OS DIFERENTES TIPOS DE
JOGOS
PROFa. RITA DE CASSIA FERNANDES
ACADEMIA DE ENSINO SUPERIOR
A pintura "Jogos Infantis", do pintor Pieter Brueghel, de 1560,
mostra 84 jogos.
O JOGO
ALGUNS AUTORES: LEIBNIZ, SCHILLER,
CHATEAU, CALLOIS, PIAGET, VYGOTSKY.
PRECISAMOS RECONHECER O CARÁTER
PEDAGÓGICO E A IMPORTÂNCIA DO
JOGO.
O JOGO DEVE SER VISTO COMO
FENÔMENO SOCIAL.
O JOGO...
NÃO BASTA CONHECER E APLICAR
ALGUNS JOGOS.
O JOGO NÃO SEPARA O
SUJEITO DO OBJETO.
PELO JOGO A
CRIANÇA DESENVOLVE
SUAS
POTENCIALIDADES.
O JOGO
• O JOGO É INTENSO,
CRIATIVO,
AGRADÁVEL,
INCERTO.
• MANTER
APERFEIÇOAR
APRENDIZAGEM.
•
E
• A IMPORTÂNCIA DOS
NOVOS DESAFIOS.
• NÃO ESQUECER O
QUE APRENDEMOS.
• JOGAR PARA CRIAR
E SE DESCOBRIR.
MOTIVAÇÃO
PRAZER.
E
A
• O jogo e sua
pluralidade:
diferentes
áreas
do conhecimento.
• Representa
uma
grande família.
• Situações
de
relação
e
interdependência
• O jogo visto como
sistema complexo
e dinâmico.
JOGO
FACILITADOR DA
APRENDIZAGEM
PIAGET DESCREVE QUATRO
ESTRUTURAS BÁSICAS DOS
JOGOS INFANTIS:
• JOGOS DE EXERCÍCIO
• JOGOS SIMBÓLICOS.
• JOGOS DE
CONSTRUÇÃO.
• JOGOS DE REGRAS.
JOGOS DE EXERCÍCIO
- REPETIR GESTOS JÁ APRENDIDOS.
– PRAZER NO SABER-FAZER.
– REPETIR GESTOS EM SITUAÇÕES QUE ELES NÃO
SÃO NECESSÁRIOS (EXERCITAR).
– ÚNICA FORMA DE JOGO POSSÍVEL PARA AS
CRIANÇAS DO PERÍODO SENSÓRIO-MOTOR.
JOGOS SIMBÓLICOS
– FAZ DE CONTA/ FANTASIA (ALGO QUE NÃO
É POSSÍVEL NA REALIDADE).
– RESOLVER CONFLITOS E REALIZAR
DESEJOS.
– DESENVOLVIMENTO DA IMAGINAÇÃO.
– NA PRÉ-ESCOLA, O RACIOCÍNIO LÓGICO
AINDA NÃO É SUFICIENTE PARA
EXPLICAÇÕES COERENTES SOBRE A
REALIDADE.
JOGOS SIMBÓLICOS
– O PODER DE FANTASIAR
PREPONDERA SOBRE AS
EXPLICAÇÕES.
– A CRIANÇA EXERCITA SUA
CAPACIDADE DE PENSAR
(REPRESENTAR SIMBOLICAMENTE
SUAS AÇÕES) E AS HABILIDADES
MOTORAS.
JOGOS DE CONSTRUÇÃO
• CONSTRUÇÃO DOS MATERIAIS DOS
JOGOS.
• AJUSTAMENTO CADA VEZ MAIOR À
REALIDADE.
• REPRODUÇÃO COM MATERIAIS DAS
COISAS IMAGINADAS.
JOGOS DE CONSTRUÇÃO
• DISPOR DE UMA VARIEDADE DE MATERIAIS ,
CORES, FORMAS, PESO, TEXTURAS
(ENRIQUECE O TRABALHO).
• TRANSIÇÃO ENTRE O JOGO SIMBÓLICO E O DE
REGRAS.
• É MUITO IMPORTANTE CONVERSAR COM AS
CRIANÇAS ANTES, DURANTE E DEPOIS SOBRE
AS SUAS TAREFAS (TOMADA DE
CONSCIÊNCIA).
JOGOS DE REGRAS
• TAMBÉM CHAMADO DE JOGO SOCIAL.
• MARCADO PELA ATIVIDADE COLETIVA E A
PRESENÇA DAS REGRAS.
• A CADA CONFLITO UMA REGRA PODE SER
CRIADA.
• UMA NOVA FORMA DE JOGO NÃO EXCLUI AS
DEMAIS.
Na faixa etária
de 7- 8 anos a
11 - 12 anos
ocorre o
declínio do
simbolismo e
progresso
do jogo de
regras.
ALGUNS EXEMPLOS
• BRINCAR DE CIRCO –
JOGO SIMBÓLICO.
• BRINCAR DE TRÂNSITO –
JOGO SIMBÓLICO.
• CONSTRUÇÕES LIVRES
DE CIDADES, FAZENDAS JOGOS DE CONSTRUÇÃO.
• PASSA 10.
• PEGA-PEGA.
• MÃE-DA-RUA.
• AMARELINHA
JOGOS COPERATIVOS
Fábio Brotto em seu livros Jogos Cooperativos,nos explana:
Coisas semelhantes e/ ou diferentes são reunidas em
condições especiais de convivência:
RESPEITO MÚTUO
HARMONIA
OBJETOS COMUNS e
LIBERDADE
Jogar – e viver – é uma OPORTUNIDADE
criativa para ENCONTRAR:
Com a gente mesmo.
Com os outros.
Com o TODO.