CENTRO UNIVERSITÁRIO CAPITAL
IGA - Nº 1
IGA - INSTRUMENTO DE GESTÃO ACADÊMICA Nº 1
PPC - PROJETO PEDAGÓGICO
CURSO: TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA
COORDENADOR PROF. Dr. Andreas Roberto Hoffmann
Revisão 2014
CENTRO UNIVERSITÁRIO CAPITAL
UNICAPITAL
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PROJETO PEDAGÓGICO.
CURSO SUPERIOR DE
TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA
CURSO INSTITUIDO PELA DELIBERAÇÃO DO CONSELHO DE ENSINO,
PESQUISA E EXTENSÃO
CONSEPE Nº 35/2010 EM 12/AGOSTO/2010
CENTRO UNIVERSITÁRIO CAPITAL – UNICAPITAL
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA
PPC - PROJETO PEDAGÓGICO – 2014-2
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1.
CONTEXTUALIZAÇÃO DA UNICAPITAL
HISTÓRICO.
As origens do Centro Universitário Capital remontam ao ano de 1969,
com a criação da Instituição Educacional Pais de Barros. Em 1970, o então
Conselho Federal de Educação, pelo Parecer CFE 231/70 e Decreto 66479/70,
autorizou o funcionamento da Faculdade de Administração Pais de Barros com
o primeiro curso de graduação: o curso de Administração, com 100 vagas
anuais.
Dois anos após, pelo Parecer 121/72 e Decreto 70317/72, foi autorizado
o funcionamento do curso de Estatística, instalado na então Faculdade de
Administração Pais de Barros e alterada a denominação para Faculdade de
Administração e Estatística Pais de Barros. Também em 1972 foram
autorizados pelo parecer 1240/72 e Decreto 71606/72 os cursos de Pedagogia,
Turismo, Estudos Sociais e Letras da então Faculdade Ideal de Letras e
Ciências Humanas mantida pelo Instituto de Desenvolvimento Educacional e
Assistencial Novo São Paulo, mais tarde incorporados pela Instituição LusoBrasileira de Educação e Cultura (ILBEC).
Em 1973 pelo Parecer 385/73 e Decreto 72175/73 foi concedido o
reconhecimento do curso de Administração de Empresas da Faculdade de
Administração Pais de Barros, mantida pela Instituição Educacional Pais de
Barros. Em 1975 a Faculdade de Administração e Estatística Pais de Barros foi
transferida a novos mantenedores.
Em 1981 pelo Parecer 730/81 de 08.01.88 aconteceu à mudança de
denominação da Faculdade de Administração e Estatística Pais de Barros para
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Faculdades Capital de Administração e Estatística. Neste mesmo ano
aconteceu a mudança de denominação da mantenedora de Instituição
Educacional Pais de Barros para Instituição Luso-Brasileira de Educação e
Cultura (ILBEC).
Em 1982 alterada a denominação Instituto de Desenvolvimento
Educacional e Assistencial Novo São Paulo da Faculdade de Letras e Ciências
Humanas para a ILBEC. No ano de 1986, a habilitação de Supervisão Escolar
no curso de Pedagogia foi reconhecido pela Portaria nº 567, de 4/8/1986.
Neste mesmo ano de 1986, com um projeto de características
Em 1990 pelo Processo nº 23001.000465/90-95, a ILBEC protocolizou a
sua Carta-consulta para criação da Universidade Capital - UNICAPITAL. Pelo
Parecer CFE nº 198/91, de 3/4/91, obteve aprovação da referida Carta-consulta
e, pelo Parecer nº 146/92, de 9/3/92, foi aprovado o Projeto de Universidade
Capital, de acordo com as normas então vigentes.
A execução do Projeto da Universidade Capital foi iniciada com a
aprovação, em 31 de janeiro de 1992, pelo Parecer CFE nº 82/92, do
Regimento Unificado de Transição das Faculdades Capital. A partir de então a
ILBEC iniciou a implantação da estrutura organizacional que seria adotada na
implantação da Universidade Capital.
Com o fechamento do Conselho Federal de Educação, em 1994, foi
interrompido o processo de acompanhamento da Comissão do CFE, mas a
ILBEC continuou a execução do Projeto da Universidade Capital.
Retomada a tramitação dos processos, em 1996, a ILBEC foi conduzida a
reformular o seu projeto de universidade para o de centro universitário, nos
termos do Decreto nº 2.207/97 e, em seguida, 2.306/97.
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Por despacho ministerial de 1º de julho de 1999, o Ministro da Educação
homologa o Parecer nº 404/99, da Câmara de Educação Superior, do Conselho
Nacional de Educação, favorável ao credenciamento, pelo prazo de três anos,
do Centro Universitário Capital, por transformação das Faculdades Capital, com
sede na cidade de São Paulo (SP), aprovando, no mesmo ato, seu Estatuto e
seu Plano de Desenvolvimento Institucional, conforme consta do Processo n.º
23000.005974/98-35. Finalmente, por Decreto de 8 de julho de 1999, o Centro
Universitário Capital (UNICAPITAL) foi credenciado, pelo prazo de três anos.
. O controle societário da UniCapital foi posteriormente transferido para o
Grupo Educacional UNIESP – União Nacional das Instituições de Ensino
Superior Privadas.
Mantenedora
INSTITUIÇÃO LUSO-BRASILEIRA DE ENSINO E CULTURA S/S LTDA.
Sede: Rua Ibipetuba, n. 130, São Paulo, SP CEP 03127-180
CNPJ: 62743026/0001-87
Telefones: 011-2065-1000 - Fax 011 -2065-1000
e-mail: [email protected]
Site: www.uniesp.edu.br
Diretor Presidente: José Fernando Pinto da Costa
A mantenedora do Centro Universitário Capital é a ILBEC - Instituição
Luso-Brasileira de Educação e Cultura S/S Ltda, com sede e foro na cidade de
São Paulo (SP), à rua Ibipetuba, nº 130, Parque da Mooca, CEP 03127-180,
telefone/fax: (011) 2065-1000.
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A ILBEC - Instituição Luso-Brasileira de Educação e Cultura S/C Ltda. é
pessoa jurídica de direito privado, organizada sob a forma de sociedade por
cotas de responsabilidade limitada, cujo contrato está registrado no 3º Cartório
de Registro de Títulos e Documentos Adalberto Neto, sob nº 296681.
A ILBEC é uma empresa prestadora de serviços educacionais e culturais
amparada pela Constituição Brasileira em seus Art. 206 item III e 209 itens I e
II, pela Lei nº 9.394 de 20.12.96 “Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional”, em seu Art. 7º, itens I, II e III e pelo Decreto 3.860 de 9 de julho de
2001, em seu Art. 1º inciso II, exercendo diversas funções no campo da
educação e da cultura.
Mantida
CENTRO UNIVERSITÁRIO CAPITAL – UNICAPITAL
Endereço: Rua Ibipetuba, n. 130, São Paulo, SP CEP 03127-180
Telefones: 011-2065-1000 Fax 011 -2065-1000
e-mail: [email protected]
Site: www.uniesp.edu.br
Reitora: Claudia Aparecida Pereira
Pró-Reitora Acadêmica: Vera Lucia Maluly
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1.1. Perfil e Missão da UNICAPITAL
O Centro Universitário Capital tem como missão precípua:
“ser agente transformador da sociedade pelo desempenho de suas
funções básicas: o ensino, a iniciação científica e a extensão, com ênfase
na prestação de serviços à comunidade”.
A Missão que o Centro Universitário Capital se propõe a realizar se conjuga
com a reformulação de sua organização estabelecendo alguns objetivos
institucionais:
 Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e
do pensamento reflexivo, proporcionando condições de educação ao
homem, como sujeito e agente de seu processo educativo e de sua
história, pelo cultivo do saber, em suas diversas vertentes, formas e
modalidades;
 Formar recursos humanos nas diferentes áreas de conhecimento,
aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no
desenvolvimento da sociedade brasileira;
 Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao
desenvolvimento da ciência, das artes, das letras, da filosofia, da
tecnologia e à criação e difusões culturais;
 Promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e
técnicos que constituam patrimônio da humanidade e comunicar o
saber por meio do ensino, de publicações ou de outras formas de
comunicação;
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 Suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e
profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando
os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual
sistematizadora do conhecimento de cada geração;
 Estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em
particular os nacionais e regionais;
 Prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta
uma relação de reciprocidade;
 Promover a extensão, aberta à participação da comunidade social,
visando à difusão das conquistas e benefícios da criação cultural e da
pesquisa cientifica e tecnológica geradas na instituição;
 Contribuir para o desenvolvimento harmônico e integrado da
comunidade local e regional, com vistas ao bem-estar social,
econômico, político e espiritual;
 Promover a assimilação dos valores culturais, desenvolver o espírito
crítico e difundir o conhecimento por todos os meios ao alcance do
Centro Universitário Capital;
 Promover eventos de caráter cultural e desportivo que objetivem a
integração com a comunidade;
 Ser uma instituição aberta à comunidade, livre e democrática,
orientada pela preservação do saber, da cultura e da história do
Homem.
1.2. Dados socioeconômicos da região de abrangência da UNICAPITAL
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A cidade de São Paulo, fundada em 1554, compõe com outros 39
municípios a Região Metropolitana de São Paulo, um aglomerado urbano de
19.681.716 milhões de habitantes, o quarto maior do mundo. Com área de
1.522,986 km2, dividida em 31 Subprefeituras e 96 Distritos Municipais, a
cidade conta atualmente com mais de 20.309.647 milhões de habitantes (IBGE,
2010), concentrando mais de 50% da população da Região Metropolitana de
São Paulo e mais de 6% da população do Brasil.
Desta forma, o Centro Universitário Capital está inserido na Grande São
Paulo, a mais densa e importante região metropolitana brasileira, e vem
desenvolvendo a educação superior com a oferta de cursos voltados para esta
realidade e mantendo parcerias com expressivas organizações econômicas e
profissionais e empresas de médio e grande porte para a implementação de
estágios curriculares e extracurriculares, desenvolvimento de projetos de
iniciação científica e programas de extensão. Os convênios firmados e em
execução comprovam e consolidam a inserção regional do Centro Universitário
Capital.
Na zona Leste, mais especificamente nos bairros ao redor do Centro
Universitário Capital, a população é de aproximadamente 700.000 habitantes,
considerando estimativas do Censo demográfico de 2010 (IBGE, 2010) que
mostram uma população superior a 75.724 apenas na Mooca, bairro no qual o
Centro está inserido. A subprefeitura da Mooca tem um projeto de revitalização
cultural e econômica dos bairros da região, por terem sido historicamente
habitados por imigrantes que deram início ao processo de industrialização da
cidade de São Paulo. Recentemente, o Centro Universitário Capital e os
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comerciantes da região assinaram um convênio com a subprefeitura para
participação em projetos neste sentido. A expansão do trem metropolitano da
Capital se verifica a cerca de um quilometro dos campus da Unicapital, com a
estação Vila Prudente já inaugurada, e construção em fase final da estação do
metrô aéreo cujo traçado vai para diversos bairros da zona leste.
A UNICAPITAL está instalada em imóveis próprios de sua mantenedora,
situados na confluência da Avenida Paes de Barros com a Rua Ibipetuba, no
Alto da Mooca, região nobre da Zona Leste da Capital, pela sua povoação,
comércio e indústria tradicionais. Nas imediações, estão localizados o Clube
Juventus, um Distrito Policial, um Hospital Municipal e um Hospital Privado. O
bairro se limita com as regiões do Tatuapé e da Vila Prudente, nos quais estão
instalados dois Fóruns Regionais do Tribunal de Justiça do Estado de São
Paulo.
A região do entorno da UNICAPITAL conta com instalações urbanísticas
modernas com sistema viário moderno, o que tem contribuído para o seu
desenvolvimento. Nos últimos anos, têm sido implantados empreendimentos
imobiliários de alto padrão ao lado das tradicionais e antigas casas térreas, com
lançamentos de prédios de apartamentos residenciais e comerciais na região. A
construção da estação de metrô V. Prudente se verificou bem perto do Campus
UNICAPITAL, com construção da estação de trem aéreo e linha aérea para a
Zona Leste. De metrô, a ligação com o centro de São Paulo é feita em alguns
minutos.
O bairro da Mooca e região ainda apresentam indústrias antigas (Ipiranga,
Sacomã, por exemplo) e expressivo comércio local, seja por lojas tradicionais,
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ou Shopping Centers. O bairro da Mooca está rodeado pelos bairros do
Ipiranga (com inúmeras indústrias tradicionais), pelo bairro do Tatuape
(comércio pujante e Shopping Centers de grande renome e tamanho), estando
localizado perto da cidade de São Caetano (sede da General Motors do Brasil).
Com a conexão do trem metropolitano da zona leste, e sua integração às linhas
existentes do trem metropolitano, alunos do segmento de Serviços e Indústria e
Comércio estão compondo o corpo discente do curso e do Centro Universitário
UniCapital.
Neste contexto a iniciativa do Centro Universitário Capital - UniCapital em
oferecer a comunidade o curso Superior de Tecnologia em Logística, vem de
encontro a importantes necessidades específicas do mercado de trabalho da
Região Metropolitana de São Paulo, que tem sinalizado por uma expressiva
demanda por profissionais qualificados com as competências e habilidades do
Tecnólogo em Logística.
2 – BREVE CONTEXTUALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
A educação técnica e tecnológica de nível superior vem se tornando uma
opção interessante nas políticas educacionais. As necessidades de qualificação
profissional mais específica, e mais rápida do que os bacharelados, atendem as
necessidades das crescentes demandas do mercado de trabalho. Desta forma,
a educação tecnológica de nível superior constituiu-se como uma importante
alternativa educacional para os brasileiros. Os cursos de educação tecnológica
de nível superior são adequados às necessidades do mercado de trabalho,
desta forma cursos focados em áreas tais como as de logística, marketing,
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recursos humanos e muitos outros determinam opções para formação
profissional “customizada”. O aluno pode desta forma, seguir sua carreira
profissional e acadêmica, fazendo uma pós-graduação, também pode
complementar seus estudos de graduação concluindo bacharelados tais como o
de Administração, também oferecidos pela IES. Muitos alunos formandos de
nossos cursos tecnológicos estão muito interessados em ingressar no curso de
bacharelado em Administração, por exemplo.
A formação tecnológica, além de atender a importantes demandas sociais
provenientes do estágio do desenvolvimento econômico nacional, proporciona
um significativo instrumento de inserção de profissionais de diversificadas
idades, os quais podem se qualificar profissionalmente em um tempo
relativamente curto em novas áreas da ciência e tecnologia. Isto cria no vas
perspectivas profissionais para profissionais com significativa experiência
profissional, que agora voltam à escola para seguir carreira acadêmica.
Em relação especificamente à formação superior tecnológica, os passos
dados nestes últimos decênios, foram significativos. Assim sendo, dentro da
competência do Ministério da Educação, podemos destacar entre outras
medidas, a definição das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a
organização e o funcionamento dos cursos superiores de tecnologia, a
institucionalização do Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia, a
criação do ENADE – Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes, como
um novo indicador de qualidade para os cursos, além dos instrumentos de
Avaliação alinhados ao SINAES – Sistema Nacional de Avaliação da Educação
Superior.
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Entre algumas medidas fortalecem o desenvolvimento dos cursos de
Formação Tecnológica, temos por exemplo a proposta do Projeto de Lei nº
2245 de 2007, a qual procura regulamentar o exercício da profissão de
Tecnólogo, a recente inclusão dos tecnólogos na Classificação Brasileira de
Ocupações – CBO, também a organização de Fóruns de Valorização
Profissional, bem como a distribuição de Cartilhas divulgando a formação, as
competências e habilidades dos tecnólogos, organizadas por entidades da
Sociedade Civil.
Uma tendência crescente, no ensino superior, é a consolidação dos
“exames de ordem”, os quais vem se tornando indicadores extremamente
interessantes para o desenvolvimento da Qualidade e Excelência do ensino
superior no país. Diversas iniciativas para diversos cursos encontram-se em
movimentação no país, neste sentido. O curso de Ciências Contábeis já conta
com exame de ordem!
A partir destas análises e considerando a população da região onde o
Centro Universitário Capital – UniCapital está localizado observa-se uma
quantidade significativa de pessoas que já concluíram ou ainda estão cursando
o ensino médio tradicional, este fato ocorre também pela falta da
proporcionalidade em opções de oferta do ensino médio técnico. Observamos
também um progressivo crescimento econômico pelo qual a economia brasileira
(a paulistana também), o que significa um contingente empresarial dos mais
variados ramos de atividades, além do setor público ambos expandindo sua
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capacidade de absorção de mão de obra, porém exigindo destas pessoas um
perfil mais técnico e qualificado.
3 – CONTEXTUALIZAÇÃO DO CURSO
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM LOGISTICA, DELIBERAÇÃO DO
CONSEPE 35/2010, Reconhecimento PORTARIA SERES 307 DE 27/12/2012
DOU 31/12/2012.
Nome do curso:
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA
Endereço do curso:
UNICAPITAL à Rua Ibipetuba, nº130 – Parque da Mooca / SP CEP: 03127-180
Modalidade do curso:
Presencial/ integralizado de 2 a 4 anos.
Número de vagas:
100 vagas.
Turno de funcionamento:
Noturno
integralização
4 semestres
Formas de acesso:
Segundo Artigos 37 a 39 do Regimento Geral da UNICAPITAL:
“Art. 37 O ingresso nos cursos de graduação é feito mediante seleção,
observado o limite de vagas fixado para o curso.
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§ 1º
O processo seletivo é disciplinado em ato do CONSEPE.
Art. 38 O processo de seleção para matrícula em curso de graduação é
aberto a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou
estudos equivalentes, nos termos da legislação aplicável.
Art. 39 O planejamento, a organização e a execução do processo seletivo
são realizados por comissão, designada pelo Reitor.”
4 – POLÍTICAS INSTITUCIONAIS
O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), do Centro Universitário
Capital-Unicapital, orienta as diretrizes do Curso Superior de Logística e tem
por princípio desenvolver o ensino/aprendizagem dos ingressantes, por meio de
metodologias que privilegiem a aplicação prática das teorias, especialmente, a
iniciação científica e a extensão.
A UNICAPITAL prioriza o ensino de graduação, como atividade principal
da Instituição; promove permanente capacitação dos docentes, como condição
da melhoria do ensino, através de oferta de cursos, valorização do profissional
como agente fundamental no desenvolvimento das ações, que propiciem o
alcance dos objetivos da Instituição. Valoriza o corpo discente como pólo
convergente das atividades Institucionais, reconhecendo um alunado que deve
receber serviços com qualidade percebida acima do comum, entre outras
Instituições de ensino superior.
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Instrumentos institucionais estão à disposição dos alunos, tais como o
NAP – Núcleo de Atendimento Psicopedagógico, disponibilizado a alunos que
