO LEI 29.741
PROF. ANÍSIO SPINOLA DE OLIVEIRA
SECRETÁRIO
ESTRUTURA
FUNCIONAL
CONSELHO SUPERIOR
CONSELHO TÉCNICO CIENTÍFICO
GRANDE ÁREA DA SAÚDE
ODONTOLOGIA
CAPES
PROF.DR JORGE ALMEIDA GUIMARÃES
PRESIDENTE
PROF.DR.RENATO JANINE RIBEIRO
DIRETOR DE AVALIAÇÃO
CAPES
OBJETIVOS
AVALIAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO
STRICTO SENSO
ACESSO E DIVULGAÇÃO DA
PRODUÇÃO CIENTÍFICA
INVESTIMENTOS NA FORMAÇÃO DE
RECURSOS DE ALTO NÍVEL NO PAÍS E
EXTERIOR
PROMOÇAO DA COOPERAÇÃO
CIENTÍFICA INTERNACIOANL
CAPES
OBJETIVO-SÍNTESE
AJUDAR NO DESENVOLVIMENTO
ECONÔMICO E SOCIAL , NA
MELHORA DA ECONOMIA E NA DA
SOCIEDADE
INVESTIMENTO
NA
FORMAÇÃO DE
RECURSOS
PROGRAMA DE DEMANDA SOCIAL - DS
E PROGRAMA DE APOIO À PÓSGRADUAÇÃO - PROAP
O Programa de Demanda Social - DS promove a
formação de recursos humanos de alto nível
necessários ao País, por meio da concessão de
bolsas aos cursos de pós-graduação stricto sensu mestrado e doutorado - avaliados pela CAPES, com
nota igual ou superior a 3 (três), e oferecidos por
instituições de personalidade jurídica de direito
público e ensino gratuito.
As instituições participantes da DS são atendidas
também pelo PROAP.
O Programa de Apoio à Pós-Graduação - PROAP tem
a finalidade de financiar as atividades dos cursos de
pós-graduação, proporcionando melhores
condições para a formação de recursos humanos.
PROF
PROGRAMA DE FOMENTO À PÓSGRADUAÇÃO
O Programa de Fomento à Pós-Graduação - PROF
promove a formação de recursos humanos de alto
nível, permitindo o atendimento mais adequado das
necessidades e especificidades das instituições
públicas que oferecem programas de pós-graduação
stricto sensu - mestrado e doutorado - avaliados pela
CAPES, com nota igual ou superior a 3 (três).
O financiamento é estabelecido em negociação com
a CAPES, com base no projeto de planejamento
institucional onde são estabelecidas metas a serem
realizadas ao longo de 2 anos.
PROSUP
PROGRAMA DE SUPORTE À PÓS-GRADUAÇÃO DE
INSTITUIÇÕES
DE ENSINO PARTICULARES - PROSUP
O Programa de Suporte à Pós-Graduação de
Instituições de Ensino Particulares - PROSUP tem
por objetivo apoiar a pós-graduação stricto sensu mestrado e doutorado - das Instituições de Ensino
Superior Particulares, com cursos avaliados pela
CAPES, com notas iguais ou superiores a 3,
contribuindo para a manutenção de padrões de
excelência adequados à formação dos recursos
humanos de alto nível imprescindíveis ao
desenvolvimento do país.
PRODOC
PROGRAMA DE APOIO A PROJETOS INSTITUCIONAIS
COM A
PARTICIPAÇÃO DE RECÉM-DOUTORES - PRODOC
O Programa de apoio a projetos institucionais com a
participação de recém-doutores - PRODOC viabiliza a
complementação da formação de recém-doutores e,
ao mesmo tempo, estimula o desenvolvimento de
projetos institucionais voltados para a integração das
atividades de ensino, pesquisa e extensão, e a
melhoria do desempenho dos programas brasileiros
de pós-graduação.
