CAPITULO
DE
METODOLOGIA
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METODOLOGIA
PLANO DE PESQUISA
O que deve conter nesse subcapítulo:
- Classificação da pesquisa segundo
Exploratória, Descritiva ou Explicativa.
o
objetivo:
- Classificação da pesquisa segundo os procedimentos
técnicos: Pesquisa Bibliográfica, Documental, Experimental,
Ex-post Facto, Levantamento, Estudo de campo, Estudo de
caso e Pesquisa ação
Classificação da pesquisa
segundo
a
abordagem:
Qualitativa ou Quantitativa
-
PESQUISA QUALITATIVA
- o ambiente natural como fonte direta de
dados e o pesquisador como instrumento
fundamental;
- o caráter descritivo da pesquisa;
- o significado que as pessoas dão às coisas
e à sua vida como preocupação do
investigador;
- o enfoque indutivo.
CARACTERÍSTICAS
A pesquisa qualitativa não se preocupa com uma
representatividade numérica, mas com o aprofundamento
da compreensão de um grupo social ou de uma
organização.
Os pesquisadores que adotam a abordagem qualitativa não
fazem julgamentos, nem permitem que seus conceitos
anteriores e crenças influenciem a pesquisa.
Os métodos qualitativos, então, buscam explicar as razões
dos fenômenos, sem contudo qualificar os valores e as
trocas simbólicas, nem se submetendo à prova de fatos,
pois os dados analisados não são numéricos, valendo-se
de diferentes abordagens.
LIMITAÇÕES
-a falta de observância de aspectos diferentes sob
enfoques diferentes;
-a certeza do próprio pesquisador com relação a seus
dados;
-a sensação de dominar profundamente o seu objeto de
estudo;
- o envolvimento do pesquisador na sua situação ou com
sujeitos pesquisados.
PESQUISA QUANTITATIVA
Busca uma análise de quantidades das informações para
que os resultados constituam-se medidas precisas e
confiáveis do objeto em estudo.
Permite que sejam feitas análises estatísticas, atendendo à
necessidade de mensuração, representatividade e
projeção.
Utiliza procedimentos específicos capazes de estabelecer
relações e causas, levando em conta mensurações e a
resultados que podem ser projetados para o todo, sendo
generalizados.
LIMITAÇÕES
A pesquisa quantitativa não é apropriada, e não tem custo
razoável para compreender "porquês" dos objetos em
estudo.
As questões devem ser diretas e facilmente quantificáveis.
A amostra deve ser grande o suficiente para possibilitar
uma análise estatística confiável.
UNIVERSO E AMOSTRA
Nesse capítulo devemos registrar o número de
sujeitos, descreva-os com detalhes e descreva
também quais foram os critérios utilizados para
decidir sobre a inclusão destes sujeitos em seu
trabalho.
Por que serão escolhidos? Com que objetivos?
Quando o pesquisador seleciona um determinado grupo de
uma população que pretende estudar, chamamos de
amostra.
A escolha dessa amostra é definida de acordo com os tipos
de amostragem que podem ser divididos em dois grandes
grupos: amostragem probabilística e amostragem nãoprobabílistica.
AMOSTRAGEM PROBABILÍSTICA
Apresentam fundamentação matemática
ou estatística, as mais usuais são:
Amostragem aleatória simples: a cada
elemento da população é atribuído um
determinado número e depois seleciona
de forma casual os números que farão
parte da pesquisa.
Amostragem estratificada: Caracterizase pela seleção de uma amostra de
cada sub-grupo da população.
Exemplo: Alunos do SEXO
MASCULINO de uma escola municipal
do Ensino Fundamental I.
AMOSTRAGEM NÃOPROBABILÍSTICA
Amostragem por acessibilidade ou por conveniência: O
pesquisador seleciona a amostra que ele tem acesso, não
requer elevado nível de precisão.
Amostragem por tipicidade ou intencional: Selecionar a
amostra com base em informações disponíveis. Exige
conhecimento prévio da amostra.
INSTRUMENTOS
Registre o instrumento que irá utilizar no
TCC. Os instrumentos mais utilizados podem
ser: questionários, inventários, observação,
intervenções de acordo com sua área de
estudo.
Coloque no projeto em anexo – para o caso
de um instrumento já utilizado em outras
pesquisas – ou em apêndice – para o caso
de ter desenvolvido um instrumento para sua
pesquisa.
ÉTICA EM PESQUISA
CIENTIFICA
CONEP
Comissão Nacional de Ética em Pesquisa.
- Órgão do Conselho Nacional de Sáude;
- Tem a função de implementar as normas e
diretrizes
regulamentadoras
de
pesquisa
envolvendo seres humanos;
- Atua junto aos Comitês de Ética em Pesquisa
organizados pelas instituições.
O COMITÊ DE ÉTICA (CEPEC) É, DENTRO DA
INSTITUIÇÃO,
RESPONSÁVEL
PELA
AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DOS
ASPECTOS ÉTICOS DE TODAS AS PESQUISAS
QUE ENVOLVAM SERES HUMANOS COM O
OBJETIVO DE SALVAGUARDAR O RESPEITO À
AUTONOMIA,
BENEFICÊNCIA,
NÃOMALEFICÊNCIA,
JUSTIÇA,
PRIVACIDADE,
CONFIDENCIALIDADE E OS DIREITOS DOS
PARTICIPANTES
DE
PESQUISA.
- Antes de iniciarmos a Pesquisa de Campo
devemos mandar a documentação para o
Comitê de Ética da Instituição.
- As reuniões acontecem mensalmente e os
trabalhos devem ser entregues na data
estipulada no início do ano letivo.
- Após a análise o Comitê de Ética emitirá
documento de APROVAÇÃO ou reletório de
CORREÇÕES.
- O CEPEC- UGF tem 30 dias a partir da
reunião mensal para emitir Parecer sobre o
Projeto.
- A coleta de dados só poderá dar início após
a APROVAÇÃO do Comitê.
DOCUMENTOS NECESSÁRIOS:
- Projeto de TCC;
- TCLE (Termo de Consentimento Livre e
Esclarecido);
- Carta de Encaminhamento;
- Folha de Encaminhamento;
- Curriculum Lattes do Orientador;
- Folha de Rosto.
FOLHA DE ROSTO
- Feita no site do SISNEP – Sistema Nacional de
Informações sobre Ética em Pesquisa;
- Formulário enviado ao CONEP contendo os dados da
pesquisa;
- Deve conter a assinatura do Orientador responsável pela
pesquisa e da instituição onde a mesma será realizada;
Projeto de Pesquisa
Elaboração
Etapas da Pesquisa Científica
1. Escolha do tema
2. Revisão de literatura
3. Introdução
4. Formulação do problema
5. Estabelecimento de hipóteses
5. Determinação de objetivos
6. Metodologia
7. Coleta de dados
8. Tabulação dos dados
9. Análise e discussão dos resultados
10.Conclusão da análise dos resultados
11.Apresentação do trabalho científico
Elaboração do Projeto - Tema

