Coordenação de Aperfeiçoamento de
Pessoal de Nível Superior - Capes
IZABEL LIMA PESSOA
Coordenadora Geral de Apoio a
Programas de Formação e
Capacitação Docente - CGDOC
POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE
PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
A CAPES – Fundação Pública vinculada ao MEC
Atribuições
Subsidiar o Ministério da Educação na formulação de
políticas e no desenvolvimento de atividades de suporte à
formação de profissionais de magistério para a
educação básica e superior e para o desenvolvimento
científico e tecnológico do País (Lei 11.502, de 11 de julho
de 2007).
POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO
PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
DE
No âmbito da educação básica
Induzir e fomentar, inclusive em regime de colaboração com
os Estados, os Municípios, o Distrito Federal e as Instituições
Educação Superior, a formação inicial e continuada de
profissionais de magistério, respeitada a liberdade acadêmica
das instituições conveniadas, observando, ainda, o seguinte:
I - na formação inicial de profissionais do magistério, dar-seá preferência ao ensino presencial, conjugado com o uso
de recursos e tecnologias de educação a distância;
II - na formação continuada de profissionais do magistério,
utilizar-se-ão, especialmente, recursos e tecnologias de
educação a distância.
POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE
PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Educação Básica – linhas de atuação
1.Promoção da formação inicial e continuada com a oferta
de cursos presenciais e a distância para professores em
exercício;
2.Promoção de programas de indução à iniciação à
docência;
3.Indução de projeto de estudos, pesquisa e inovação
que contribuam para formação docente de qualidade e
valorização do magistério e melhoria da educação básica.
POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE
PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Principais Diretrizes
 formação de qualidade;
 valorização do magistério;
 integração
entre
pós-graduação/
formação
de
professores/escola de educação básica;
 inovação
educacional com base na ambiência
psicossocial,
na
produção,
disseminação
e,
especialmente, no acesso ao conhecimento;
 responsabilidade
compartilhada
entre
os entes
envolvidos
(regime
de
colaboração
Capes/IES/Estados/Municípios).
POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE
PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
PROGRAMAS - AÇÕES DE FOMENTO
Plano Nacional de Formação
Educação Básica – PARFOR
dos
Professores
da
Tem por objetivo garantir que os professores em exercício na
rede pública de educação básica tenham a formação exigida
pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional –
LDBEN. A oportunidade de acesso dos docentes à formação
exigida pela LDBEN será realizada por intermédio da
ampliação da oferta de vagas nos cursos regulares de
licenciatura das Instituições de Educação Superior – IES
ofertados na modalidade presencial e em cursos superiores
de educação a distância.
POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE
PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
RESUMO PARFOR BAHIA
TURMAS IMPLANTADAS
MUNICÍPIOS C/ TURMAS IMPLANTADAS
CURSOS IMPLANTADOS
NÚMERO DE MATRICULADOS INFORMADOS NA PLATAFORMA FREIRE
251
81
18
7166
POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE
PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à
Docência – Pibid
Tem por objetivo o incentivo e a valorização do magistério,
bem como o aprimoramento do processo de formação de
docentes para a educação básica. No âmbito desse
programa, alunos de cursos de licenciatura exercem
atividades pedagógicas em escolas públicas de educação
básica, contribuindo para a integração entre teoria e prática,
para a aproximação entre universidades e escolas e para a
melhoria de qualidade da educação brasileira. Os alunos
bolsistas são orientados por coordenadores de área –
docentes das licenciaturas - e por supervisores - docentes
das escolas públicas.
POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE
PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Programa de Consolidação das Licenciaturas –
Prodocência
Visa contribuir para elevar a qualidade dos cursos de
licenciatura, por meio de fomento a projetos institucionais que:
 contemplem novas formas de gestão institucional;
 desenvolvam experiências metodológicas e práticas
docentes de caráter inovador;
 apresentem projetos de cooperação entre unidades
acadêmicas que elevem a qualidade da formação dos
futuros docentes;
 integrem a educação superior com a educação básica; e
 orientem a superação de problemas identificados nas
avaliações feitas nos cursos de licenciatura.
POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE
PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Observatório da Educação – OBEDUC
Tem o objetivo de fomentar estudos e pesquisas em
educação, que utilizem a infra-estrutura disponível das
Instituições de Educação Superior – IES e as bases de
dados existentes no INEP, estimulando a produção
acadêmica e a formação de recursos pós-graduados, em
nível de mestrado e doutorado na área da educação.
POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE
PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Programa Novos Talentos
Visa a inclusão social e desenvolvimento da cultura científica
por meio de atividades extracurriculares para alunos e
professores das escolas da rede pública de educação
básica. As atividades devem
ser desenvolvidas nas
dependências de universidades, laboratórios e centros
avançados de estudos e pesquisas, museus e outras
instituições, inclusive empresas públicas e privadas. Seu
foco principal é o aprimoramento das técnicas e
metodologias de ensino e atualização de professores e
alunos da educação básica.
POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE
PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Projetos Especiais de Apoio à Educação Básica
Programa destinado a atender, com apoio financeiro,
projetos e programas educacionais apresentados por
pesquisadores e IES, que não se encaixam nos editais
lançados pela Capes. Tais projetos devem conter
propostas de ações ou experiências exitosas, estudos ou
pesquisas dirigidas a promover a melhoria da realidade
educacional de um local ou região e que possam ser
difundidas no âmbito da educação básica.
Certas
propostas podem inspirar as novas ações de fomento.
POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE
PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
 Programa de Cooperação Internacional para a Educação
Básica, em parceria com a Diretoria de Relações
Internacionais - DRI/CAPES – visa o aperfeiçoamento dos
professores da Educação, por meio de missões de estudos
e vivências internacionais;
 Programa de Apoio a Eventos no País – Paep;
 Edital Feira de Ciências e Mostras Científicas e Apoio a
Olimpíadas Científicas em parceria com o CNPq;
 Mestrado profissional para professores em exercício
(programa em elaboração);
POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE
PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB
 PARFOR – cursos de graduação, aperfeiçoamento e
especialização lato sensu para
professores em
exercício.
POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE
PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
PORTAIS
 Britannica on line – nesse portal, alunos e professores
podem utilizar durante o processo de aprendizado
ferramentas de ensino e recursos multimídia, artigos de
enciclopédia, imagens, vídeos, um atlas do mundo que
incorpora a tecnologia do Google Maps, biografias,
notícias diárias voltadas para as crianças, recursos
interativos de geografia, jogos interativos, entre outros.
http://escola.britannica.com.br/
 Comunidades – em desenvolvimento
FORMAÇÃO SUPERIOR – LICENCIATURAS
PORTAL Britannica on line, uma parceria com o
Portal de Periódicos – é um portal para crianças de 6 a
11 anos;
POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE
PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
MUITO OBRIGADA!
E-mail: izabel.pessoa@capes.gov.br
Fone: 61 2022 6566
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Desafios para uma Convencion