MODALIDADES BOLSAS NO
EXTERIOR
Os programas de bolsa no exterior
complementam os esforços dos cursos de
pós-graduação no Brasil, formando docentes
e pesquisadores de alto nível para sua
inserção no meio acadêmico e de pesquisa
do país. A CAPES é a agência brasileira com
maior atuação na área e mantém,
permanentemente, mais de 1.400 bolsistas
no exterior:
Doutorado
Estágio de Doutorando
Estágio Pós-Doutoral
PORTAL PERIÓDICOS
Professores, pesquisadores, alunos e
funcionários de 152 instituições de ensino
superior e de pesquisa em todo o País têm
acesso imediato à produção científica
mundial atualizada através deste serviço
oferecido pela CAPES.
O Portal .periodicos. CAPES oferece acesso
aos textos completos de artigos de mais de
9095 revistas internacionais, nacionais e
estrangeiras, e a mais de 90 bases de dados
com resumos de documentos em todas as
áreas do conhecimento. Inclui também uma
seleção de importantes fontes de informação
acadêmica com acesso gratuito na Internet
Total de textos completos baixados em 2004 - 12.723.560
MAIORES USUÁRIOS
IES
Nº de acessos
%
USP
5.482.285
23,68
UNESP
3.013.419
13,02
UNICAMP
1.866.944
8,06
UFRJ
1.096.119
4,73
UFMG
1.013.220
4,38
UFRGS
991.772
4,28
UFPR
704.465
3,04
UFSC
591.376
2,55
UNB
415.778
1,80
UFV
365.622
1,58
EMBRAPA
318.305
1,37
UNIFESP
296.591
1,28
UFPE
286.098
1,24
UFU
278.690
1,20
UFBA
270.081
1,17
UFC
268.897
1,16
UFSM
265.227
1,15
UMESP
253.695
1,10
UEL
253.474
1,09
FIOCRUZ
243.122
1,05
18.275.180
78,94
TOTAL
PERIÓDICOS NACIONAIS QUALIS
NO PORTAL
Estão sendo incluídos no Portal os periódicos
avaliados pelo programa QUALIS que atendem a
todos os requisitos estabelecidos pela Diretoria da
CAPES relacionados a seguir:
títulos nacionais com circulação local, nacional e
internacional;
títulos classificados em nível A e/ou B;
títulos com textos completos dos artigos em formato
eletrônico;
títulos de acesso gratuito na internet.
Se você é editor ou usuário de publicação que atende a
todas as condições acima indicadas e que não foi
incluída no Portal, por favor, entre em contato
conosco no endereço
[email protected] , indicando o ISSN,
o título e o endereço eletrônico do periódico.
AVALIAÇÃO DA
PÓS-GRADUAÇÃO
STRICTO SENSO
CURSOS
ALUNOS
PORTARIA 068 03-08-2004
CATEGORIAS DOCENTES DA PG

DOCENTES PERMANENTES
ENSINO, PESQUISA E ORIENTAÇÃO COM VÍNCULO FUNCIONAL

DOCENTES VISITANTES
OUTRA IES LIBERADOS POR UM PERÍODO DE TEMPO PARA
PARTICIPAREM EM TEMPO INTEGRAL E CONTÍNUO DO ENSINO E DA
PESQUISA

DOCENTES COLABORADORES
PARTICIPAM SISTEMATICAMENTE COM O PROGRAMA NO ENSINO E
NA PESQUISA
CATEGORIA DOCENTE/GRANDE ÁREA
CRITÉRIO PARA
CLASSIFICAÇÃO DE
PERIÓDICOS NO SISTEMA
QUALIS: GRANDE ÁREA DE
SAÚDE TRIÊNIO 2004-2006
PERIÓDICOS INTERNACIONAIS
Qualis Internacional A e B

O JCR será adotado como referência base para a classificação dos
periódicos de circulação internacional. A mediana do índice de
impacto do JCR dos periódicos específicos de cada Área de
Avaliação será utilizada como referência para classificação no
Qualis Internacional A e B: aqueles com fator de impacto igual ou
superior a mediana serão A e abaixo da mediana serão B.