apresentem distúrbios de aprendizado e ações destinadas à recuperação de
conteúdos ministrados na educação fundamental e média, como por exemplo,
matemática e língua portuguesa, ajudando os discentes no desenvolvimento de
outras disciplinas dos cursos da UniCapital. Acordos de Cooperações entre as
Coordenadorias dos cursos de Logística e Estatística disponibilizaram
Monitorias de métodos quantitativos para os alunos.
5 – MISSÃO E OS OBJETIVOS DO CURSO
VISÃO E MISSÃO DO CURSO
VISÃO
Partindo-se da valorização do potencial humano de toda equipe da
UniCapital, valoriza-se o trabalho do corpo docente com experiência
administrativa e no campo da produção-logística, e titulação acadêmica em lato,
stricto sensu notável. Exercita-se em termos do projeto de Qualidade Total, uma
uma convivência profissional dos docentes e órgãos colegiados em uma base
cultural ampla, com espírito crítico e reflexivo e mutua participação, auxiliando se a construção de habilidades no campo da Produção e Logística.
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MISSÃO
Um profundo comprometimento ético e moral e profissional com o curso,
por estudiosos e profissionais dedicados à Produção-Logística. Edificação de
um centro de “excelência” de estudos e prática teórico-acadêmica, através do
estímulo à pesquisa, investigação, com ênfase na prestação de serviços a
comunidade dentro do contexto de Qualidade Total.
OBJETIVOS DO CURSO
O Curso Superior de Tecnologia em Logística do Centro Universitário
Capital proporciona ao mercado de trabalho, profissionais preparados para
atuação no campo da logística- produção, transporte e materiais, que tem
conhecimentos inclusivos e específicos, no sentido de se tornarem-se agentes
de mudança organizacional. Para alcançar este objetivo alinhou-se a estrutura
curricular do curso com a definição do perfil do egresso, contemplando -se
contextos educacionais relativos às necessidades do mercado, de forma a
capacitar os profissionais para enfrentarem novos desafios em organizações de
qualquer natureza.
A estrutura curricular está organizada de forma a trabalhar conteúdos
curriculares práticos e teóricos, a exemplo dos seguintes tópicos:
(1)
Planejamento e coordenação da movimentação física e de
informações sobre as operações multimodais de transporte
proporcionando um fluxo otimizado com excelente nível de
serviços,
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(2)
Gerenciamento de sistemas logísticos complexos
(3)
Gestão
de
materiais,
estabelecendo-se
também
processos
de
redes
gestão
de
distribuição,
de
compras,
transportes e outros, identificando-se fornecedores confiáveis,
negociando-se e estabelecendo-se padrões excelentes de
recebimento,
(4)
Armazenamento, movimentação, transporte interno e externo e
embalagem de materiais,
(5)
Controle de recursos financeiros,
(6)
Gestão de inventários e sistemas de abastecimento, e gestão
do fluxo de pedidos,
(7)
Desenvolvimento de técnicas de liderança, visão sistêmica e
estratégica.
Espera-se que o formando trabalhe no mercado, e possa galgar cargos
diferenciados e progressivamente mais complexos à medida que ele progride
na sua interface educacional com a prática profissional. Os projetos e
disciplinas relativas a projetos integradores irão contemplar uma mentalidad e
inclusiva ao alunado, de modo que ele possa exercer cargos de gestão
diversificados e de maior complexidade.
6 – INGRESSANTES E PERFIL DE FORMAÇÃO DO EGRESSO E
REPRESENTAÇÃO DA TRAJETÓRIA DO ALUNO.
O perfil dos ingressantes do curso é essencialmente composto por jovens
com alguns anos de experiência profissional no comércio, indústria,
profissionais que têm negócios próprios, eventualmente empregados bem
posicionados com grande experiência que estão voltando aos estudos.
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Os egressos do Curso Superior de Tecnologia em Logística do Centro
Universitário Capital – UniCapital, terão como campo de atuação profissional a
área de Logística/Produção das empresas ou organizações. Com relação as
suas competências e habilidades, o egresso terá desenvolvido ao lo ngo do
curso a possibilidade de exercer funções de planejamento e coordenação de
toda a movimentação física e de informações sobre as operações multimodais
de transporte proporcionando um fluxo otimizado e de qualidade para peças,
matérias-primas e produtos.
Os egressos do curso também terão adquirido competências para
gerenciar sistemas logísticos de gestão de materiais de qualquer natureza,
incluindo redes de distribuição e unidades logísticas, estabelecendo processos
de compras, identificando fornecedores, negociando e estabelecendo padrões
de recebimento, armazenamento, movimentação e embalagem de materiais,
podendo ainda controlar recursos financeiros e também ocupar-se do inventário
de estoques, sistemas de abastecimento, programação e monitoramento do
fluxo de pedidos.
Além destas competências o egresso será estimulado a desenvolver as
habilidades de: comando, liderança, visão sistêmica e estratégica, além da
capacidade imprescindível de estar sempre aprendendo a aprender.
De
acordo com o nível da sua carreira ao ingressar no curso tecnológico de
logística, o egresso terá seguramente multiplicadas chances de progressão
profissional, como demonstram diversos testemunhos de alunos que obtiveram
significativos cargos durante os estudos.
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O cuidado dos docentes em ensinar os jargões de cada área, conceitos
fundamentais é decisivo para a inclusão do aluno no mercado profissional
competitivo. A orientação da coordenação, constante aos docentes, se verifica
no sentido de realizarem-se junções entre prática e teoria, mediante análises de
empresas, visitas temáticas e discussão de filmes afinados com a área de
gestão. O clássico “A fábrica de loucuras”, é uma das muitas películas
recomendadas e usadas como base para discussões em classe, evidenciando se desta forma sistemas de gestão diferenciados e inovadores. Nas reuniões
docentes, os presentes ajudam uns aos outros, indicando novas possibilidades
para integração teoria-prática.
Interdisciplinaridade é um ponto nodal no curso, os docentes do curso de
Logística devem conhecer bem a área, e outras áreas de gestão, enfatizando
sempre aos alunos que as disciplinas não existem isoladamente, mas estão
acopladas a contextos de maior ou menor amplitude, recebendo influências de
diversos campos do conhecimento.
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Demonstração da trajetória do estudante do curso:
INGRESSANTES
Ingressantes nos primeiros três módulos, ambientação com monitorias,
atividades complementares, visitas técnicas, palestras de docentes (programa
prata da casa) e palestras de visitantes convidados. O convívio com a
instituição (curso superior) contempla responsabilidade, objetivos traçados
anteriormente para serem alcançados e preparação para provas internas e
externas.
Ambientação com disciplinas do curso até o terceiro módulo, ambientação
com Projetos Interdisciplinares técnicos e de Responsabilidade Social e
Cidadania e Iniciação Científica.
FORMAÇÃO
Formação específica mais focada no quarto módulo, com revisão dos
conteúdos básicos e de logística-produção, coordenada pelos órgãos
colegiados e Coordenação. Alunos com módulos residuais a partir do quarto
terão nos módulos subseqüentes tratamento especializado visto que conhecem
bem a área de logística, realizando-se interações articuladas segundo o
conhecimento adquirido e adaptações durante o andamento dos trabalhos
acadêmicos.
Projetos Interdisciplinares contemplam desde aspectos mais teóricos,
assim como formação de uma empresa e assuntos mais específicos tais como
funcionamento detalhado de departamentos de produção e logística.
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Formação interdisciplinar no sentido da formação de um aluno focado no
seu mundo, como gestor com grande dose de Responsabilidade Social e
Cidadania.
7- ESTRUTURA CURRICULAR BÁSICA.
A organização do Curso Superior de Tecnologia em Logística do Centro
Universitário Capital, esta dividida em três níveis:
1)
Estrutura Curricular:
O curso é integralizado em 4 (quatro) semestres e possui uma carga
horária total de 2492 horas aula ou 2075,9 horas relogio, contemplando
disciplinas presenciais, atividades complementares com 4 projetos integradores
e projeto integrador cidadania e responsabilidade social. O curso aceita o
ingresso de alunos novos, agregados a classes existentes no primeiro módulo,
no segundo módulo e terceiro módulo. A gestão acadêmica do curso contribui
para que a inclusão seja articulada.
*Programas de capacitação profissional e extensão como, por exemplo:
Workshops, palestras interdisciplinares, colóquios, oferta de cursos de menor
duração de férias e programas de leituras e uso intensivo da biblioteca
durante as aulas;
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*Atividades comunitárias: Projetos de responsabilidade social, disciplinas
obrigatórias, ações de responsabilidade social.
*Iniciação científica: Publicação de artigos com docentes na revista
eletrônica de gestão UniCapital, que está sendo criada, e outras atividade
desenvolvidas em cada ano letivo.
2)
Infra-Estrutura:
O Curso Superior de Tecnologia em Logística tem a sua disposição para
executar plenamente seu Projeto Pedagógico, todas as dependências
necessárias do Centro Universitário Capital, destacando entre outras
instalações, as salas de multimídia, laboratórios de informática, biblioteca e
auditório.
Assim, o objetivo da implantação do Projeto Pedagógico, é capacitar
profissionais para atuarem na área de Logística de maneira competente, próativa e ética.
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8- DESCRIÇÃO DA ESTRUTURA CURRICULAR .
A organização do Curso Superior de Tecnologia em Logística do Centro
Universitário Capital, esta dividida em três níveis:
- ESTRUTURA CURRICULAR FUNDAMENTAL.
O curso de tecnólogo em Logística é formado por profissionais dedicados
à área, que tem grande conhecimento para ser transmitido aos alunos. Desta
forma o NDE, e Conselho de Curso são formados de docentes muito vinculados
aos objetivos interdisciplinares do curso.
O curso é integralizado em 4 (quatro) semestres
possui uma carga
horária total de horas, contemplando 26 (vinte e seis ) disciplinas presenciais e
4 (quatro) Projetos Integradores temáticos, com orientação específica e
auxiliada
por
todos
docentes
dos
módulos
envolvidos,
Atividades
Complementares, e Projeto Integrador Cidadania e Responsabilidade Social,
oferecido todos os semestres contemplando a inserção do aluno no mundo
ético e responsável. Um total de 2492 HORAS AULA, ou 2075,9 HR.
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-PROJETOS INTEGRADORES.
Uma vez integralizadas disciplinas de cada módulo com aprovação dos
integral dos alunos de todas disciplinas cursadas, dão direito ao aluno de
receber certificados parciais dos Projetos Integradores Técnicos cursados, a
saber:
MÓDULO 1
*Título: Projeto Integrador Módulo I Gestão de pequena e média
empresa.
MODULO 2
*Título: Projeto Integrador Módulo II- Gestão de produção em
pequenas e médias empresas.
MODULO 3
*Título: Projeto Integrador Módulo III- Gestão de produção e logística
em pequenas e médias empresas.
MODULO 4
*Título: Projeto Integrador Módulo IV- Subtítulo: Gestão de logística em
pequenas e médias empresas.
*Como são parciais, os certificados contemplam gestão de organizações de
menor porte, uma vez concluído o curso, a gestão será para qualquer porte.
Os Projetos Integradores tem a função precípua de fazer com que o aluno
tenha uma visão ampla do curso e dos mecanismos de gestão. Os projetos
são focados em questões contemporâneas, de forma aberta, com aquisição
de conhecimentos contemporâneos sobre Produção e Logística. Disciplinas
25
26
de apoio ao projeto contemplam temáticas contiguas, no sentido de integrar
rápida e eficientemente o aluno na grande área da Produção e Logística.
3) Projetos Integradores tem áreas de trabalho sugeridas:
Projeto do Módulo I) Realização de pesquisas sobre gestão de pequenos e
médios negócios, para aquisição de uma visão integrada de empresa.
Uma perspectiva do funcionamento de uma pequena e média empresa, com
ensino interdisciplinar de Marketing, Produção, Gestão de Recursos
Humanos, Finanças e gestão administrativa, elementos aplicados de análise
econômico financeira (ponto de equilíbrio operacional aplicado).
Projeto do Módulo II) Realização de uma pesquisa sobre gestão da área de
gestão produção para ambientação nesta área que norteia a Logística.
Temáticas
tais
como
programação,
planejamento,
gestão
de
empreendimentos, desenvolvimento de produtos e serviços, gestão
contemporânea e avançada.
Projeto do Módulo III) Realização de uma Pesquisa sobre gestão de
produção integrada com logística, para maior conhecimento sobre a
interação destas duas áreas importantes da contemporaneidade.
Temáticas tais como redes de transportes integradas com Supply Chain,
qualidade organizacional, gestão contemporânea e avançada.
Projeto Módulo IV) Perspectiva sobre gestão logística contemporânea e
avançada, para contemplar temáticas atuais da área focada. Devido às
grandes potencialidades da realização de trabalhos e mudanças nos
26
27
mercados e tecnologia, os Orientadores do Projeto Integrador irão focalizar
tendências mais modernas à época da sua realização. O Projeto Integrador I
abrange uma perspectiva sistêmica de uma organização, o segundo,
contempla perspectivas das empresas, os outros dois aprofundam-se em
problemáticas da área de produção e logística e logística. Eles utilizam
metodologia do PMI-PMBOK para encaminhamento de projetos e também
progressivamente metodologia ABNT de apresentação de trabalhos
científicos.
A função dos PI é sistêmica, no sentido de que os alunos em um curso de
curta duração tenham uma visão ampla do que são empresas, tanto em um
sentido genérico quanto na área de produção e logística. A coordenação,
mediante interações com NDE e colegiado decidirão junto com Orientadores as
melhores opções de realizações de trabalhos para as turmas.
Avaliação dos Projetos Integradores.
Professor com experiência em logística produção será orientador dos PI,
devendo ele avaliar os projetos realizados em pequenos grupos com suficiência
(equivalente à nota 7). O docente irá contemplar os seguintes fatores para
compor a nota:
*Apresentação conforme ABNT
*Metodologia adotada PMBOK usada para realização do projeto.
*Conteúdo técnico relevante segundo ditames acima contemplados.
*Participação real de todos alunos dos grupos na elaboração do projeto.
*Ausência de plágio e honestidade acadêmica.
27
28
*Participação obrigatória de no mínimo mais um docente do curso.
O aluno terá uma chance de reconsiderar o projeto tendo 7 dias para
realizar alterações necessárias.
O projeto terá orientação obrigatória no mínimo em 3 ocasiões registradas
pelo orientador, indicando alunos que participaram.
Sugere-se aos alunos as seguintes medidas:
1. Relatório individual por grupo com citação dos demais docentes que
participaram do projeto.
2. Apresentar em tempo hábil delimitado pelo orientador.
3. Contemplar citações de obras consultadas, obrigatoriamente norma
ABNT para apresentações e trabalhos acadêmicos e PMI-PMBOK.
-DISCIPLINAS DE APOIO AOS PROJETOS INTEGRADORES.
O curso oferece disciplinas que acentuam o caráter sistêmico dos PI,
articulando-se de forma contígua aos PI, contemplando temáticas que auxiliam
a compreensão da realidade contemporânea, adotando metodologias ABNT de
apresentação de projetos e PMBOK-PMI.
-ATIVIDADES COMPLEMENTARES.
Em relação às “Atividades Complementares”, estas complementam a
inserção do aluno na sociedade, são realizadas durante o curso, componentes
28
29
curriculares que possibilitam a validação de habilidades, conhecimentos e
competências do aluno, adquiridas também fora do ambiente escolar, são
integralizadas pelo aluno no quarto semestre. Docentes orientadores são
responsáveis pela recepção das atividades, com a criação de tabela específica
e atualizada de valores de horas-atividade para cada tipo de atividade
complementar. Estes docentes estão em permanente contato com o alunado.
Obras poderão ser contempladas para leitura, desde que sejam relativas à área
de gestão, sendo decididas pela Coordenação e Orientadores com colaboração
integrada dos órgãos colegiados.
-PROJETO INTEGRADOR Cidadania e Responsabilidade Social:
Oferecido semestralmente, discutindo atualidades contemporâneas
relativas à temática focada.
-ATIVIDADES ACADÊMICAS DIVERSIFICADAS.
Tendo em vista que a Missão Institucional do Centro Universitário Capital
é: “Ser agente transformador da sociedade pelo desempenho de suas funções
básicas: o ensino, a iniciação científica e a extensão, com ênfase na prestação
de serviços à comunidade”, o aluno do curso Superior de Tecnologia em
Logística estará inserido nas seguintes Atividades Acadêmicas:
-Programas de Iniciação Científica como, por exemplo: a participação
com a elaboração e publicação de Artigos acadêmicos e práticos com a
orientação de professores, para publicação na Revista Pesquisas em
29
30
Administração, Indexada com o ISSN nº 1809-1245 e indexada também pela
base latindex. Participação no GETS – Grupo de Estudos do Terceiro Setor,
mantido pela Coordenação de Pós Graduação da Instituição. A coordenação
está fazendo gestões no sentido da criação de revistas eletrônicas UNICAPITAL
para disposição de produção acadêmica dos docentes e alunos que realizam
projetos Integrados nas suas pesquisas.
-Programas de capacitação profissional e extensão como, por
exemplo: Jornadas de Estudos, Palestras, Fórum Interdisciplinar, Cursos
internos de capacitação e programas de leituras profissionais obrigatórias; - -Atividades comunitárias, a participação no Projeto ASA – Unicapital –
Ação Social dos Alunos da Unicapital.
-INFRA-ESTRUTURA UNICAPITAL:
O Curso Superior de Tecnologia em Logística tem a sua disposição para
executar plenamente seu Projeto Pedagógico, todas as dependências
necessárias do Centro Universitário Capital, destacando entre outras
instalações, as salas de multimídia, laboratórios de informática, biblioteca e
auditório.
Assim, o objetivo da implantação do Projeto Pedagógico, é capacitar
profissionais para atuarem na área de Logística de maneira competente, pró ativa e ética. A partir do 2º semestre de 2012 em atendimento a Resolução 1
de 30/05/2012 do Conselho Nacional de Educação a Disciplina de Estudos
Introdutórios de Gestão de Pessoas tratará em seu conteúdo curricular da
Educação em Direitos Humanos. A disciplina relativa a Economia e Teorias
30
31
Administrativas, Marketing e Meio Ambiente, contemplam conteúdos de
educação ambiental, relações étnico raciais e direitos humanos. A disciplina
relativa a interpretações de textos contempla relações étnico raciais e
linguagem,
31
32
9- MATRIZ DISCIPLINAS
TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA - MATRIZ CURRICULAR 2014
SEM
MODULO 1
Hora
Aula
Hora
Relógio
1º
LINGUAGEM E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
80
66,66
1º
CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA E CUSTOS
80
66,66
1º
ECONOMIA
80
66,66
1º
TEORIA DAS ORGANIZAÇÕES
80
66,66
80
66,66
1.
FUNDAMENTOS DE MARKETING
1º
PROJETO INTEGRADO
84
70
1º
PROJETO INTEGRADOR CIDADANIA E RESPONSABILIDADE SOCIAL I
RI
72
60
TOTAL SEMESTRE
556
463,3
Hora
Aula
Hora
Relógio
MODULO 2
SEM
2º
LOGÍSTICA EMPRESARIAL
80
66,66
2º
MEIO AMBIENTE E LOGÍSTICA REVERSA
80
66,66
2º
ESTATÍSTICA APLICADA A LOGÍSTICA
80
66,66
2º
ESTUDOS AVANÇADOS DE LOGÍSTICA APLICADO AO PROJETO
PROFISSIONAL I
80
66,66
