Escola Secundária Cacilhas – Tejo
Critérios de Avaliação da PAP
ESCOLA SECUNDÁRIA CACILHAS – TEJO
CURSO PROFISSIONAL de APOIO À GESTÃO DESPORTIVA
PROVA DE APTIDÃO PROFISSIONAL – CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
CRITÉRIOS GERAIS
a) Domínio de conhecimentos (utilização e aplicação, explicação coerente)
b) Comunicação (escrita, oral e argumentativa)
c) Pesquisa
d) Organização
e) Inovação / Criatividade
f) Aplicabilidade
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Escola Secundária Cacilhas – Tejo
Critérios de Avaliação da PAP
Classificação
Muito Bom
De 18 a 20
Bom
De 14 a 17
Indicadores observáveis nos instrumentos de avaliação
Produto (50%)
Relatório (20 %)
Apresentação/defesa (30 %)
a)
Muito
boa
utilização
dos
conhecimentos adquiridos
b) Excelente expressão escrita (quando
aplicável).
c) Investigação com uma profundidade
técnica muito elevada
d) É um documento muito bem
fundamentado com referências dos
recursos utilizados (quando aplicável)
e) Trabalho muito bem estruturado e
dimensionado (quando aplicável).
f) Apresenta uma componente inovadora
face aos objectivos iniciais
g) O produto final poderá ser
implementado.
a) Pormenorização técnica clara.
b) Apresenta excelente análise crítica do
trabalho
desenvolvido
(vantagens,
desvantagens e outras implicações)
c) Exposição com excelente sequência,
objectividade, clareza e simplicidade.
d) É um documento muito bem
fundamentado com referências aos
recursos utilizados
e)
Relatório
extremamente
bem
estruturado e bem dimensionado,
respeitando integralmente as normas de
escrita de relatórios.
a) O aluno apresenta-se com um elevado
domínio da (s) área (s) do seu trabalho.
b) Responde às questões com clareza,
objectividade
e
com
argumentação
extraída do conhecimento obtido no âmbito
do
trabalho
desenvolvido
ou
das
disciplinas do curso.
c)
Usa
linguagem
simples,
mas
tecnicamente correcta.
d) O tempo da apresentação é o adequado
(entre 15 e 20 min).
e) A apresentação está muito bem
estruturada e conduz o júri às soluções
usadas para resolver o problema
apresentado.
f) Apresentação original.
a) Boa utilização dos conhecimentos
adquiridos.
b) Boa expressão escrita (quando
aplicável).
c) Investigação com profundidade
técnica.
d)
Documento
correctamente
fundamentado com referências dos
recursos utilizados (quando aplicável).
e)
Trabalho
bem
estruturado
e
dimensionado (quando aplicável).
f) Apresenta contributo inovador.
g) Produto com possível aplicabilidade,
mediante algumas correcções.
a) Bom conteúdo técnico.
b)Apresenta boa análise crítica do
trabalho
desenvolvido
(vantagens,
desvantagens e outras implicações)
c)
Exposição
com
sequência,
objectividade, clareza e simplicidade.
d)
Documento
correctamente
fundamentado com referências aos
recursos utilizados
e)Relatório
bem
estruturado
e
dimensionado, respeitando globalmente
as normas de escrita de relatórios.
a) O aluno apresenta um bom nível de
conhecimentos na (s) área (s) do seu
trabalho.
b) As questões são respondidas com rigor
e fundamentadas por conceitos técnicos.
c)O tempo da apresentação é o adequado
(entre 15 e 20 min).
d) Usa linguagem simples e tecnicamente
correcta.
e) A sequência de exposição está bem
estruturada e transmite ao júri as
conclusões relevantes.
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Critérios de Avaliação da PAP
Classificação
Suficiente
De 10 a 13
Insuficiente:
De 0 a 9
Indicadores observáveis nos instrumentos de avaliação
Produto (50%)
Relatório (20 %)
Apresentação/defesa (30 %)
a)
Utilização
razoável
dos
conhecimentos adquiridos.
b)Razoável expressão escrita (quando
aplicável).
c) Fundamentação superficial e escassas
referências aos recursos utilizados
(quando aplicável).
d) Investigação técnica superficial.
e) Trabalho razoavelmente estruturado e
dimensionado (quando aplicável).
f)
Trabalho
muito
apoiado
em
modelos/técnicas bastante divulgadas
g) Aplicabilidade discutível.
a) O conteúdo técnico é vago
b) Ausência ou insuficiência de análise
crítica do trabalho desenvolvido.
c) Exposição pouco clara, com uso algo
incorrecto da língua materna.
d)
Fundamentação
superficial
e
escassas referências aos recursos
utilizados.
e) O relatório apesar de bem estruturado
não respeita algumas normas de escrita
de relatórios.
a) O aluno apresenta um razoável
conhecimento da (s) área (s) do seu
trabalho.
b) As questões colocadas não são
totalmente respondidas (ou são muito
generalistas, sem rigor e fundamentadas
com argumentação de âmbito subjectivo).
c)O tempo da apresentação é o adequado
(entre 10 e 15 min ou entre 20 e 25 min).
d) O aluno tem dificuldades de expressão,
não utilizando, por vezes, os conceitos
técnicos.
e) Exposição algo difusa, com zonas
pouco claras.
a)
Utilização
incoerente
dos
conhecimentos adquiridos.
b) Expressão escrita deficiente (quando
aplicável).
c) Utilização inadequada de referências a
recursos (quando aplicável).
d) Investigação técnica inexistente ou
reduzida.
e) Trabalho mal estruturado e mal
dimensionado (quando aplicável).
f)
Reprodução
inadequada
de
modelos/técnicas conhecidos.
g) Impossibilidade prática de aplicação.
a) Apresenta pouco ou nenhum conteúdo
técnico.
b) Ausência de análise crítica do trabalho
desenvolvido.
c) Apresenta erros de ortografia e textos
incompreensíveis.
d) Utilização inadequada de referências
a recursos.
e)O relatório apresenta uma forma muito
embrionária, de dimensão e estrutura
deficientes.
a) O aluno demonstra baixo conhecimento
da (s) área (s) do seu trabalho.
b) O aluno demonstrou muita dificuldade
na argumentação e nas respostas às
questões colocadas pelo júri.
c) Apresentação demasiado curta ou longa
(menos de 10min ou mais de 25min).
d) Apresentação pouco organizada e
fundamentada.
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