Qualis Internacional C
Periódicos catalogados em pelo menos uma das seguintes bases:
Medline, International Pharmaceutical Abstracts(IPA), International
Nursing Index (INI); Cumulative Index to Nursing & Allied Health
Literature (CINAHAL), SportDiscus, ERIC, Tropical Diseases Bulletin,
Sociological Abstracts, Planning/Policy& Development;

Apresentarem além de regularidade e periodicidade, padrão
internacional quanto ao formato, qualidade de conteúdo,
composição do corpo editorial e de consultores, distribuição de
autorias e rigor na seleção de artigos.
PERIÓDICOS NACIONAIS

Os periódicos, brasileiros ou não, que tenham circulação
nacional e que atendam os critérios de composição de corpo
editorial e de consultores, regularidade e periodicidade,
definidos pelas Áreas de Avaliação, serão classificados como
A, B ou C, sendo:
Qualis Nacional A: periódicos indexados no SCIELO.
Qualis Nacional B: os periódicos, brasileiros ou não, indexados
no LILACS, EMBASE, EXCERPTA MÉDICA, PSYCLIT ou que
sejam editados por sociedades científicas nacionais
representativas da Área de Avaliação.
Qualis Nacional C: os demais periódicos que não atendam os
critérios acima
AVALIAÇÃO-QUALIS
INTERNACIONAL A
INTERNACIONAL
NACIONAL A
OU B (ISI, IF MEDIANA = 0.9)
C (MEDLINE)
(SCIELO)
NACIONAL
B (REVISTAS INCLUÍDAS NO LILACS)
NACIONAL
C (REVISTAS EM OUTRAS BASES)
ODONTOLOGIA
PROGRAMAS
PUBLICAÇÕES
DISSERTAÇÕES
TESES
TOTAL DE PROGRAMAS POR ÁREAS DE
AVALIAÇÃO
Área de Avaliação
N.Programas
EDUCAÇÃO FÍSICA
23
ENFERMAGEM
21
FARMÁCIA
20
MEDICINA I
84
MEDICINA II
81
MEDICINA III
59
ODONTOLOGIA
SAÚDE COLETIVA
104
28
TOTAL DE ARTIGOS EM PERIÓDICOS POR ÁREA DE AVALIAÇÃO
E ANO BASE
Primeiro Triênio
Área Avaliação
Segundo Triênio
% de
1998
1999
2000
Total
2001
2002
2003
Total
Crescimento
EDUCAÇÃO FÍSICA
249
442
311
1002
374
502
693
1569
36,14%
ENFERMAGEM
498
604
677
1779
666
738
894
2298
22,58%
FARMÁCIA
388
439
426
1253
561
598
756
1915
34,57%
MEDICINA I
2376
2389
2536
7301
2316
2760
3372
8448
13,58%
MEDICINA II
2264
2726
2476
7466
2834
3112
3244
9190
18,76%
MEDICINA III
1742
2035
1723
5500
1793
1844
1911
5548
0,87%
ODONTOLOGIA
954
1488
1594
4036
1932
2327
2587
6846
41,05%
SAÚDE COLETIVA
621
821
965
2407
937
1054
1168
3159
23,81%
JERÔNIMO GIROLIM, NESTOR SCHOR, JAIR MARI, UNIFESP
TOTAL DE DISSERTAÇÕES (MESTRADO) POR ANO BASE E
ÁREA DE AVALIAÇÃO
Primeiro Triênio
Área Avaliação
1998 1999 2000
Segundo Triênio
Total 2001 2002 2003
% de
Total Crescimento
EDUCAÇÃO FÍSICA
151
232
277
660
241
379
373
993
33,53
ENFERMAGEM
202
231
339
772
311
366
321
998
22,65
FARMÁCIA
86
103
121
310
163
185
263
611
49,26
MEDICINA I
306
307
392
1005
336
463
564
1363
26,27
MEDICINA II
353
437
437
1227
453
559
711
1723
28,79
MEDICINA III
308
329
372