2º
GESTÃO DE PESSOAS E EQUIPES DE TRABALHO
80
66,66
2º
PROJETO INTEGRADOR II
84
70
2º
PROJETO INTEGRADOR CIDADANIA E RESPONSABILIDADE SOCIAL II
72
60
TOTAL SEMESTRE
556
463,3
Hora
Aula
Hora
Relógio
MODULO 3
SEM
3º
DESENVOLVIMENTO DE PLANOS ESTRATÉGICOS DE LOGÍSTICA I
80
66,66
3º
ADMINISTRAÇÃO DE RECURSOS MATERIAIS, PATRIMONIAIS E LOGÍSTICOS
I
40
33,33
3º
ARMAZENAGEM, MOVIMENTAÇÃO E TRANSPORTE DE PRODUTOS I
80
66,66
3º
GESTÃO DE ESTOQUES e PROCESSAMENTO DE PEDIDOS I
40
33,33
3º
PLANEJAMENTO LOGÍSTICO DA PRODUÇÃO I
40
33,33
32
33
3º
LOGÍSTICA PARA O COMÉRCIO EXTERIOR I
40
33,33
3º
GESTÃO DE SISTEMAS LOGÍSTICOS I
40
33,33
3º
ESTUDOS AVANÇADOS DE LOGÍSTICA APLICADO AO PROJETO
PROFISSIONAL II
40
33,33
3º
3º
PROJETO INTEGRADOR III.
PROJETO INTEGRADOR CIDADANIA E RESPONSABILIDADE SOCIAL III
TOTAL DO SEMESTRE
84
70
72
60
556
463,3
Hora
Aula
Hora
Relógio
MODULO 4
SEM
4º
DESENVOLVIMENTO DE PLANOS ESTRATÉGICOS DE LOGISTICA II
80
66,66
4º
ADMINISTRAÇÃO DE RECURSOS MATERIAIS, PATRIMONIAIS E LOGÍSTICOS
II
40
33,33
4º
ARMAZENAGEM, MOVIMENTAÇÃO E TRANSPORTE DE PRODUTOS II
80
66,66
4º
GESTÃO DE ESTOQUES E PROCESSAMENTO DE PEDIDOS II
40
33,33
4º
PLANEJAMENTO LOGÍSTICO DA PRODUÇÃO II
40
33,33
4º
LOGÍSTICA PARA O COMÉRCIO EXTERIOR II
40
33,33
4º
GESTÃO DE SISTEMAS LOGÍSTICOS II
40
33,33
4º
ESTUDOS AVANÇADOS DE LOGÍSTICA APLICADOS AO PROJETO
PROFISSIONAL III
40
33,33
4º
PROJETO INTEGRADOR IV
72
60
4º
PROJETO INTEGRADOR CIDADANIA E RESPONSABILIDADE SOCIAL IV
72
60
TOTAL DO SEMESTRE
544
453,3
DISCIPLINA OPTATIVA LIBRAS
40
33,33
TOTAL DO SEMESTRE
588
486,63
TOTAL DO CURSO
2252
1875,9
240
200
2492
2075,9
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
TOTAL DO CURSO
OBSERVAÇÃO IMPORTANTE SOBRE CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS.
Os conteúdos de Educação Ambiental, Direitos, Humanos e relações étnico raciais
serão abordados nos conteúdos de Linguagem e Interpretação de Textos, Economia, Teorias
das Organizações, Gestão de Pessoas e Equipes de Trabalho, Desenvolvimento de Planos
Estratégicos em Logística, também contemplam discussões sobre temáticas acima. Os
33
34
projetos interdisciplinares e projetos integradores cidadania e responsabilidade social –
direitos humanos também contemplam as temáticas acima.
Disciplinas Estudos avançados de logística aplicado ao projeto profissional, Planejamento
logístico da produção, Meio ambiente e Logística reversa, Gestão de estoques, Marketing e
processamento de pedidos contemplam questões ambientalistas e responsabilidade socialdireitos humanos nas suas discussões e contextualizações.
Serão realizados estudos interdisciplinares em várias disciplinas do curso de forma
que cada docente trabalhe o conteúdo relativo a esse tema que estejam ligados a disciplina
que ministra.
Todos docentes são instruídos pela coordenação a desenvolverem discussões pluralistas,
contemplando
responsabilidade
social-direitos
humanos, relações
étnico
raciais
na
sociedade e ambientalismo, bem como ética nos negócios.
Palestras são realizadas no sentido de contemplar cidadania e responsabilidade social,
ambientalismo, e nas palestras docentes de coordenação, bem como alunos contemplam as
temáticas e relações étnico raciais na sociedade nas perguntas.
OBSERVAÇÕES:
O conteúdo de Educação Ambiental, Direitos, Humanos e relações étnico raciais serão
ofertados conforme mencionados nas disciplinas acima, porém, será realizado um link em
várias disciplinas ofertadas no curso de forma que cada docente trabalhe o conteúdo relativo
a esse tema que estejam ligados a disciplina que ministra. Esse link com as demais
disciplinas poderá ser melhor visualizado nas ementas das disciplinas.
34
35
Os docentes são instruídos a discutir a adotar questões de testes diversificados (ENADE,
concursos públicos e assemelhados) em aula, em prova para culturalmente acostumar os
alunos a participarem de competições.
10- CONTEÚDOS CURRICULARES
PRIMEIRO MÓDULO
CURSO: TECNOLOGIAEM LOGÍSTICA
DISCIPLINA: TEORIA DAS ORGANIZAÇÕES
1º. MODULO
CARGA HORÁRIA: 80horas/aula 66,66 horas
EMENTA:
A evolução da Administração: as diversas escolas e abordagens. Teorias modernas de gestão e sua aplicação no universo
empresarial. O papel do gestor no contexto da administração de empresas. Relaçõe s étnico raciais e direitos humanos nas
organizações, questões ambientais e educação.
OBJETIVO:
Proporcionar aos alunos o conhecimento da estrutura conceitual da administração em seus fundamentos teóricos,
dando condições de uma adequada prática da gestão de recursos humanos dentro das modernas concepções
empresariais.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
Apresentação do conteúdo programático e bibliografia.
Teoria clássica e teoria Cientifica
Educação Ambiental, Direitos, Humanos e relações étnico raciais nas organizações
Escola das Relações Humanas
Comportamentalismo.
Estruturalismo
Contingencialismo
Teoria dos Sistemas Abertos
Just In Time, ferramentas de implantação
35
36
Learning Organizations.
Apoio ao projeto Integrador I, noções de apresentação de trabalhos.
Metodologia PMBOK
METODOLOGIA:
Aulas expositivas, trabalhos individuais e em grupo e apresentação de seminários.
AVALIAÇÃO:
Provas regimentais, provas individuais, trabalhos e participação em seminários.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1.
2.
3.
CHIAVENATO, Idalberto. Teoria Geral da Administração, Manole, 2014
MAXIMIANO, Antonio César Amaru. Teoria Geral da Administração. São Paulo: Atlas, 2012.
SILVA, Reinaldo Oliveira. Teorias da Administração. São Paulo: Pearson, 2011.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR.
1.
2.
VIEIRA FILHO, G. Gestão da Qualidade Total, Campinas, Alínea, 2012.
WERKEMA, C. Criando a Cultura Lean Seis Sigma, Rio de Janeiro, 2012.
CURSO: TECNOLOGIAEM LOGÍSTICA
DISCIPLINA: LINGUAGEM E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
1º MODULO
CARGA HORÁRIA: 80horas/aula 66,66 horas
EMENTA
Redação de textos utilizando os princípios de clareza, coesão e coerência textuais. Elaboração de correspondência
empresarial. Criação e recriação de textos, relações étnicas e raciais.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Proporcionar aos alunos embasamento teórico necessário para a elaboração e compreensão de textos escritos e orais para
sua comunicação empresarial, diária ou acadêmica.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Apresentação do conteúdo programático e bibliografia.
Educação Ambiental, Direitos, Humanos e relações étnico - raciais e relações no trabalho.
Vocabulário da área produtiva.
Vocabulários particularizados, influências étnico raciais.
Redação e interpretação de textos na área produtiva.
Recomendações gramaticais para elaboração de textos corporativos.
Correspondência eletrônica.
Relatórios gerenciais.
Modelos de documentos administrativos
Elaboração de minutas, resenhas de reuniões.
Comportamento e liderança de reuniões corporativas.
Apresentação de trabalhos, apoio ao PI, textos e relatórios.
METODOLOGIA
Colocar o aluno em contato com os conteúdos, por meio de método expositivo, prática e participação discente, a fim de
proporcionar a interação professor/aluno.
ATIVIDADES DISCENTES
36
37
Estão previstas, no decorrer do curso, trabalhos individuais e ou em grupos, provas individuais regimentais e não
regimentais
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1.
2.
3.
LENZER, P. ; CAPARROZ, R.; MARTINO, A . Interpretação de Texto, São Paulo, Saraiva, 2014.
AZEVEDO, José Carlos/ Instituto Antonio Houaiss. Escrevendo pela nova ortografia: Como usar as regras do novo
acordo ortográfico. São Paulo: Publifolha, 2008
CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. CLETO, C. Interpretação de Texto, São Paulo, Saraiva, 2013.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1.
2.
ANDRADE, M e HENRIQUES, A. Língua Portuguesa. Noções básicas para cursos superiores. São Paulo: Atlas,
2007.
LIMA, O . A . Interpretação de Texto, São Paulo, Saraiva, 2013
CURSO: TECNOLOGIAEM LOGÍSTICA
DISCIPLINA: ECONOMIA
1º MODULO
CARGA HORÁRIA: 80horas/aula 66,66 horas
EMENTA
Fornecer ao aluno conceitos sobre Economia em presarial, suas características, aspectos positivos e negativos e sua
aplicação na tomada de decisões econômicas para as empresas. Educação Ambiental.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Estudar o papel da oferta e demanda na determinação do preço e quantidade de mer cado. Estudar o processo de produção
e de custos. Estudar os agregados macroeconômicos.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Apresentação do conteúdo programático e bibliografia
Educação Ambiental, Direitos, Humanos , responsabilidade social e relações étnico raciais
Economia contemporânea.
O funcionamento do sistema econômico.
Moeda.
Elasticidade-preço.
Microeconomia.
Oferta e Demanda.
Equilíbrio do mercado.
Análise keynesiana, intervenção do Estado na Economia.
Sistema de economia de mercado globalizada.
Meio ambiente e administração, educação ambiental.
Meio ambiente e Economia.
ATIVIDADES DISCENTES
Exercícios em sala de aula, trabalhos em grupos para avaliação da teoria com a prática da economia brasileira.
METODOLOGIA
Aulas expositivas com auxilio do quadro negro, embasada no roteiro pré-determinmado.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Prova Regimental, Provas e Trabalhos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1- ROSSETI, J. Introdução a Economia. São Paulo, Atlas, 2003.
2-RUBINFELD, D; PINDYCK, R. Microeconomia, São Paulo, Pearson, 2010.
37
38
3-WANNACOTT, Paul. Economia. 2ª edição. São Paulo: Makron Books, 1994.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1.
VISCOUNT. P. ;NEVES, S. Introdução a Economia, São Paulo, Saraiva, 2013.
2
MAXIMILIANO, A. Teoria Geral da Administração. São Paulo, Atlas, 2012.
CURSO: TECNOLOGIAEM LOGÍSTICA
DISCIPLINA: CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
SÉRIE: 1º MODULO
CARGA HORÁRIA: 80horas/aula 66,66 horas
EMENTA
Custos, estrutura de custos, Balancete de verificação de resultado, inventários, apuração do resultado, e balanço patrimonial.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Introduzir o aluno no conhecimento fundamental da “Ciência Contábil”, tendo como premissa básica a utilização desse ferrament al nas
atividades inerentes à contabilidades.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Apresentação do conteúdo e bibliografia.
Objeto e Campo de aplicação da Contabilidade;
Patrimônio, bens e direitos, obrigações
Origens e aplicações de Recursos
Teoria das Contas, Débito e Crédito das Contas, método das partidas dobradas.
Lançamentos contábeis.
Usuários dos lançamentos contábeis.
Estoques.
Análise do ponto de equilíbrio
Custos,tipologia dos Estoques
Ativos e depreciação
Aplicações Financeiras
Empréstimos Bancários
Balancetes.
Componentes do balanço patrimonial.
Balanço Patrimonial.
Apuração do Resultado
METODOLOGIA
Aulas expositivas
Aulas práticas
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Provas Semestrais com notas de zero a dez.
Três trabalhos sobre temas contábeis com notas de zero a dez.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1.
2.
3.
MARTINS, Eliseu. Contabilidade de Custos. São Paulo, Atlas, 2010.
ALMEIDA, M. C. Curso Básico de Contabilidade, São Paulo, Atlas, 2010.
MARION, J. C. Contabilidade Empresarial, São Paulo, Atlas, 2010.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTAR
1.
2.
RIBEIRO, O. M. Contabilidade Geral Fácil. São Paulo, Saraiva, 2011.
PADOVEZE. C. Contabilidade de Custos, São Paulo, Cencage Learning, 2012
38
39
CURSO TECNOLOGIAEM LOGÍSTICA
DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DE MARKETING
SÉRIE: 1º MODULO
CARGA HORÁRIA: 80horas/aula 66,66 horas
EMENTA
Propiciar uma visão global e operacional da M ercadologia e da estratégia competitiva, através da exploração e aplicação dos fundamentos
de M arketing. Públicos diversificados, diferenças étnicas e raciais e relações de consuimo, direitos do consumidor e direitos humanos,
marketing e meio ambiente .
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Geral:
Capacitar o aluno ao entendimento e aplicação dos conceitos fundamentais do M arketing, bem como possibilitá-lo intervir em ações de
M arketing na Organização e entender seus impactos em relação ao mercado.
Específico:
Habilitar o aluno ao uso das ferramentas de M arketing no ambiente Organizacional e capacitá-lo ao desenvolvimento e gestão de um
plano de M arketing.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Apresentação do conteúdo e bibliografia.
Ambiente de M arketing e meio ambiente.
Públicos diversificados,direitos humanos e políticas de marketing.
Evolução dos conceitos de M arketing.
Os 4 P de M arketing.
Conveniência do consumidor.
Canais de M arketing.
Comportamento do consumidor
Desenvolvimento de Produtos e Serviços.
Atacado e varejo.
M arketing Estratégico.
ATIVIDADES DISCENTES
Pesquisas bibliográficas e trabalhos extra classe sobre assuntos específicos de M arketing.
METODOLOGIA
Aulas expositivas
Discussão em grupo
Pesquisa (trabalhos domiciliares e trabalhos dentro do Centro Universitário Cap ital)
Estudo de casos e seminários
Visitas Técnicas
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Provas E Trabalhos em grupo.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1.
2.
3.
KOTLER, P. Administração de Marketing, Pearson, São Paulo, 2012.
SHIRAISHI, G. Administração de Marketing, São Paulo, Pearson, 2012.
AMBROSIO, V. Plano de Marketing, São Paulo, Pearson, 2012.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1.
2.
OLIVEIRA, B. Gestão de Marketing, São Paulo, Pearson, 2012.
VERAS, M. Gestão de Carreiras e Competências Empresariais. São Paulo, Atlas, 2010.
39
40
CURSO: TECNOLOGIAEM LOGÍSTICA
PROJETO INTEGRADOR – 1.
1º MODULO
CARGA HORÁRIA: 70 HORAS
EMENTA
A Orientação do Projeto integrador busca utilizar as ferramenta do PMI -- Project Management Institute, notadamente o
PMBOK com a finalidade de proporcionar o desenvolvimento de projetos e o planejamento de ações nas empresas. Projeto
realizado de forma propedêutica em termos de aplicação de metodologia de apresentação de projetos, fazendo com que o
aluno se familiarize com o mundo empresarial, de modo integrado. A orientação decidirá se serão utilizados textos da
biblioteca UNICAPITAL, ou obras dispostas na hipermídia, atentando -se para o fato de que sejam adotadas temáticas
contemporâneas e literatura contemporânea
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Proporcionar ao aluno o desenvolvimento de uma perspectiva sistêmica do curso em foco.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Apresentação do conteúdo e bibliografia.
Aplicabilidade das temáticas Educação Ambiental, Direitos, Humanos, responsabilidade social e relações étnico raciais .
Sugestão de pesquisa, funcionamento de pequenos e médios negócios, perspectiva dos diversos setores, ponto de
equilíbrio financeiro, lucratividade, marketing, planejamento.
Orientação segundo Normas ABNT
Acompanhamento e orientação
ATIVIDADES DISCENTES
Os alunos apresentarão livros, revistas e materiais de pesquisas para analise e desenvolvimento do Projeto.
METODOLOGIA
Aulas expositivas, leitura de textos e debates.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação será pela apresentação do Projeto Profissional de acordo com as normas e diretrizes do curso.
BIBLIOGRAFIA BÁS ICA
1- CARVALHO, Marly Monteiro de, RABECHINI, Jr, Roque. Fundamentos em Gestão de Projetos. São Paulo: Atlas, 2011.
2 -ABREU, Romeu Carlos Lopes de. T & D: uma abordagem organizacional, por gerenciamento de projetos . Rio de Janeiro:
Qualitymark, 2006.
3 -S EVERINO, Antonio Joaquim. M etodologia do Trabalho Científico. 23 ed. São Paulo: Cortez, 2011.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1.
2.
FILHO, Armando Terribili. Indicadores de Gerenciamento de Projetos. São Paulo: M akron Books, 2010.
PMI – PROJECT MANAGEMENT INS TITUTE. Guia do Conhecimento em Gerenciamento de Projetos, Um. PM I: 2009.
DISCIPLINA: RESPONSABILIDADE SOCIAL
SEMESTRALMENTE
COM
CONTEÚDOS
CONTEMPORÃNEOS ATUALIZADOS.
E CIDADANIA, DISCIPLINA REALIZADA
CONTEMPLADOS
SOBRE
ASSUNTOS
40
41
SEGUNDO MODULO
CENTRO UNIVERSITÁRIO CAPITAL - UNICAPITAL
CURSO: TECNOLOGIAEM LOGÍSTICA
DISCIPLINA: ESTATÍSTICAAPLICADA A LOGÍSTICA
SÉRIE: 2º MODULO
CARGA HORÁRIA: 80/H – 66.66 HORAS
EMENTA
Fornecer ao aluno conceitos para a aplicação da ferramenta estatística aplicada a soluções de problemas logísticos na área
de atuação, servindo de suporte para tomada de decisões.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Gerais:
 Oferecer bagagem para futuras aplicações em outras disciplinas que venham a exigir pré -requisitos estatísticos
voltados para a análise exploratória dos dados e à inferência estatística.
 Apresentar aos alunos as técnicas estatísticas básicas, abordando os aspectos teóricos e aplicados às empresas.
Específicos:
 Definir termos e conceitos estatísticos
 Verificar as principais formas de resumo dos dados
 Apresentação das noções básicas de métodos quantitativos aplicados a produção.
 Estimação dos parâmetros populacionais
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Apresentação do conteúdo e bibliografia
Revisão das 4 operações, funções matemáticas, equação de primeiro e segundo grau.
Distribuição de frequências
Curva normal de distribuição, um, dois, três sigma.
Medidas de tendência central (média, mediana, moda)
Medidas de dispersão (desvio médio, variância, desvio padrão, amplitude)
Estudo da curva normal, probabilidades, dos desvios padrão
Uso da curva normal de distribuição no dimensionamento de estoques.
Previsão da demanda usando curva normal de distribuição e regressão linear simples.
Noções de previsão da demanda us ando regressão exponencial.
Amostragem
População e amostra
Tipos de amostragem (probabilística e não-probabilística)
Amostragem probabilística (aleatória simples, sistemática, estratificada, por conglomerados)
Amostragem não-probabilística (por conveniência, por julgamento, por cota, auto-gerada)
Exemplos de Pesquisa de Mercado aplicada.
Estimação
Intervalo de confiança
Testes de Hipóteses.
Aplicações dos conteúdos em administração, pesquisa de mercado.
ATIVIDADES DISCENTES
Utilização de listas de exercícios: análise de Estudos de Casos aplicados à área de atuação do profissional de
administração.
METODOLOGIA
Exposição de partes teóricas intercaladas por exercícios práticos, e listas de exercícios com exemplos específicos à área de
Administração.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Prova semestral do conteúdo programático e trabalhos aplicados.
41
42
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1-SOUZA, L. ; GARCIA, A. Matemática passo a passo. São Paulo, Avereamp, 2011.
2-LIMA, M, Matemática para Concursos, São Paulo, Universo dos livros, 2010.
3-VIEIRA, S. Estatística Básica. São Paulo, Cengage Learning, 2012.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1.
2.
SPIEGEL, R. Estatística, São Paulo, Bookman, 2009.
PAVIONE, D. Matemática e Raciocínio Lógico, São Paulo, Saraiva, 2012
CENTRO UNIVERSITÁRIO CAPITAL - UNICAPITAL
CURSO: TECNOLOGIAEM LOGÍSTICA
DISCIPLINA: GESTÃO DE PESSOAS E EQUIPES DE TRABALHO
SÉRIE: 2º MODULO
CARGA HORÁRIA: 80/Há 66,66 HORAS RELOGIO
EMENTA
A disciplina Gestão de pessoas equipes de trabalho, situa o aluno sobre a área de recursos humanos, seu s sub-sistemas e
as tendências de mercado. Relações étnicas e raciais, mercado do trabalho, direitos humanos.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Apresentação da disciplina e bibliografia.
Educação Ambiental, Direitos, Humanos, responsabilidade social e relações étnico raciais e ambiente de trabalho.

