Critérios de avaliação – Maternal
Identidade e autonomia
•Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo.
•Manifestar prazer ou incômodo diante de determinadas
situações.
•Protestar e tentar evitar situações que não lhe agradam.
•Expressar e manifestar suas necessidades pessoais (desejos,
sede, fome, cansaço, entre outras).
•Relaxar quando o ambiente estiver propício.
•Demonstrar interesse em experimentar novos alimentos.
•Explorar diferentes brinquedos.
•Adaptar-se ao ambiente escolar.
•Conhecer a própria sala de aula.
•Localizar objetos indicados pelo professor no espaço escolar.
•Interagir, em brincadeiras e atividades, com um número
crescente de companheiros.
•Participar de situações que envolvam a relação com outras
crianças.
•Brincar com jogos na água, na areia, com massinha de modelar,
entre outros.
•Interagir com crianças da mesma idade ou de diferentes faixas
etárias.
•Diferenciar intenções na fala dos adultos (negação,
descontentamento, aprovação, entre outras).
•Responder quando o seu nome for chamado.
•Cantar e/ou gesticular ao ouvir canções conhecidas.
•Imitar onomatopeias de objetos e animais conhecidos.
•Mostrar objetos e partes do corpo quando solicitado.
•Manusear materiais impressos, como livros infantis, revistas e
jornais, observando as imagens.
•Participar de situações em que possa visualizar o uso da
escrita.
•Manipular objetos de diferentes cores, tamanhos e formatos.
•Encaixar, empilhar, enfileirar e rolar objetos, explorando suas
características.
•Manusear materiais alternativos (sucatas, jogos, blocos e
brinquedos) observando as possibilidades associativas:
empilhar, rolar, transvasar, encaixar, entre outras.
•Explorar diferentes tipos de objetos.
•Reconhecer a própria imagem no espelho.
•Manifestar prazer ou incômodo diante de determinadas
situações.
•Expressar as próprias necessidades (desejos, sentimentos)
em situações cotidianas, por meio de gestos ou da fala.
•Aceitar ajuda e consolo dos colegas e do professor.
•Brincar com e ao lado de outras crianças.
•Reproduzir onomatopeias referentes a animais.
•Reconhecer os pais ou o responsável.
•Conhecer a sala de aula.
•Sair por breves momentos ao pátio e ao ar livre.
Linguagem Oral e Escrita
•Comunicar-se por meio de gestos, expressões e movimentos
(aplaudir, acenar, dizer sim e não com a cabeça, apontar com
o dedo, entre outros).
•Manifestar interesse e iniciativa para comunicar-se com as
pessoas.
Matemática
•Brincar com objetos e brinquedos variados que contenham
números (telefone, relógio, máquina de calcular, entre outros).
Natureza e Sociedade
•Brincar com água, areia, terra, pasta de maisena ou outros
materiais para explorar texturas.
•Perceber variações de sons (alto, baixo, grave, agudo).
•Realizar pequenas explorações com alimentos, objetos e
cheiros para ampliar suas experiências visuais, auditivas,
olfativas e gustativas.
Maternal / 1.o semestre / 2015
Bom Jesus
Artes Visuais
•Pintar em um suporte vertical/horizontal utilizando a mão, rolos
e palitos.
•Imprimir com tinta as marcas corporais em suportes variados.
•Pintar na posição deitado.
•Observar imagens ampliando o seu próprio repertório.
•Rasgar, fazer bolinhas, modelar massinha e pintar com pincéis.
•Modelar utilizando diferentes materiais.
•Acompanhar objetos que rolam ou balançam.
•Deslocar-se em pé, com apoio em uma parede ou trave, com
a ajuda de um adulto.
•Atirar no chão objetos (bola, dado, bicho de pelúcia, entre
outros) que lhe são entregues.
•Explorar as possibilidades expressivas da própria voz.
•Participar de jogos cantados e rítmicos.
•Brincar com cantigas conhecidas, imitando os gestos propostos.
•Reproduzir pequenos versos de música.
Movimento
•Tirar e por objetos em um recipiente.
•Abrir e fechar a mão.
•Executar gestos expressivos: dar beijinhos, tchau, legal, entre
outros.
Música
•Perceber sons do ambiente e reagir a eles.
•Produzir sons batendo, chacoalhando e sacudindo objetos
sonoros e instrumentos musicais.
Maternal / 1.o semestre / 2015
Bom Jesus