1009
312
366
393
1071
5,79
ODONTOLOGIA
266
474
545
1285
543
554
775
1872
31,36
SAÚDE COLETIVA
238
316
351
905
372
456
526
1354
33,16
JERÔNIMO GIROLIM, NESTOR SCHOR, JAIR MARI, UNIFESP
TOTAL DE TESES (DOUTORADO) POR ANO BASE E
ÁREA DE AVALIAÇÃO
Primeiro Triênio
Área Avaliação
Segundo Triênio
% de
1998 1999 2000 Total 2001 2002 2003 Total Crescimento
EDUCAÇÃO FÍSICA
32
38
36
106
29
29
42
100
-6,00
ENFERMAGEM
53
107
80
240
103
90
150
343
30,03
FARMÁCIA
23
22
28
73
27
53
65
145
49,66
MEDICINA I
154
196
178
528
212
310
311
833
36,61
MEDICINA II
171
203
215
589
216
247
281
744
20,83
MEDICINA III
163
219
199
581
194
253
264
711
18,28
ODONTOLOGIA
120
193
204
517
207
266
244
717
27,89
76
80
107
263
123
177
192
492
46,54
SAÚDE COLETIVA
JERÔNIMO GIROLIM, NESTOR SCHOR, JAIR MARI, UNIFESP
NÚMERO DE PROGRAMAS DE PG, DOCENTES, TOTAL DE
PUBLICAÇÕES INT. AB E % DE DAS PUB. POR IES, ÁREA
ODONTOLOGIA, 2001-2003
350
No. Programas do IES
NRD
No. Pub. Int. AB do IES
% Pub. Do Total (1225)
300
250
245
308
306
219
211
200
147
150
127
102
96
100
76
6166
58
4641
50
17
3
Fe
de
ra
is
29
2826
17.9
0
37
3
2.1
Es
ta
du
3.3
U
ai
s
N
ão
SP
N
5.4 2
5
U
ES
PAr
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N
PAr
ar
aq
u
25.1
2.4
U
ES
ar
a
N
50
7
7
U
ES
PS.
Jo
sé
N
6.2
U
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A
M
P
SP
8.3 13
4
U
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ru
SP
12.0
U
-R
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Pr
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SP
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ão
22
P
au
lo
17.2
Pa
rt
ic
ul
ar
es
ANÁLISE ESTATÍSTICA DESCRITIVA DOS ARTIGOS PUBLICADOS
PELOS PROGRAMAS DE ODONTOLOGIA,
2001-2003
ARTIGOS
Total
Média
Desvio
padrão
Amplitude
953
11,2
12,8
0 - 81
316
3,7
4,7
0 - 27
663
7,8
7,7
0 - 36
Nacional A
181
2,1
3,6
0 - 23
Nacional B
2.586
30,5
25,3
1 - 122
906
10,7
9,4
0 - 47
Internacional A
Internacional B
Internacional C
Nacional C
ANÁLISE ESTATÍSTICA DESCRITIVA DA RELAÇÃO DO NÚMERO DE
ARTIGOS PUBLICADOS PELO NÚMERO DE DOCENTES NRD6,
ÁREA DE ODONTOLOGIA, 2001-2003
ARTIGOS
Média
Desvio
padrão
Amplitude
Internacional
A+B
1,5
1,4
0,0 - 7,6
Internacional
A+B+C
2,4
1,9
0,1 - 9,3
Int.(A+B+C) +
Nac. A
2,6
2,1
0,1 - 9,8
Int.(A+B+C) +
Nac. A+B
5,8
3,3
0,6 - 15,0
ODONTOLOGIA
NÚMERO DE TITULADOS NOS 86 PROGRAMAS AVALIADOS
Nível da
titulação
2001 2002 2003 Total
Mestrado
Acadêmico
533
543
775
1851
Mestrado
Profissional
62
180
186
428
Doutorado
199
260
244
703
Pesquisadores do CNPq por Instituição
Área de Odontologia, 2003
50
45
40
Numero
35
30
23%
25
20
15
10
5
0
UNESP (3 Faculdades)
USP (3 Faculdades)
UNICAMP (FOP)
FEDERAIS
DEMAIS
Notas dos PG das IES
2001-2003
35
33
2.00
30
3.00
4.00
5.00
6.00
7.00
27
25
No.