Proporcionar aos alunos uma reflexão crítica e atualizada sobre a área de recursos humanos.

Mostrar o desafio que é integrar recursos humanos e negócios

Reavaliar o papel do profissional de recursos humanos dentro das o rganizações.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Avaliação de Desempenho
Apresentação do conteúdo e bibliografia.
Definição de Avaliação de Desempenho
Relações étnico raciais e mercado de trabalho, direitos humanos
Métodos e escalas de avaliação
Pesquisa de campo
Comparação aos pares
Avaliação de Desempenho
Planejamento de Carreira
Desenvolvimento profissional em empresas
Planejamento profissional – Competências e Habildades
Administração de salários
Avaliação e classificação de cargos
Categorias
Avaliação por pontos ponderações
Pesquisa salarial
Seleção de cargos
Colheita de dados
Política Salarial
Remuneração variável
Gestão de RH em pequenas e médias empresas.
ATIVIDADES DISCENTES
Os alunos deverão identificar “cases”, de acordo com o conteúdo.
42
43
METODOLOGIA
o Aulas expositivas e dialogadas
o Trabalhos em grupo
o Discussão de artigos e filmes
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
. Provas regimentais dissertativas
. Trabalhos em grupo
. Participação e freqüência às aulas
. Identificação de “cases”
. Discussão de artigos e filmes
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1.
2.
3.
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas Ed. Manole 2010
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas - I.Ed. Manole 2010
MARRAS, Jean Pierre. Administração de recursos humanos: do operacional ao estratégico. 13. ed. São Paulo:
Saraiva, 2010.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1.
2.
DEGEN, Ronald. O empreendedor, São Paulo, Makron, 2004.
MENDES, Jerônimo. Manual do empreendedor: como construir um empreendimento de sucesso. São Paulo: Atlas,
2009.
CENTRO UNIVERSITÁRIO CAPITAL - UNICAPITAL
CURSO: TECNOLOGIAEM LOGÍSTICA
DISCIPLINA: MEIO AMBIENTE E LOGÍSTICAREVERSA
SÉRIE: 2ª MODULO
CARGA HORÁRIA: 80 H/AULA 66,66 HORAS RELÓGIO
EMENTA
Empresa com instituição econômica; Empresa como instituição sóciopolítica; Responsabilidade social; Política ambien tal no
Brasil; A questão ambiental na empresa; Repercussão da questão ambiental nas organizações; Programas de gestão
ambiental; EIA e RIMA e suas diferenças; ISO 14000; Planejamento; implementação, operação, medição e avaliação da
certificação ambiental, direitos humanos e educação ambiental.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Levar os alunos a reflexionar sobre a nova mentalidade de reeducação da sociedade, tendo como temática: meio ambiente
e suas interações com o processo produtivo. Os discentes deverão ater-se à variável ecológica no ambiente de negócios,
estudando a questão ambiental sob o enfoque econômico.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Apresentação do programa e bibliografia
Gestão ambiental,responsabilidade social – direitos humanos e o meio ambiente.
Questões ambientais contemporâneas, educação ambiental, direitos humanos e ambientalismo.
Grandes reuniões ambientais do século passado e deste século.
Danos ambientais decorrentes da industrialização.
Danos ambientais decorrentes da expansão da civilização.
Reciclagem de produtos industriais, processos e sistemas de catalogação e etiquetas.
ISO 14000
Reciclagem de lixo, sistemas e contribuição da logística.
Conceito de Logística reversa.
Tipologia da Logística reversa.
43
44
Organização das empresas de LR.
LR estudos de casos.
Perspectivas da LR no mundo
ATIVIDADES DISCENTES
Pesquisa de campo com relatórios.
Trabalhos bimestrais acerca de temas da atualidade e da bibliografia.
METODOLOGIA
O curso será desenvolvido com análise crítica, de modo a fornecer ao corpo discente um a base teórica e crítica da Ecologia
como ciência, visando a interpretação de suas interações com o ambiente das empresas, dentro da perspectiva histórica e
sócio-econômica.
Aulas expositivas, seminários e palestras.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Trabalhos bimestrais acerca dos temas desenvolvidos.
Provas semestrais regimentais.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1.
2.
3.
BOECHAT B. (et alii) Logística Reversa e Sustentabilidade. São Paulo, Cengarge Learning, 2010.
Xavier L, Correa, H. Sistemas de Logística Reversa, São Paulo, Atlas, 2010.
Guarnieri, P. Logística Reversa,São Paulo, Clube dos autores, 2011
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1.
2.
MARTINS, Petrônio Garcia, Administração De Materiais – São Paulo, Saraiva, 2010.
VIANA. João Jose. Administração de Materiais – Um enfoque prático, São Paulo. Atlas, 2010
CURSO: TECNOLOGIAEM LOGÍSTICA
DISCIPLINA: LOGISTICA EMPRESARIAL
SÉRIE: 2º MODULO
CARGA HORÁRIA: 80/Há 66,66 Horas relógio
EMENTA
A disciplina de Logística empresarial permitirá ao aluno tomar contato com as diferentes e complexas teo rias,
suas características, possibilidades de aplicação, aspectos positivos e pontos fracos e seus principais expoentes.
É uma disciplina eminentemente orientadora do comportamento do profissional de administração.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
A disciplina tem por objetivo geral desenvolver no aluno a capacidade de atuação nos processos administrativos.
Como objetivos específicos procura-se dotar o aluno de conceitos, técnicas e habilidades humanas para que
possa melhor pensar e aprimorar seu desempenho profiss ional.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Apresentação do programa e bibliografia
Conceitos e definições de logística empresarial
Funções operacionais das empresas.
Abasteciment
A questão ambiental
Distribuição
Manufatura
Organização
Funções e amplitude da logística contemporânea
Programação e controle da produção
Logística just in time
ERP, EDI.
Conceito de Supply Chain, redes logísticas
44
45
METODOLOGIA
Aulas expositivas, estudo e discussão de casos, seminários relâmpagos, exercícios e trabalhos em classe e domiciliar.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Provas, atividades e trabalhos individuais e em grupo, provas regimentais e exame final.
BIBLIOGRAFIA
1-BÁSICA



BALLOU, Ronald H. Logística Empresarial, São Paulo. Atlas, 2011.
CHRISTOPHER, Martin Logística e gerenciamento da cadei a de suprimentos, 2º Ed. São Paulo, Cengage
Learning. 2010
OHNO, T. O Sistema Just In Time, Bookman, 2010
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1.
2.
MARTINS, Petrônio Garcia, Administração De Materiais – São Paulo, Saraiva, 2010.
VIANA. João Jose. Administração de Materiais – Um enfoque prático, São Paulo. Atlas, 2010
CURSO: TECNOLOGIAEM LOGÍSTICA
DISCIPLINA: ESTUDOS AVANÇADOS DE LOGÍSTICAAPLICADOS AO PROJETO
PROFISSIONAL I.
2º MODULO
CARGA HORÁRIA: 80H/AULA // 66,66 HORAS
EMENTA
A disciplina suporta a realização do Projeto Integrado, utilização da ferramenta do PMI -- Project Management Institute com
a finalidade de proporcionar o desenvolvimento de projetos e o planejamento de ações nas empresas.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Proporcionar ao aluno o desenvolvimento sistemático dos processos e técnicas utilizadas na metodologia do PMI- Project
Management Institute para a elaboração do Projeto Profissional.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Apresentação do programa e bibliografia
Aplicabilidade da educação Ambiental, Direitos, Humanos, responsabilidade social e relações étnico raciais ao projeto.
Planejamento do Projeto Profissional
Objetivo do Projeto Profissional frente as necessidades organizacionais
Orientação segundo Normas ABNT
SUGESTÃO: CRIAÇÃO DE UMA EMPRESA DE PEQUENO PORTE COM ANÁLISES COMPLETAS, INCLUSIVE ECONOMICOFINANCEIRAS DE VIABILIDADE. .
Acompanhamento e coordenação
ATIVIDADES DISCENTES
Os alunos apresentarão livros, revistas e materiais de pesquisas para analise e desenvolvimento do Projeto.
METODOLOGIA
Aulas expositivas, leitura de textos e debates.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação será pela apresentação do Projeto Profissional de acordo com as normas e diretrizes do curso.
45
46
BIBLIOGRAFIA BÁSICA