Inicia-se com a escolha do TEMA que não
só seja de interesse dos alunos, como
também seja viável para pesquisa em relação
ao
tempo
destinado
ao
trabalho
(cronograma), à amostra escolhida, ao local
de pesquisa.
Revisão de literatura

Buscam-se teorias e pesquisas científicas
que fundamentem o tema, mas também
mostrem sua relevância e importância para
a área da Educação Física
Introdução

A
partir
do
conhecimento
e
aprofundamento de leitura e resenha
sobre o tema, pode-se, então, justificar
sua importância, relevância científica e
social
Formulação do problema

A partir da introdução do tema é possível
pensá-lo e definir o que pesquisar

Formular o problema é questionar o que
se pretende pesquisar
Estabelecimento de hipóteses

No problema e na hipótese identifico as
variáveis com as quais pretendo trabalhar
na pesquisa e estabeleço quais as
relações ou associações entre elas

Você é capaz de visualizar as variáveis
inseridas em seu tema?
Objetivo geral e específicos

Defino qual o objeto geral de minha pesquisa
– qual a finalidade do estudo que pretendo
realizar?

Defino quais as etapas para atingir o objetivo
geral
Metodologia




Defino o tipo de pesquisa que pretendo
implementar
Defino qual a amostra
Defino o(s) instrumento(s) que utilizarei
Defino o procedimento utilizado
Pesquisa Científica
Natureza e Classificação
Natureza da Pesquisa





Demonstrar a existência (ausência) de relações entre
diferentes fenômenos
Descrever as condições sob as quais um fenômeno
ocorre
Estabelecer consistência interna entre conceitos de
uma teoria
Desenvolver novas tecnologias ou novas aplicações
de tecnologia conhecida
Aumentar a generalidade do conhecimento
Fases da Pesquisa Científica










Formulação do problema
Construção de hipóteses/objetivos
Identificação do tipo de pesquisa
Operacionalização das variáveis
Seleção da amostra
Elaboração dos instrumentos/coleta de dados
Determinação do plano de análise dos dados
Plano de apresentação dos resultados
Cronograma
Definição de recursos humanos, materiais e financeiros
Classificação da Pesquisa segundo
seus objetivos

Pesquisa Exploratória

Pesquisa Descritiva

Pesquisa Explicativa
Pesquisa Exploratória

Objetiva proporcionar maior familiaridade
com o problema, aprimorando idéias ou
construindo hipóteses.

Metodologia empregada:
- Pesquisa bibliográfica
- Estudo de caso
Pesquisa Descritiva

Objetiva descrever as características de
determinada população ou fenômeno, ou
estabelecer relação entre variáveis.

Metodologia
- Técnicas padronizadas de coleta de dados:
questionário, observação sistemática
Pesquisa Explicativa



Objetiva identificar fatores que determinam ou que
contribuem para a ocorrência de fenômenos. É o tipo
de pesquisa que mais aprofunda o conhecimento –
explica a razão das coisas.
Pode ser a continuação de uma pesquisa descritiva
Metodologia
- Experimental
- Ex-post-facto
Classificação da pesquisa com base nos
procedimentos técnicos/ delineamento






Pesquisa Bibliográfica e Documental
Pesquisa Experimental
Pesquisa Ex-post facto (latim: “a partir do fato
passado”)
Estudo de Coorte
Levantamento e Estudo de Campo - censo
Estudo de Caso