20
20
15
12
10
10
10
5
6
7
6
4
6
4
1
2
2
1
2
7
3
1
1
1
2
3
1
0
TO
DA
S
P
o
Nã
s
re
la
cu
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Pa
P
P
ES
s
ai
du
AM
IC
US
UN
UN
ta
Es
is
ra
de
Fe
SP
DISTRIBUIÇÃO DOS PROGRAMAS EM
RELAÇÃO AOS CONCEITOS EM TRÊS
AVALIAÇÕES.
1996-1997
1998-2000
2001-2003
1
0
1
0
2
1
9
2
3
22
37
27
4
30
27
33
5
11
10
20
6
1
0
2
7
0
1
1
Total
65
85
86
Conceito
CRITÉRIOS
QUANTITATIVOS E
QUALITATIVOS DAS
PUBLICAÇÕES
ANÁLISE QUANTITATIVA
CONCEITO EXCELENTE(7): 80% ou mais dos docentes
permanentes deverão ter publicado no triênio, o mínimo de 06
artigos em Qualis Internacional A ou B, sendo que pelo menos
03 o sejam em Qualis Internacional A.
CONCEITO EXCELENTE(6): 80% ou mais dos docentes
permanentes deverão ter publicado no triênio 04 artigos em
Qualis Internacional A ou B, sendo que pelo menos 02 o sejam
em Qualis Internacional A.
CONCEITO: MUITO BOM(5) 80% ou mais dos docentes
permanentes deverão ter publicado no triênio pelo menos 3
artigos/docente em periódicos classificados como Qualis
Internacional C ou superior, sendo pelo menos um desses,
Qualis Internacional A ou B, por docente.
ANÁLISE QUANTITATIVA
CONCEITO BOM(4) 80% ou mais dos docentes permanentes
tenham publicado no triênio o mínimo de 03 artigos em Qualis
Nacional A ou superior, sendo pelo menos um desses em
Qualis Internacional C ou superior, por docente permanente.
CONCEITO REGULAR(3) 80% ou mais dos docentes permanentes
tenham publicado no triênio o mínimo de 3 artigos/docente em
Qualis Nacional B ou superior. Sem excluir o critério anterior,
60 % dos docentes permanentes devem ter publicado um artigo
em Qualis Internacional C ou superior.
CONCEITO FRACO(2) 80% ou mais dos docentes permanentes
tenham publicado no triênio pelo menos 02 artigos em Qualis
Nacional B ou superior.
CONCEITO DEFICIENTE(1) as demais situações .
ANÁLISE QUALITATIVA
 PESQUISADORES
DO CNPq
 NUCLEAÇÃO
 RECURSOS
OBTIDOS PARA PESQUISA
DE AGÊNCIAS DE FOMENTO
 INSERÇÃO INTERNACIONAL
QUAL A CONTRIBUIÇÃO DA
ÁREA DA SAÚDE,
EM ESPECIAL DA
ODONTOLOGIA, PARA O
DESENVOLVIMENTO DA
SOCIEDADE BRASILEIRA?
OBRIGADO PELA
ATENÇÃO