ABREU, Romeu Carlos Lopes de. T & D: uma abordagem organizacional, por gerenciamento de projetos.
Rio de Janeiro: Qualitymark, 2006. xviii, 189 p.
BALLOU, Ronald H. Logística Empresarial, São Paulo. Atlas, 2011.
CHRISTOPHER, Martin Logística e gerenciamento da cadeia de suprimentos, 2º Ed. São Paulo, Cengage
Learning. 2010
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
 MARTINS, Petrônio Garcia, Administração De Materiais – São Paulo, Saraiva, 2010.
 VIANA. João Jose. Administração de Materiais – Um enfoque prático, São Paulo. Atlas, 2010
CURSO: TECNOLOGIAEM LOGÍSTICA
PROJETO INTEGRADOR II.
2º MODULO
CARGA HORÁRIA: 70 HORAS
EMENTA
A Orientação do Projeto integrador busca capacitar o profissional para a utilização da ferramenta do PMI -- Project
Management Institute com a finalidade de proporcionar o desenvolvimento de projetos e o planejamento de ações nas
empresas. Projeto realizado de forma ainda propedêutica em termos de aplicação de metodologia de apresentação de
projetos, fazendo com que o aluno se familiarize com o mundo empresarial da produção e logística, de modo integrado. A
orientação decidirá sobre a utilização de textos atualizados da biblioteca UNICAPITAL, ou obras dispostas na hipermídia,
atentando-se para o fato de que sejam adotadas temáticas contemporâneas e literatura contemporânea.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Proporcionar ao aluno o desenvolvimento sistemático dos processos e técnicas utilizadas na metodologia do PMI - Project
Management Institute para a elaboração do Projeto Profissional.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Apresentação do conteúdo e bibliografia.
Aplicabilidade da Educação Ambiental, Direitos, Humanos, responsabilidade social e relações étnico raciais ao projeto.
Sugestão de temática, gestão de desafios de produção e logística contemporâneos.
Orientação segundo Normas ABNT
Acompanhamento e orientação
ATIVIDADES DISCENTES
Os alunos apresentarão livros, revistas e materiais de pesquisas para analise e desenvolvimento do Projeto.
METODOLOGIA
Aulas expositivas, leitura de textos e debates.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação será pela apresentação do Projeto Profissional de acordo com as normas e diretrizes do curso.
BIBLIOGRAFIA BÁS ICA
1- CARVALHO, Marly Monteiro de, RABECHINI, Jr, Roque. Fundamentos em Gestão de Projetos. São Paulo: Atlas, 2011.
2 -ABREU, Romeu Carlos Lopes de. T & D: uma abordagem organizacional, por gerenciamento de projetos. Rio de Janeiro:
Qualitymark, 2006.
3 -S EVERINO, Antonio Joaquim. M etodologia do Trabalho Científico. 23 ed. São Paulo: Cortez, 2011.
46
47
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1.
2.
FILHO, Armando Terribili. Indicadores de Gerenciamento de Projetos. São Paulo: M akron Books, 2010.
PMI – PROJECT MANAGEMENT INS TITUTE. Guia do Conhecimento em Gerenciamento de Projetos, Um. PM I:
2009.
DISCIPLINA: RESPONSABILIDADE SOCIAL
SEMESTRALMENTE
COM
CONTEÚDOS
CONTEMPORÃNEOS ATUALIZADOS.
E CIDADANIA, DISCIPLINA REALIZADA
CONTEMPLADOS
SOBRE
ASSUNTOS
47
48
TERCEIRO MODULO
CURSO: TECNOLOGIAEM LOGISTICA
DISCIPLINA: ARMAZENAGEM MOVIMENTAÇÃO E TRANSPORTE DE PRODUTOS I
3º MODULO
CARGA HORÁRIA: 80 HORAS/ 66.66 HR
EMENTA
Fornecer ao aluno conceitos sobre Armazenagem e transporte de produtos, permitindo uma administração eficiente dos
recursos, dentro dos mais avançados conceitos de logística.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Estudar a seqüência de operações relativas ao processo de armazen agem e transporte de produtos , que se inicia na
solicitação de compras, passa na identificação do fornecedor, prossegue com a compra, seu recebimento, transporte,
armazenagem como produto acabado e encerram -se quando da distribuição deste produto ao consu midor final.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Apresentação da disciplina e bibliografia
Ambientalismo e logística.
Logística empresarial e movimentações.
Equipamentos de transporte interno
Equipamentos de transporte externo.
Tipologia dos transportes externos.
Fundamentos da legislação e identificação de veículos.
Manutenção de veículos, substituição de frotas
Contabilidade básica de frotas
Recebimento de veículos
Docas
Contâineres.
ATIVIDADES DISCENTES
Exercícios em sala de aula, estudos de casos, trabalhos em grupos para avaliação da teoria com a prática da gestão de
materiais e serviços.
METODOLOGIA
Aulas expositivas embasada no roteiro pré-determinado.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Prova Regimental, avaliações intermediárias.
BIBLIOGRAFIA BASICA
1.
2.
3.
BALLOU, Ronald H. Logística Empresarial, São Paulo. Atlas, 2011.
JOATTON, R. Os transportes no futuro, São Paulo, Biblioteca Básica Ciência e Cultura. 2010.
SANTOS, S. VALENTE, A. Qualidade e Produtividade nos Transportes, São Paulo, Cengarge Learning, 2010
48
49
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1.
MARTINS, Petrônio Garcia, ALT, Paulo Renato Campos, Administração De Materiais e
Recursos Patrimoniais, – São Paulo, Saraiva, 2009.
2.
CHRISTOPHER, Martin Logística e gerenciamento da cadeia de suprimen tos, 2º Ed. São
Paulo, Cengage Learning. 2010
CURSO: TECNOLOGIAEM LOGISTICA
DISCIPLINA: ADMINISTRAÇÃO DE RECURSOS MATERIAIS, PATRIMONIAIS e LOGÍSTICOS I
SÉRIE: 3º MODULO
CARGA HORÁRIA: 40/HA 33.33
EMENTA
Conceitos básicos e sistemas da Estrutura da Adm inistração de Materiais, através do dimensionamento e controle dos
Recursos materiais e Patrimoniais, bem como o funcionamento básico das áreas de apoio dentro da estrutura
organizacional.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
 Oferecer uma visão global da administração de materiais e recursos patrimoniais, dentro do sistema empresarial.
 Identificar a localização da empresa, os fatores externos que influenciam nessa escolha;
 Identificar os recursos existentes e melhor forma de administrá -los;
 Análise das diversas formas de aquisição de materiais;
Conteúdo Programático
Apresentação do conteudo e bibliografia
Movimentação e circulação dos materiais,
Logística interna,
Logística Externa,
Suprimentos,
Tipos de Distribuição.
Os Recursos.
Materiais;
Patrimoniais;
Humanos;
Capital;
Tecnológicos.
Função de Compras.
Aquisição dos recursos materiais.
A função de compras.
EDI;
Internet.
Administração de estoques.
Tipos de estoques e sua importância;
Codificação e classificação dos materiais;
Inventários físicos;
Giro;
Localização;
Custo da Armazenagem.
ATIVIDADES DISCENTES
Pesquisa sobre sistemas integrados de informações envolvendo compras, controle de estoques, almoxarifado, distribuição e
transporte.
METODOLOGIA
Aulas expositivas abordando todos os tópicos e fazendo u ma ligação com as práticas atuais de mercado, intercalados com
exercícios, vídeos ilustrativos e trabalhos de pesquisa.
49
50
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Prova semestral do conteúdo programático,
Exercícios em sala de aula e
Trabalhos de pesquisa.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1.
2.
3.
SLACK, N. et alii Administração da Produção. São Paulo, Atlas, 2010.
MARTINS, Petrônio Garcia / ALT, Paulo Renato Campos, Administração de Materiais e Recursos
Patrimoniais - São Paulo: Saraiva, 2010.
RODRIGUES, M. V. Entendendo aprendendo desenvolvendo sistema lean manufacturing, Campus, 2010
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1.
2.
OHNO, T O Sistema Toyota, Bookman, 2010
BALLOU, Ronald H. Logística Empresarial, São Paulo. Atlas, 2011.
CURSO: TECNOLOGIAEM LOGÍSTICA
DISCIPLINA: ESTUDOS AVANÇADOS DE LOGÍSTICAAPLICADOS AO PROJETO
PROFISSIONAL II.
3º MODULO
CARGA HORÁRIA: 40 HA / 33,33 HR
EMENTA
A disciplina suporta o Projeto Profissional busca capacitar o profissional para a utilização da ferramenta do PMI -- Project
Management Institute com a finalidade de proporcionar o desenvolvimento de projetos e o planejamento de ações nas
empresas.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Proporcionar ao aluno o desenvolvimento sistemático dos processos e técnicas utilizadas na metodologia do PMI - Project
Management Institute para a elaboração do Projeto Profissional.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO









Apresentação do programa e bibliografia
Aplicabilidade da Educação Ambiental, Direitos, Humanos , responsabilidade social e relações étnico raciais ao
projeto.
Planejamento do Projeto Profissional
Objetivo do Projeto Profissional frente as necessidades organizacionais
Orientação segundo Normas ABNT
Sugestão de criação de empresa de transportes logísticos.
Gestão de logistica e movimentação.
Pesquisa e desenvolvimento
Acompanhamento e coordenação
ATIVIDADES DISCENTES
Os alunos apresentarão livros, revistas e materiais de pesquisas para analise e desenvolvimento do Projeto.
METODOLOGIA
Aulas expositivas, leitura de textos e debates.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação será pela apresentação do Projeto Profissional de acordo com as normas e diretrizes do curso.
50
51
BIBLIOGRAFIA BÁS ICA
1- CARVALHO, Marly Monteiro de, RABECHINI, Jr, Roque. Fundamentos em Gestão de Projetos. São Paulo: Atlas, 2011.
2 -ABREU, Romeu Carlos Lopes de. T & D: uma abordagem organizacional, por gerenciamento de projetos. Rio de Janeiro:
Qualitymark, 2006.
3 -S EVERINO, Antonio Joaquim. M etodologia do Trabalho Científico. 23 ed. São Paulo: Cortez, 2011.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1. FILHO, Armando Terribili. Indicadores de Gerenciamento de Projetos. São Paulo: M akron Books, 2010.
2. PMI – PROJECT MANAGEMENT INS TITUTE. Guia do Conhecimento em Gerenciamento de Projetos, Um. PM I: 2009.
CURSO: TECNOLOGIAEM LOGISTICA
DISCIPLINA: DESENVOLVIMENTO DE PLANOS ESTRATÉGICOS DE LOGÍSTICAI
3º MODULO
CARGA HORÁRIA: 80H AULA/ 66.66 HR
EMENTA
A formulação de um Plano estratégico de logística engloba a definição de metas, políticas e objetivos que irá incidir sobre
toda a estrutura logística da operação existente na empresa. Assim, é importante avaliar todas as variáveis envolvidas no
processo e construir um Plano estratégico que permita a empresa ter uma fluidez das operações e serviços. .
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Estabelecer um conjunto de informações necessárias para o desenvolvimento de um Pla no estratégico de logística e dotar o
aluno de uma capacitação e percepção para analisar estas informações.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO















Apresentação do conteúdo e bibliografia.
Aplicabilidade da Educação Ambiental, Direitos, Humanos , responsabilidade social e relações étnico raciais na
estratégia.
Definições de estratégias Corporativas
Análise dos ambientes organizacionais
Análise dos mercados logísticos
Analise SWOT.
Análises de portfólio, BCG E GE.
Apuração dos sistemas de Informação logísticos
Detalhamento de um Sistema de Informação
Processamento dos dados
Análise dos dados
Sistemas ERP e EDI, interfaces logísticas
Planejamento e organização do esforço logístico
Contingências.
Definição de padrões e estabelecimento de metas
ATIVIDADES DISCENTES
Exercícios em sala de aula, estudos de casos, trabalhos em grupos para avaliação da teoria com a prática.
METODOLOGIA
Aulas expositivas embasadas em roteiros pré-determinados.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
51
52
Prova Regimental, avaliações intermediárias.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1.
2.
3.
BALBOA, R. Gerenciamento da cadeia de suprimentos / Logística empresarial, Ed. Bookman - 2005
BALLOU, Ronald H. Logística Empresarial, São Paulo. Atlas, 2011.
CHRISTOPHER, Martin Logística e gerenciamento da cadeia de suprimentos, São Paulo, Cengage
Learning. 2010
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
 MARTINS, Petrônio Garcia, Administração De Materiais – São Paulo, Saraiva, 2010.
 JOATTON, R. Os transportes no futuro. São Paulo, Biblioteca básica ciência de cultura, 2010
CURSO: TECNOLOGIAEM LOGISTICA
DISCIPLINA: GESTÃO DE SISTEMAS LOGÍSTICOS I
3º MODULO
CARGA HORÁRIA: 40HAULA / 33.33 HR
EMENTA
O gerenciamento de Sistemas Logísticos compreende a monitoração e o controle dos Planos estratégicos de logística da
corporação. Assim é competência desta gerência es tabelecer a estrutura interna da empresa para controlar o fluxo de bens
e serviços viabilizando a execução plena das atividades de logísticas.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Nesta primeira etapa o aluno irá trabalhar os conceitos de organização empresarial, s uas formas e tipos como, por exemplo:
formal, informal, semiformal, centralizada, descentralizada, sistemas interorganizacionais entre outros.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Apresentação do conteúdo e bibliografia
Educação Ambiental, Direitos, Humanos, responsabilidade social e relações étnico raciais e gestão.
Organização do esforço logístico
Necessidades da organização logística
Definições e alternativas de organização
Sistema de produção.
Elementos do sistema de produção
Tipos de organizações e estruturas logísticas.
Estruturas centralizadas e estruturas just in time
Importância da qualidade na organização.
ATIVIDADES DISCENTES
Exercícios em sala de aula, estudos de casos, trabalhos em grupos para avaliação da teoria com a prática.
METODOLOGIA
Aulas expositivas embasadas em roteiros pré-determinados.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Prova Regimental, avaliações intermediárias.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1.
2.
3.
BALBOA, R. Gerenciamento da cadeia de suprimentos / Logística empresarial, Ed. Bookman - 2005
JONES , Et Alii, Principios Administração Produção Atlas, 2010.
BOWERSOX, D. et alii, Gerenciamento logístico da cadeia de suprimentos. São Paulo, Mc Graw Hill, 2010
52
53
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1. MARTINS, Petrônio Garcia, Administração De Materiais – São Paulo, Saraiva, 2010.
2. SANTOS, S. VALENTE, A. Qualidade e Produtividade em transportes. São Paulo, Cengarge
Learning, 2010.
CURSO: TECNOLOGIAEM LOGISTICA
DISCIPLINA: GESTÃO DE ESTOQUES E PROCESSAMENTO DE PEDIDOS I
3º MODULO
CARGA HORÁRIA: 40 HA / 33.33 HR
EMENTA
A Gestão do Estoque é uma parte imprescindível do composto logístico. Prever a utilização futura dos produtos exige
planejamento e investimentos por parte da organização. A dificuldade em sincronizar a relação entre oferta e demanda
impõe à corporação a necessidade de manter algum volume de estoque para assegurar a disponibilidade de mercadorias,
minimizando os custos totais de produção e distribuição.
OBJETIVOS
Nesta primeira parte serão estudados: Conceituação de estoques. Sua importância e a interação dentro da cadeia de
suprimentos. Curva dente de serra. Tempo de reposição.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Apresentação do conteúdo e bibliografia
Educação Ambiental, Direitos, Humanos , responsabilidade social e gestão
Tipologia dos estoques
Geração de estoques.
Estoques no sistem a Just in time
Estoques no sistema OPT
Economias de escalas
Análise de contingências
Curvas de produção/estoque
Planejamento de nível de estoque
Planejamento de reposição de produtos
Determinação quantitativa dos níveis de estoque.
Revisão contínua dos es toques.
ATIVIDADES DISCENTES
Exercícios em sala de aula, estudos de casos, trabalhos em grupos para avaliação da teoria com a prática.
METODOLOGIA
Aulas expositivas embasadas em roteiros pré-determinados.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Prova Regimental, avaliações intermediárias.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1.
2.
3.
SILVA, Antonio Augusto Poli Gestão Avançada em Logística – Guia Prático da Gestão de Estoques Raízes
2009
BALLOU, Ronald H. Logística Empresarial, São Paulo. Atlas, 2011.
NOVAES, Antonio Galvão Logística e gerenciamento da cadeia de distribuição: estratégia, operação e
avaliação Elsevier 2004
53
54
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1. BERTAGLIA, P.R Logística e gerenciamento da cadeia de suprimentos São Paulo: Ed. Saraiva, 2006
2.
CHOPRA, Sunil, MEINDL Gerenciamento da cadeia de Suprimentos Prentice Hall 2003
CURSO: TECNOLOGIAEM LOGISTICA
DISCIPLINA: LOGÍSTICA PARA O COMÉRCIO EXTERIOR I
3º MODULO
CARGA HORÁRIA: 40 HA / 33.33 HR
EMENTA:
A missão corporativa no mundo globalizado é garantir a disponibilidade de produtos e materia is nos mercados e pontos de
consumo, em qualquer parte do globo, com a máxima eficiência, rapidez, qualidade e custos controlados assim, este
objetivo é o ponto central do estudo desta disciplina.
OBJETIVOS:
Os alunos nesta primeira parte da disciplina es tudarão: Conceitos de globalização. Estratégia logística. Logística na
economia globalizada. Aspectos da logística globalizada. Estágios de operações globalizadas. Economia global integrada.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Apresentação do conteúdo e bibliografia
Globalização.
Barreiras ao comércio internacional
Números do comércio internacional
Blocos econômicos e acordos regionais
Sistemática do comercio internacional
Legislação básica
Função de Trader
Logística dos meios de transportes
Conteineres no comercio internacional
Fiscalização no comercio internacional
Contratos internacionais
Multas e penalidades do comex.
ATIVIDADES DISCENTES
Exercícios em sala de aula, estudos de casos, trabalhos em grupos para avaliação da teoria com a prática.
METODOLOGIA
Aulas expositivas embasadas em roteiros pré-determinados.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Prova Regimental, avaliações intermediárias.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1.
2.
3.
MAURO V., Operadores Logísticos, São Paulo, Atlas, 2010.
VIEIRA, D. Modelagem e Simulação de Eventos Discretos, São Paulo, Cwuif Medina, 2011.
GURGEL, F. Administração da Embalagem, São Paulo, Thompson, 2012
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1.
2.
CORREA, H. Gestão de Redes de Suprimento, São Paulo, Atlas, 2009.
AMORADAN, P. Gestão Estratégica de Riscos, Porto Alegre, Bookman, 2008.
54
55
CURSO: TECNOLOGIAEM LOGISTICA
DISCIPLINA: PLANEJAMENTO LOGÍSTICO DA PRODUÇÃO I
3º MODULO
CARGA HORÁRIA: 40 HAULA/ 33.33 HR
EMENTA
Desenvolver no aluno visão do trabalho na produção de bens de consumo e capital e serviços. Mostrar ao aluno do cur so de
logística, que a atividade de produzir não é um ato isolado necessitando ser desenvolvida de forma interativa com os outros
setores da empresa. Para tanto é necessário aplicar os conceitos do trabalho em grupo, a capacidade de tomar decisões
tendo como base prioridades.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Orientar os alunos do curso de logística ao uso de instrumentos que os capacitem planejar, organizar e controlar as
operações do piso de fábrica conforme os modelos atuais. Mostrar instrumentos que auxiliam a r acionalização do produto,
do material, do espaço do processo de trabalho.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Apresentação do coteudo e bibliografia
Educação Ambiental, Direitos, Humanos , responsabilidade social no planejamento.
Competitividade,
Estratégia da Produção
Evolução da qualidade,
Fundamentos,
‘Gurus da qualidade,
Prêmios da qualidade.
Controle de Qualidade:
Inspeção,
Controle estatístico do processo,
Capacidade do processo,
Estratégia de operações.
Ferramentas da Qualidade.
Localização da Empresa.
Arranjo Físico de Celular e normal, tipologia de arranjos fisico
Projeto e Medida do Trabalho
Ergonomia
ATIVIDADES DISCENTES
Pesquisa sobre sistemas integrados de informações envolvendo programação linear, arranjo físico das instalações,
planejamento agregado e programas que integrem controle de estoques, just-in-time e transporte.
METODOLOGIA
Aulas expositivas abordando todos os tópicos e fazendo uma ligação com as práticas atuais de mercado, intercalados com
exercícios, vídeos ilustrativos e trabalhos de pesquisa.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Prova semestral do conteúdo programático,
Exercícios em sala de aula e
Trabalhos de pesquisa.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1.
2.
3.
BALLOU, Ronald H. Logística Empresarial, São Paulo. Atlas, 2011.
CORREA, H Planejamento Programação Controle Produção, Atlas, 2010
MOREIRA, Daniel Augusto. Administração da produção e operações . São Paulo, Saraiva, 2010
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
55
56
1.
2.
GAITHER, Norman / FRAIZER, Greg. Administração da Produção e Operações – São Paulo: Pioneira, 1999.
OHNO, T Sistema Toyota de Produção, Bookman, 2010.
CURSO: TECNOLOGIA EM LOGISTICA
DISCIPLINA: PROJETO INTEGRADOR III3º SEMESTRE
CARGA HORÁRIA: 70 HORAS
EMENTA
Utilização da ferramenta do PMI -- Project Management Institute, e PMBOK, com a finalidade de proporcionar o
desenvolvimento de projetos e o planejamento de ações nas empresas.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Proporcionar ao aluno o desenvolvimento sistemático dos processos e técnicas utilizadas na metodologia do PMI - Project
Management Institute, notadamente PMBOK, aplicados à área focada, para a elaboração de um relatório de Projeto
Profissional sobre temáticas atualizadas da grande área da Produção na qual se insere a Logística.. Projeto realizado em
termos de aplicação a aplicação mais aprimorada da metodologia de ap resentação de projetos e apresentação ABNT,
fazendo com que o aluno se familiarize com o mundo da produção, de modo integrado. A orientação decidirá atualização de
textos disponíveis na biblioteca UNICAPITAL, ou obras dispostas na hipermídia, atentando -se para o fato de que sejam
adotadas temáticas contemporâneas e literatura contemporânea.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Apresentação da disciplina e bibliografia.
Aplicabilidade da Educação Ambiental, Direitos, Humanos, responsabilidade social e relações étnico rac iais ao projeto.
Planejamento do Projeto Profissional
Objetivo do Projeto Profissional frente as necessidades organizacionais
Orientação segundo Normas ABNT
Sugestão gestão de perspectivas contemporâneas da logística e produção.
Acompanhamento e coordenação
ATIVIDADES DISCENTES
Exercícios em sala de aula, estudos de casos, trabalhos em grupos para avaliação da teoria com a prática.
METODOLOGIA
Aulas expositivas embasadas em roteiros pré-determinados.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Prova Regimental, avaliações intermediárias.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA



ABREU, Romeu Carlos Lopes de. T & D: uma abordagem organizacional, por gerenciamento de projetos.
Rio de Janeiro: Qualitymark, 2006.
MOREIRA, D, Administração Produção e Operações, Atlas, 2010
SILVA, Antonio Augusto Poli Gestão Avançada em Logística – Guia Prático da Gestão de Estoques Raízes
2009

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR


OHNO, T Sistema Toyota de Produção, Bookman, 2010.
MARTINS, Petrônio Garcia, ALT, P. R. Campos. Administração de Materiais e Recursos Patrimoniais 2 Saraiva
2005
56
57
DISCIPLINA: RESPONSABILIDADE SOCIAL
SEMESTRALMENTE
COM
CONTEÚDOS
CONTEMPORÃNEOS ATUALIZADOS.
E CIDADANIA, DISCIPLINA REALIZADA
CONTEMPLADOS
SOBRE
ASSUNTOS
57
58
QUARTO MODULO
CURSO: TECNOLOGIAEM LOGISTICA
DISCIPLINA: ARMAZENAGEM MOVIMENTAÇÃO E TRANSPORTE DE PRODUTOS II
CURSO TECNOLOGIAEM LOGISTICA
DISCIPLINA DESENVOLVIMENTO DE PLANOS ESTRATEGICOS DE LOGÍSTICAII
4º MODULO
CARGA HORÁRIA: 80H/AULA // 66.66 hr
EMENTA
Fornecer ao aluno conceitos sobre Armazenagem e transporte de produtos, permitindo uma administração eficiente dos
recursos, dentro dos mais avançados conceitos de logística,
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Estudar a seqüência de operações relativas ao processo de armazenagem e transporte de pro dutos , que se inicia na
solicitação de compras, passa na identificação do fornecedor, prossegue com a compra, seu recebimento, transporte,
armazenagem como produto acabado e encerram -se quando da distribuição deste produto ao consumidor final.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO











Apresentação do programa e bibliografia.
Educação Ambiental, Direitos, Humanos, responsabilidade social e relações étnico raciais aplicadas ao sistema de
transporte.
Serviços integrados (multimodais) e suas características em termos de equipamentos e perspectivas para o futuro.
Transportes em logística Just In Time.
Transportes de grande porte, vantagens desvantagens.
Planejamento estratégico de locais e veículos de transporte.
Ecologia e transportes.
Cargas especiais.
Transporte controlado pela própria companhia
Transportes internacionais, cabotagem, hidrovias, eficácia e eficiência dos modais
Tipos de cargas, segurança veicular no transporte. Legislação básica.
ATIVIDADES DISCENTES
Exercícios em sala de aula, estudos de casos, trabalhos em g rupos para avaliação da teoria com a prática da gestão de
materiais e serviços.
METODOLOGIA
Aulas expositivas embasada no roteiro pré-determinado.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Prova Regimental, avaliações intermediárias.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1.
2.
3.
SLACK, N. et alii, Administração da Produção, São Paulo, Atlas, 2010
MARTINS, Petrônio Garcia / ALT, Paulo Renato Campos, Administração de Materiais e Recursos
Patrimoniais - São Paulo: Saraiva, 2010.
RODRIGUES, M. V. Entendendo aprendendo desenvolvendo sistema lean manufa cturing, Campus, 2010
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1.
2.
OHNO, T O Sistema Toyota, Bookman, 2010
BALLOU, Ronald H. Logística Empresarial, São Paulo. Atlas, 2011.
58
59
CURSO: TECNOLOGIAEM LOGISTICA
DISCIPLINA: ESTUDOS AVANÇADOS DE LOGÍSTICA APLICADOS AO PROJETO
PROFISSIONAL III
4º MODULO
CARGA HORÁRIA: 40 HAULA // 33.33 H R
EMENTA
Uso da ferramenta do PMI -- Project Management Institute com a finalidade de proporcionar o desenvolvimento de projetos
e o planejamento de ações nas empresas.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Proporcionar suporte ao desenvolvimento do projeto integrado e desenvolvimento sistemático dos processos e técnicas
utilizadas na metodologia do PMI- Project Management Institute, PMBOK.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Apresentação da disciplina e bibliografia.
Aplicabilidade da Educação Ambiental, Direitos, Humanos, responsabilidade social e relações étnico raciais ao projeto.
Planejamento do Projeto Profissional
Objetivo do Projeto Profissional frente as necessidades organizacionais
Orientação segundo Normas ABNT
Fontes de referência
Sugestão criação de uma empresa logística para consolidação de conhecimentos.
Pesquisa e desenvolvimento
Acompanhamento e coordenação
ATIVIDADES DISCENTES
Exercícios em sala de aula, estudos de casos, trabalhos em grupos para avaliaçã o da teoria com a prática.
METODOLOGIA
Aulas expositivas embasadas em roteiros pré-determinados.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Prova Regimental, avaliações intermediárias.
BIBLIOGRAFIA BÁS ICA
1- CARVALHO, Marly Monteiro de, RABECHINI, Jr, Roque. Fundamentos em Gestão de Projetos. São Paulo: Atlas, 2011.
2 -ABREU, Romeu Carlos Lopes de. T & D: uma abordagem organizacional, por gerenciamento de projetos. Rio de Janeiro:
Qualitymark, 2006.
3 -S EVERINO, Antonio Joaquim. M etodologia do Trabalho Científico. 23 ed. São Paulo: Cortez, 2011.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1. FILHO, Armando Terribili. Indicadores de Gerenciamento de Projetos. São Paulo: M akron Books, 2010.
2. PMI – PROJECT MANAGEMENT INS TITUTE. Guia do Conhecimento em Gerenciamento de Projetos, Um. PM I: 2009.
59
60
CURSO: TECNOLOGIAEM LOGISTICA
DISCIPLINA: DESENVOLVIMENTO DE PLANOS ESTRATÉGICOS DE LOGÍSTICAII
4º MODULO
CARGA HORÁRIA: 80H/AULA // 66.66 HR
EMENTA
A formulação de um Plano estratégico de logística engloba a definição de metas, políticas e objetivos que irá incidir sobre
toda a estrutura logística da operação existente na empresa. Assim, é importante avaliar todas as variáveis envolvidas no
processo e construir um Plano estratégico que permita a empresa ter uma fluidez das operações e servi ços. .
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Nesta segunda parte da disciplina, os alunos irão trabalhar a parte conceitual do Plano levando em consideração as
variáveis definidas no conteúdo programático deste semestre. Assim, o resultado final será a elaboração de u m Plano
Estratégico de Logística, utilizando todos os conceitos estudados.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Apresentação do conteudo e bibliografia
A Educação Ambiental, Direitos, Humanos , responsabilidade social e relações étnico raciais no planemento.
Definição de medidas de desempenho estratégico, comparações globais de produtividade e qualidade.
Análise comparativa e implantação de medidas corretivas
Interatividade entre os departamentos
Análise estratégica da movimentação e estocagem de produtos.
Análise dos procedimentos operacionais de suporte estratégico
Modelos estratégicos.
Plano Estratégico de logística e uso das metodologias de portfólio.
Limitações da estratégia empresarial.
Crises mundiais e estratégia
Implantação, acompanhamento e gerenciamento da estratégia, revisões.
ATIVIDADES DISCENTES
Exercícios em sala de aula, estudos de casos, trabalhos em grupos para avaliação da teoria com a prática.
METODOLOGIA
Aulas expositivas embasadas em roteiros pré-determinados.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Prova Regimental, avaliações intermediárias em grupos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1.
2.
3.
BALBOA, R. Gerenciamento da cadeia de suprimentos / Logística empresarial, Ed. Bookman - 2005
BALLOU, Ronald H. Logística Empresarial, São Paulo. Atlas, 2011.
CHRISTOPHER, Martin Logística e gerenciamento da cadeia de suprimentos, São Paulo, Cengage
Learning. 2010
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
a.
b.
MARTINS, Petrônio Garcia, Administração De Materiais – São Paulo, Saraiva, 2010.
OHNO, T. O Sisttema Toyota, Bookman, 2010
60
61
CURSO: TECNOLOGIAEM LOGISTICA
DISCIPLINA: GESTÃO DE SISTEMAS LOGÍSTICOS II
4º MODULO
CARGA HORÁRIA: 40H/AULA // 33,33 HR
EMENTA
O gerenciamento de Sistemas Logísticos compreende a monitoração e o controle dos Planos estratégicos de logística da
corporação. Assim é competência desta gerência estabelecer a estrutura interna da empresa para controlar o fluxo de bens
e serviços viabilizando a execução plena das atividades de logísticas.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Nesta segunda etapa o aluno irá trabalhar os conceitos do controle d o esforço logístico. Este estudo terá como base a
definição do processo de controle logístico que se divide em três níveis: (a) padrões e metas, (b) medidas e (c) comparação
e ação corretiva.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Apresentação do conteúdo e bibliografia
Educação Ambiental, Direitos, Humanos , responsabilidade social e relações étnico raciais em gestão.
Uso de padrões e metas de acordo com o perfil das necessidades da corporação
Prática de orçamentos e previsões de custos
Prática do controle e avaliação do desempenho
Medidas de controle
Padrões de monitoramento e avaliação
Elaboração de relatórios contendo informações sobre o desempenho das atividades logísticas em relação as medidas
estabelecidas
Elaboração de relatórios contendo outras informações por exem plo: posição de estoque, custos, utilização de frota,
classificação de fornecedores, espaço de armazenagem entre outras
Análise do processo de resultado e padrões e metas estabelecidas
Definição após análise da necessidade de ações para correção
Estabelecimento de ações corretivas
Estabelecimento de novos padrões e medidas
Ações de replanejamento
ATIVIDADES DISCENTES
Exercícios em sala de aula, estudos de casos, trabalhos em grupos para avaliação da teoria com a prática.
METODOLOGIA
Aulas expositivas embasadas em roteiros pré-determinados.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Prova Regimental, avaliações intermediárias.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1.
2.
3.
BALBOA, R. Gerenciamento da cadeia de suprimentos / Logística empresarial, Ed. Bookman - 2005
JONES , Et Alii, Principios Administração Produção Atlas, 2010.
FERRARI, D. T. Planejamento Produção Atlas, 2010
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1.
2.
MARTINS, Petrônio Garcia, Administração De Materiais – São Paulo, Saraiva, 2010.
OHNO, T. O Sisttema Toyota, Bookman, 2010
61
62
CURSO: TECNOLOGIA EM LOGISTICA
DISCIPLINA: GESTÃO DE ESTOQUES E PROCESSAMENTO DE PEDIDOS II
4º MODULO
CARGA HORÁRIA: 40H/AULA // 33,33 hr
EMENTA
A Gestão do Estoque é uma parte imprescindível do composto logístico. Prever a utilização futura dos produtos exige
planejamento e investimentos por parte da organização. A dificuldade em sincronizar a relação entre oferta e demanda
impõe à corporação a necessidade de manter algum volume de estoque para assegurar a disponibilidade de mercadorias,
minimizando os custos totais de produção e distribuição.
OBJETIVOS
Nesta segunda parte serão estudados: Estoque mínimo/segurança. Previsão de estoques. Giro de estoque e indicadores de
desempenho. Inventários. Curva ABC.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Apresentação da disciplina e bibliografia.
Aplicabilidade da Educação Ambiental, Direitos, Humanos, responsabilidade social e relações étnico raciais a gestão.
Estudo e planejamento de previsões
Indicadores de desempenho
Curva ABC
Metodologia de empurrar e puxar os estoques (push/pull)
Análise de preços
Estudo e análise do método Just-in-time
Controle automatizado
ATIVIDADES DISCENTES
Exercícios em sala de aula, estudos de casos, trabalhos em grupos para avaliação da teoria com a prática.
METODOLOGIA
Aulas expositivas embasadas em roteiros pré-determinados.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Prova Regimental, avaliações intermediárias.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1.
2.
3.
SILVA, Antonio Augusto Poli Gestão Avançada em Logística – Guia Prático da Gestão de Estoques
Raízes 2009
BALLOU, Ronald H. Logística Empresarial, São Paulo. Atlas, 2011.
NOVAES, Antonio Galvão Logística e gerenciamento da cadeia de distribuição: estratégia, operação e
avaliação Elsevier 2004
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1.
2.
BERTAGLIA, P.R Logística e gerenciamento da cadeia de suprimentos São Paulo: Ed. Sa raiva, 2006
CHOPRA, Sunil, MEINDL Gerenciamento da cadeia de Suprimentos Prentice Hall 2003
62
63
CURSO: TECNOLOGIAEM LOGISTICA
DISCIPLINA: LOGÍSTICA PARA O COMÉRCIO EXTERIOR II
4º MODULO
CARGA HORÁRIA: 40H/AULA // 33.33 hr
EMENTA:
A missão corporativa no m undo globalizado é garantir a disponibilidade de produtos e materiais nos mercados e pontos de
consumo, em qualquer parte do globo, com a máxima eficiência, rapidez, qualidade e custos controlados assim, este
objetivo é o ponto central do estudo desta disciplina.
OBJETIVOS:
Os alunos nesta segunda parte da disciplina estudarão: Cadeia de suprimento globalizada. Globalização das estratégias de
operações. Estratégias de mercado globais. Projeto de Rede Logística para operações globais. Visão geral de uma
exportação.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Apresentação do conteudo e bibliografia
Operaçoes internacionais.
Formação de preços internacionais, mercado global, fluxos de capitais internacionais e globalização
Operações multinacionais, multinacionalização, empresas transnacionais
Logística e Operações Globais
Planejamento de Operações Globais
Gestão de Operações Globais
Investimentos internacionais
Joint ventures internacionais
Padrões de qualidade de produtividade internacionais.
Possibilidades brasileiras em negócios internacionais
ATIVIDADES DISCENTES
Exercícios em sala de aula, estudos de casos, trabalhos em grupos para avaliação da teoria com a prática.
METODOLOGIA
Aulas expositivas embasadas em roteiros pré-determinados.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Prova Regimental, avaliações intermediárias.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1.
2.
3.
MAURO V., Operadores Logísticos, São Paulo, Atlas, 2010.
VIEIRA, D. Modelagem e Simulação de Eventos Discretos, São Paulo, Cwuif Medina, 2011.
GURGEL, F. Administração da Embalagem, São Paulo, Thompson, 2012
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1.
2.
CORREA, H. Gestão de Redes de Suprimento, São Paulo, Atlas, 2009.
AMORADAN, P. Gestão Estratégica de Riscos, Porto Alegre, Bookman, 2008.
63
64
CURSO: TECNOLOGIAEM LOGISTICA
DISCIPLINA: PLANEJAMENTO LOGÍSTICO DA PRODUÇÃO II
4º MODULO
CARGA HORÁRIA: 40H/AULA // 33.33 hr
EMENTA
Desenvolver no aluno do curso de logística a visão do trabalho na produção de bens de consumo e capital e serviços.
Mostrar ao aluno que a atividade de produzir não é um ato isolado necessitando s er desenvolvida de forma interativa com
os outros setores da empresa. Para tanto é necessário aplicar os conceitos do trabalho em grupo, a capacidade de tomar
decisões tendo como base prioridades.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Nesta segunda parte da disciplina, os alunos do curso de logística estudarão: Planejamento da produção, teorias que
evolvem o estudo da produção, análises de casos práticos.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Apresentação do conteúdo e bibliografia
Aplicabilidade ao planejamento da Educação Ambiental, Direitos, Humanos , responsabilidade social e relações étnico
raciais
Elaboração da rede de um projeto,
Caminho crítico,
Gráfico de Gantt.
Planejamento Agregado.
Finalidade dos planos agregados,
Método de transporte,
Planejamento e controle da produção
Programa Mestre,
Teoria das Restrições.
Controle Estatístico de Processo.
Gráfico de controle.
Confiabilidade.
Fundamentos,
Confiabilidade de um sistema.
ATIVIDADES DISCENTES
Pesquisa sobre sistemas integrados de informações envolvendo programação linear, a rranjo físico das instalações,
planejamento agregado e programas que integrem controle de estoques, just-in-time e transporte.
METODOLOGIA
Aulas expositivas abordando todos os tópicos e fazendo uma ligação com as práticas atuais de mercado, intercalados co m
exercícios, vídeos ilustrativos e trabalhos de pesquisa.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Prova semestral do conteúdo programático,
Exercícios em sala de aula e
Trabalhos de pesquisa.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1.
2.
3.
BALLOU, Ronald H. Logística Empresarial, São Paulo. Atlas, 2011.
CORREA, H Planejamento Programação Controle Produção, Atlas, 2010
MOREIRA, Daniel Augusto. Administração da produção e operações . São Paulo, Saraiva, 2010
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1.
GAITHER, Norman / FRAIZER, Greg. Administração da Produção e Operações – São Paulo: Pioneira,
1999.
2.
OHNO, T Sistema Toyota de Produção, Bookman, 2010.
64
65
CURSO: TECNOLOGIAEM LOGISTICA
DISCIPLINA: ADMINISTRAÇÃO DE RECURSOS MATERIAIS, PATRIMONIAIS e LOGÍSTICOS II
SÉRIE: 4º MODULO
CARGA HORÁRIA: 40/Ha 33,33 hr
EMENTA
Conceitos básicos e sistemas da Estrutura da Administração de Materiais, através do dimensionamento e controle dos
Recursos materiais e Patrimoniais, bem como o funcionamento básico das áreas de apoio dentro da estrutura
organizacional.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Oferecer uma visão global da administração de materiais e recursos patrimoniais, dentro do sistema empresarial.
Identificar a localização da empresa, os fatores externos que influenciam nessa escolha;
Identificar os recursos existentes e melhor forma de administrá-los;
Análise das diversas formas de aquisição de materiais;

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Apresentação da disciplina e bibliografia.
Aplicabilidade da Educação Ambiental, Direitos, Humanos, responsabilidade social e relações étnico raciais
Previsão quantitativa de estoques, tipologias
Revisao periodica e contínua, determinação quantitativa
Estoque de Segurança, cálculo e determinação
Determinação de lotes economicos, cálculo e limitações.
Avaliação dos níveis de estoque, estoques de segurança.
Curva ABC seu uso e limitações.
Previsões de demanda, sistemas alternativos
Just-in-time;
Implementação do jit
ERP prática, planilhas e controles
Classificação dos bens;
Vida econômica de um bem;
Depreciação.
Manutenção de ativos imobilizados.
ATIVIDADES DISCENTES
Pesquisa sobre sistemas integrados de informações envolvendo compras, controle de estoques, almoxarifado, distribuição e
transporte.
METODOLOGIA
Aulas expositivas abordando todos os tópicos e fazendo uma ligação com as práticas atuais de mercado, in tercalados com
exercícios, vídeos ilustrativos e trabalhos de pesquisa.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Prova semestral do conteúdo programático,
Exercícios em sala de aula e
Trabalhos de pesquisa.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1.
2.
3.
BALLOU, Ronald H. Logística Empresarial, São Paulo. Atlas, 2011.
CORREA, H Planejamento Programação Controle Produção, Atlas, 2010
MOREIRA, Daniel Augusto. Administração da produção e operações . São Paulo, Saraiva, 2010
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
65
66
1.
GAITHER, Norman / FRAIZER, Greg. Administração da Produção e Operações – São Paulo: Pioneira, 1999.
2.
OHNO, T Sistema Toyota de Produção, Bookman, 2010.
CURSO: TECNOLOGIA EM LOGISTICA
DISCIPLINA: PROJETO INTEGRADOR 4.
4º MODULO
CARGA HORÁRIA: 60 HORAS
EMENTA
Utilização das ferramentas do PMI -- Project Management Institute, notadamente PMBOK, com a finalidade de proporcionar
o desenvolvimento de projetos e o planejamento de ações nas empresas.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Proporcionar ao aluno o desenvolvimento sistemático dos processos e técnicas utiliza das na metodologia do PMI- Project
Management Institute, notadamente PMBOK, aplicados à área focada, para a elaboração de um relatório de Projeto
Profissional. Projeto realizado em termos de aplicação de metodologia de apresentação de projetos e apresentaç ão ABNT,
fazendo com que o aluno se familiarize com o mundo da produção logística, de modo integrado. Aorientação decidirá se
serão utilizados textos da biblioteca UNICAPITAL, ou obras dispostas na hipermídia, atentando -se para o fato de que sejam
adotadas temáticas contemporâneas e literatura contemporânea.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Apresentação da disciplina e bibliografia.
Aplicabilidade da Educação Ambiental, Direitos, Humanos, responsabilidade social e relações étnico raciais ao projeto
Planejamento do Projeto Profissional
Objetivo do Projeto Profissional frente as necessidades organizacionais
Orientação segundo Normas ABNT
Sugestão gestão de perspectivas contemporâneas da produção e logística.
Acompanhamento e coordenação
ATIVIDADES DISCENTES
Exercícios em sala de aula, estudos de casos, trabalhos em grupos para avaliação da teoria com a prática.
METODOLOGIA
Aulas expositivas embasadas em roteiros pré-determinados.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Prova Regimental, avaliações intermediárias.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1. ABREU, Romeu Carlos Lopes de. T & D: uma abordagem organizacional, por gerenciamento de projetos.
Rio de Janeiro: Qualitymark, 2006.
2. MOREIRA, D, Administração Produção e Operações, Atlas, 2010
3. SILVA, Antonio Augusto Poli Gestão Avançada em Logística – Guia Prático da Gestão de Estoques Raízes
2009
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

1. OHNO, T Sistema Toyota de Produção, Bookman, 2010.
66
67

2. MARTINS, Petrônio Garcia, ALT, P. R. Campos. Administração de Materiais e Recursos Patrimoniais 2 Saraiva
2005
DISCIPLINA: RESPONSABILIDADE SOCIAL
SEMESTRALMENTE
COM
CONTEÚDOS
CONTEMPORÃNEOS ATUALIZADOS.
E CIDADANIA, DISCIPLINA REALIZADA
CONTEMPLADOS
SOBRE
ASSUNTOS
DISCIPLINA OPTATIVA
CURSO: TECNOLOGIAEM LOGISTICA
DISCIPLINA OTATIVA: LIBRAS – LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS (optativa)
OPTATIVA – RESOLUÇÃO CONSEPE
CARGA HORÁRIA: 40 H/AULA - 33,33 hr
ANO: 2013
Ementa:Uso da linguagem focalizando atividades profissionais de inclusão futuras dos graduandos.
Centralização no processo de ensino/aprendizagem em aspectos sócio-cognitivos-interacionais.
Objetivo da disciplina:
Fornecer subsídios teórico/práticos para o desenvolvimento de habilidades e competências no uso da língua pátria, dentro
de uma perspectiva do processo sócio-cultural e sua adequação à situação de uso.
Objetivos
expressar-se instrumentalmente;
utilizar-se, na produção textual, dos processos de coesão e coerência, estabelecendo relações adequadas
(fonológicas, morfológicas, sintáticas e estilísticas) entre termos de construção de fra ses e textos.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO







Apresentação do conteúdo e bibliografia
A comunicação pelos sinais
A leitura e a escrita pelos sinais
Alfabetização em libras
Língua Brasileira de Sinais
Construção de textos gêneros diferentes
Comunicação por meio de gêneros textuais
ATIVIDADES DISCENTES
Pesquisas na sala de aula e fora dela;
Trabalhos individuais e/ou em grupo;
Leitura extraclasse:
Discussões, aquecimentos, para a produção de textos;
Prova (s).
67
68
METODOLOGIA
Aulas teóricas (expositivas) e práticas por meio de interação professor/aluno.
Uso de transparências; gravador; vídeos etc.
Aulas expositivas.
Análise de textos. Leitura em sala de aula dos textos individualmente produzidos.
- Colocar o aluno em contato com os conteúdos, por meio do método expo sitivo que inclui exposição oral pelo professor,
demonstração, exemplificação, painéis, transparências, vídeo etc;
- Exercitação ativa em expressão oral, leitura e produção de texto, através da qual o aluno deve integrar os conteúdos à sua
conduta profissional.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Estimular o autoconhecimento, sobre a prática de cada aluno, e contribuir para a reflexão sobre as situações vividas:
Prova semestral regimental;
seminários, debates;
apresentação de trabalhos, comunicações, pesquisas sobre textos lidos, redação de textos diversos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1.
FIGUEIRA, A. Material de Apoio para o Aprendizado em Libras, São Paulo, Phortes, 2012.
2.
BRANDÃO, F. Dicionário Ilustrado de Libras, São Paulo, Global, 2013.
3. CUNHA, N. Conhecimento Além dos Sinais, São Paulo, Pearson, 2013.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR.
1 REIS, B. Abc em Libras, São Paulo, Panda Books, 2009.
2CAPOVILLA F., RAPHAEL, W. Enciclopedia da Lingua de Sinais Brasileira, São Paulo, EDUSP, 2009.
68
69
11- METODOLOGIA
O curso Superior de Tecnologia em Logística do Centro Universitário
Capital foi estruturado seguindo as Diretrizes Curriculares Nacionais e baseado
nas demandas do mercado de trabalho que exigem determinados conteúdos
específicos para estes profissionais.
Assim acreditamos estar oferecendo um Curso Superior de natureza
tecnológica que possibilite ao aluno agregar não só conhecimentos teóricos e
científicos, mas também a experiência prática de metodologias e rotinas que
servirão ao seu exercício profissional. A busca por este objetivo ocorre através
do desenvolvimento da Metodologia de ensino e organização do curso. Durante
os 4 (quatro) semestres de estudos e formação o aluno estará submetido a
disciplinas presenciais onde o aprendizado teórico e prático estarão
necessariamente em conjunto através das aulas expositivas, aulas práticas no
laboratório de informática, aulas na sala de multimídia, aulas na biblioteca
realizando pesquisas e o desenvolvimento de projetos profissionais.
A prática da iniciação científica é alcançada através da orientação ao
aluno no desenvolvimento de um artigo acadêmico para ser publicado em
revista especializada e indexada do curso. Atividades desenvolvidas no Centro
Universitário Capital tem a participação do nosso aluno de Logística, por
exemplo, palestras com temas específicos e de interesse da Coordenação e
docentes. Periodicamente são realizados ciclos de palestras, importantes para
a formação profissional. Programas de leituras especificas da área, objetivam o
estímulo e o aprendizado de leituras profissionais.
69
70
Os projetos profissionais, seguindo a metodologia do PMI - Project
Management Institute , ou seja, dentro das áreas estabelecidas em cada ano,
Por fim, os alunos do curso participam de projetos de responsabilidade social, e
disciplinas sobre o assunto são inseridas no curso (disciplina 60 horas,
Responsabilidade Social em EAD e presencial.
12 - ESTÁGIO CURRICULAR
O curso Superior de Tecnologia em Logística não contempla em sua
estrutura curricular de ensino a obrigatoriedade do Estágio. Visitas técnicas
perfazem a função do Estágio, mostrando a realidade de empresas e
instituições tais como Bolsa de Valores, e outras visitas organizadas por
docentes e alunos.
13 - ATIVIDADES COMPLEMENTARES
O Curso Superior de Tecnologia em Logística do Centro Universitário
Capital possui em sua Matriz Curricular a necessidade do cumprimento de 100
horas de Atividades Complementares, correspondendo a cerca de 6% do total
da carga horária do curso.
As Atividades Complementares possibilitam o reconhecimento, por
avaliação, de habilidades, conhecimentos e competências do aluno, inclusive
adquiridas fora do ambiente escolar e são integralizadas pelo aluno do Centro
Universitário Capital durante o curso. Tabelas específicas de pontos por cada
70
71
tipo de atividade são contempladas pela Coordenação com sugestões dos
órgãos de sua assessoria e comunidade. Um docente cuida do registro e
validação das atividades, essencialmente por meio de relatórios manuscritos de
alunos sobre atividades realizadas.
14 - TCC TRABALHO DE CONCLUSAO DE CURSO
O curso Superior de Tecnologia em Logística não contempla em sua
estrutura um TC - Trabalho de Curso, ele integra atividades teóricas e práticas
nos seus diversos Projetos Integrados.
15 - ATENDIMENTO AO DISCENTE
Os alunos do curso Superior de Tecnologia em Logística, Centro
Universitário Capital contam com dois níveis de atendimento extraclasse:
1º) ACADÊMICO/PEDAGÓGICO.
Coordenação de Curso:
Através da Coordenação de curso, o aluno pode tirar dúvidas ou resolver
algum problema relativo à estrutura e funcionamento acadêmico do curso.
NAP – Núcleo de Atendimento Psicopedagógico:
Casos encaminhados por docentes, ou identificados pela coordenação
são encaminhados para tentativa de solução ao CEAP – Centro de Estudos e
Atendimento Psicológico da Instituição.
71
72
CEAP – Centro de Estudos e Atendimento Psicológico:
Encaminhamento por parte de docentes para programação de terapias no
sentido de solução de problemas.
Nivelamento e reforços: OE - Oficinas de Estudos, Cursos de
Nivelamento, Monitorias:
Reforço de conteúdos ministrados na educação fundamental e média
como por exemplo: Matemática e Língua Portuguesa.
2º) SECRETARIA GERAL.
A Secretaria Geral da Instituição proporciona atendimento e quando o
assunto não for de sua competência encaminha as devidas providências.
72
73
16 - TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO
O Curso Superior disponibiliza para os alunos amplo uso dos Laboratórios
de Informática UNICAPITAL.
17 - SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E
APRENDIZAGEM E AUTOAVALIAÇÃO
17-1 -PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
CRITÉRIO DE COMPOSIÇÃO DA MÉDIA SEMESTRAL:
O processo de avaliação do ensino e aprendizagem das disciplinas do
Curso Superior de Tecnologia em Logistíca é composto por duas Notas
Regimentais compostas também por trabalhos de pesquisa compostos por
seminários, trabalhos práticos e de pesquisa, arguições, visitas técnicas,
atividades em sala de aula, exercícios práticos, estudos de casos, resenhas,
resumos e interpretação de textos, artigos acadêmicos ou outras atividades
definidas pelos professores, desde que relativos ao curso e disciplina. O
desenvolvimento de atividades poderá ser avaliado compondo nota a ser
atribuída ao aluno.
Para composição e cálculo da média semestral final será considerado o
critério abaixo:
 A composição da nota das Avaliações Complementares contempla um
valor entre 3 e 4 pontos, com avaliações regimentais com nota 7 a 8,
73
74
conforme recomendações da Coordenação a cada semestre, decididos
de forma colegiada.
CRITÉRIO GERAL DE APROVAÇÃO:
A cada disciplina é atribuída uma média semestral, que varia de 0 (zero) a
10 (dez), composta pela média aritmética das notas das duas Provas
Regimentais. É considerado aprovado na disciplina o aluno que obtiver a média
semestral igual ou superior a 7 (sete), e com frequência às aulas igual ou
superior a 75%, dispensando o aluno do exame final. O aluno só terá direito a
exame final se a média semestral for inferior a 7 (sete) e não menos que 3
(três), desde que a frequência às aulas seja igual ou superior a 75%.
O aluno tem direito a requerer provas substitutivas com intuito de
substituir provas não realizadas. O aluno que não atingir média 3 (três), mesmo
após a realização da prova substitutiva, ou cuja frequência for inferior a 75%
ficará reprovado sem direito a exame final. A média necessária para aprovação
após a realização do exame final será 5 (cinco).
A média de cada bimestre será realizada com participação de 70 a 80 % de
uma nota resultante de avaliação com mínimo de 4 questões, duas realizadas
segundo metodologia do ENADE logística. O restante (30 a 40%) das notas
será por avaliado por trabalhos individuais ou em pequenos grupos, resultante
de pesquisas realizadas essencialmente com obras da biblioteca UniCapital. Os
critérios de notas seguem determinações do UNICAPITAL.
74
75
CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO DOS PROJETOS INTEGRADORES
Os Projetos Integradores serão desenvolvidos sob orientação, durante o
curso obedecendo a uma metodologia definida, aprovada e divulgada aos
alunos pelo Conselho de Curso, cujas regras estão detalhadas em
Regulamentação específica. Após orientação realizada sua avaliação será por
atribuição de conceito, ou seja: SUFICIENTE OU INSUFICIENTE. O aluno que
tenha obtido conceito FINAL INSUFICIENTE (com
breve justificativa do
orientador), na avaliação do Projeto Profissional, deverá matricular-se no
próximo semestre para realização dos acertos necessários e efetuar nova
entrega submetendo-se a nova avaliação;
Projetos Integradores são realizados preferencialmente em pequenos grupos,
com alunos que se associam e se organizam livremente para estas atividades.
A aprovação contempla uso satisfatório da metodologia ABNT de apresentação
de trabalhos e uso da metodologia PMBOK, retratando de maneira fidedigna os
assuntos que se querem contemplar, com linguagem adequada à gestão de
empreendimentos.
17- 2 - AUTOAVALIAÇÃO
O Projeto Pedagógico do Curso de Tecnologia em Logística observa
recomendações da Lei n° 10.861, de 14 de abril de 2004, que Institui o Sistema
Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES, principalmente o que
75
76
se refere ao artigo 3°, inciso VIII, “planejamento e avaliação, especialmente os
processos, resultados e eficácia da auto-avaliação institucional”.
Através
do
sistema formalizado de autoavaliação do CENTRO
UNIVERSITARIO UNICAPITAL o curso será contemplado para melhorias.
Os órgãos colegiados em contato mais íntimo entre si e com a coordenação,
dentro do programa de Qualidade Total estabelecido recentemente no c urso
sugerem continuamente medidas de ajuste de melhoria contínua do curso.
18 – NDE – NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE
O NDE – Núcleo Docente Estruturante do curso Superior de Tecnologia
em Logística foi constituído com a finalidade de elaborar a proposta do Projeto
Pedagógico do Curso com base na Resolução nº 1 do CONAES – Comissão
Nacional de Avaliação da Educação Superior de 17/Junho/2010.
1- OBJETIVOS
A constituição do Núcleo Docente Estruturante tem por objetivo subsidiar
o Conselho de Curso na formulação, implantação acompanhamento e avaliação
do Projeto Pedagógico, visando o aprimoramento qualitativo das ações
acadêmicas desenvolvidas no curso, notadamente fazendo parte integrante do
Programa de Qualidade Total do curso.
2- VINCULAÇÃO ACADÊMICA
76
77
O Núcleo Docente Estruturante constitui órgão subsidiário do Conselho de
Curso, fazendo parte do programa de Qualidade Total do curso.
3- ATRIBUIÇÕES
As atribuições do Núcleo Docente Estruturante em relação ao Projeto
Pedagógico são:
1.
Acompanhar sua execução e consolidação;
2.
Propor as modificações, desenvolvimentos ;
3.
Conduzir os trabalhos de reestruturação da matriz curricular e propor
alterações;
4.
Supervisionar formas de avaliação e acompanhamento do curso;
5.
Analisar e propor modificações nos Planos de Ensino;
6.
Acompanhar com zelo atividades acadêmicas do curso;
7.
Contribuir para a consolidação do perfil profissional do egresso do curso;
8.
Zelar pela interdisciplinaridade entre as diferentes atividades de ensino
constantes no currículo;
9.
Indicar formas de incentivo ao desenvolvimento de linhas de pesquisa e
extensão, oriundas de necessidades da graduação, de exigências do
mercado de trabalho e afinadas com as políticas públicas relativas à área
de conhecimento do curso;
10.
Zelar pelo cumprimento das Diretrizes Curriculares Nacionais.
11.
Desenvolver o programa de Qualidade Total.
77
78
A estrutura de funcionamento contendo a regulamentação, composição e
as atas de reuniões estão agrupadas em documento próprio.
19 – COORDENAÇÃO DO CURSO
A Coordenação do Curso é exercida pelo professor, Pós Doutor, Andreas
Roberto Hoffmann, com expressiva dedicação ao curso, cuja qualificação
profissional e acadêmica está disponível na plataforma Lattes-doutores. Seu
pós doutorado foi realizado com temática de gestão de Supply-Chain, e um dos
seus doutorados foi realizado na área de Engenharia da Produção,com a
temática de Ergonomia, temas associados ao curso presente.
De acordo com o Regimento Geral do Centro Universitário Capital –
UniCapital, as atribuições do Coordenador do Curso são as seguintes:
SEÇÃO II
DA COORDENADORIA DO CURSO
Art. 10
I
São atribuições do Coordenador de Curso:
superintender todas as atividades acadêmicas do Curso, representando-o
junto às autoridades e órgãos do Centro;
II
convocar, presidir às reuniões do Conselho de Curso e NDE.
III
acompanhar a execução das atividades programadas, a efetividade e
assiduidade dos professores e alunos;
IV
apresentar relatórios das atividades de sua competência quando
solicitado;
78
79
V
sugerir a contratação ou dispensa do pessoal docente e monitores,
instituir acordos com outras coordenações do UNICAPITAL para realização da
atividades comuns tais como monitorias;
VI
encaminhar, ao setor responsável pelo controle acadêmico, relatórios e
informações sobre o curso;
VII
deliberar ou decidir em caso de necessidade, sobre os pedidos de
transferência, aproveitamento de estudos, matrículas e trancamento de
matrículas;
VIII promover avaliação das atividades e programas do Curso, assim como
dos alunos e do pessoal docente nele lotado;
IX
definir competências específicas necessárias e atribuir tarefas caso
necessário;
X - exercer as demais atribuições que lhe sejam previstas em lei e neste
Regimento Geral.
20 - CORPO DOCENTE
O curso Superior de Tecnologia em Logística do Centro Universitário
Capital – UniCapital, apresenta um corpo docente formado com docentes
dotados de titulação e vivência profissional que os capacita a ministrar aulas de
extrema qualidade. Professores tem vivência na área de Logística e Produção,
gostam da área e estão constantemente trazendo novos conhecimentos aos
alunos, e sugestões para o programa de Qualidade Total.
21 - FUNCIONAMENTO DO COLEGIADO DO CURSO
79
80
De acordo com as normas estabelecidas do CENTRO UNIVERSITARIO
CAPIATAL, sendo mantido, renovado ou aprimorado semestralmente. O
funcionamento do Conselho de Curso esta descrito no Regimento Geral do
Centro Universitário, essencialmente da seguinte forma:
A coordenação didática de cada curso de graduação é da competência do Conselho de
Curso, integrado pelo Coordenador de Curso, que o preside, designado pelo Reitor entre os
membros do corpo docente, que na ausência ou impedimento, será substituído pelo membro
mais antigo do Conselho de Curso. C cinco representantes do corpo docente do curso,
escolhidos por seus pares, com mandato de dois anos, um representante do corpo discente,
eleito por voto direto de seus pares e não podendo estar matriculado no 1º ou 2º semestre.
Atividades básicas, definir, aprovar o projeto pedagógico do curso, supervisionando sua
execução, provar a lista de oferta de disciplinas de cada período letivo, observado o plano
curricular do curso.
Promover estudos sobre egressos do curso no mercado de trabalho local e regional, com
vistas à permanente atualização curricular e dos conteúdos programáticos, decidir sobre
pedidos de reconsideração de resultados de avaliação de trabalho acadêmico e de promoção
de alunos, deliberar, em grau de recurso, sobre casos de adaptações, aproveitamento de
estudos ou dispensa de disciplinas e transferência de qualquer natureza, trancamento e
cancelamento de matrícula, mediante requerimento do interessado, instruído das
informações dos setores competentes.
Supervisionar a execução curricular, o calendário e o horário de aulas; avaliar
acompanhando dentro das normas traçadas pelos órgãos colegiados e superiores, o
desempenho do curso,
O Conselho de Curso reúne-se, em sessão ordinária, no mínimo uma vez em cada semestre
letivo e, em sessão extraordinária, sempre que for convocado pelo Coordenador do Curso,
por um terço de seus membros ou pelo Reitor.
22 - GABINETES DE TRABALHO
Na Unidade IV, o andar Térreo possui sala para o uso de docentes, esta
sala esta dotada de mesas, cadeiras, armários e computadores conectados a
internet.
80
81
23 - ESPAÇO DE TRABALHO PARA A COORDENAÇÃO DE CURSO
Na Unidade IV, o andar Térreo está reservado para a parte administrativa,
com salas específicas para o uso do Coordenador de curso nas suas
atribuições. Esta sala esta dotada de mesas, cadeiras para visitantes, armários
e computadores conectados a internet e ar condicionado. A sala se situa perto
da sala dos professores, secretaria e Pró Reitoria.
24 - SALA DE PROFESSORES
O Centro Universitário Capital utiliza, para suas atividades educacionais,
um parque de instalações. Na Unidade IV, o andar Térreo está reservado para a
parte administrativa, com sala para os professores com computadores
conectado a internet, armários, mesas, sanitários, escaninhos e outras
acomodações. A sala contêm sofás, e um número significativo de mesas e
cadeiras, com jardim externo, sendo confortável.
25 - SALAS DE AULAS
As salas de aula disponibilizadas aos alunos do Curso,
possuem
estrutura adequada com ar condicionado ou ventiladores, sendo bem
ventiladas, e estão mobiliadas com carteiras confortáveis e práticas que
81
82
possibilitam as condições necessárias para um bom aprendizado. Caso
necessário, o docente solicita aparelhos projetores antecipadamente.
26 -LABORATÓRIOS
O Centro Universitário Capital – UniCapital, disponibiliza para os seus
alunos 4 Laboratórios de Informática com 120 (cento e vinte) computadores,
cuja descrição detalhada segue abaixo, sujeitas a alterações:
Descrição Física:
Laboratório de Informática nº 1
Área aproximada de 61,00 m2 (sessenta e um metros quadrados)
Laboratório de Informática nº 2
Área aproximada de 198,45 m2 (cento e noventa e oito inteiros e quarenta
e cinco metros quadrados)
Descrição Técnica:
72 (setenta e dois) computadores Pentium IV com 2 GHz, 1GB de
memória RAM, 40 GB de disco rígido com sistema operacional Windows XP.
Todos os computadores possuem acesso a Internet.
01 (um) Servidor XEON 2.4 GHz com 2 GB de memória RAM 106 GB de
disco rígido com sistema operacional LINUX.
82
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01 (um) Televisão de 37”
Estão sendo implantados mais três novos laboratórios com 30
computadores cada um totalizando 90 computadores i5 terceira geração com
2.9 GHz, 8 GB de memória RAM 500 GB de disco rígido com sistema
operacional Windows 7 Pró 64 Bits, gravador de DVD e monitores de Led 18.5”.
Com um servidor XEON 2.4 GHz com 8 GB de memória RAM 1Tb de disco
rígido com sistema operacional LINUX. Todos os computadores possuirão
acesso a Internet.
A utilização de recursos de multimídia nas aulas e nas apresentações de
trabalhos e seminários torna-se imprescindível a utilização de uma Sala
específica para estas atividades. Assim, os alunos e professores dispõem
também de Salas de multimídia com todos os recursos e equipamentos
necessários as suas práticas.
83
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27- LABORATÓRIOS
O Centro Universitário Capital – UniCapital, disponibiliza para os alunos
do Curso de Tecnologia em Logística 2 (dois) Laboratórios de Informática com
80 (oitenta) computadores Pentium IV com 2 GHz, 1GB de memória RAM, 40
GB de disco rígido com sistema operacional Windows XP, e todos interligados a
internet, dados sujeitos a alterações.
A utilização de recursos de multimídia nas aulas e nas apresentações de
trabalhos é possível em salas que tem recursos e equipamentos necessários as
suas práticas.
84
85
28 - ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA BIBLIOTECA DO
CENTRO UNIVERSITÁRIO CAPITAL
ORGANIZAÇÃO
A Biblioteca do Centro Universitário Capital, está localizada na rua
Ibipetuba, n. 130 – 2ª andar, no Parque da Mooca, São Paulo. Dispõe de um
complexo cultural de 1500 m², com áreas destinadas ao acervo, sala de leitura,
sala de videoteca, guarda-volumes e sala de recepção, com cerca de 180
lugares, valores sujeitos a alterações.
A Biblioteca proporciona aos seus usuários, ambiente agradável à
pesquisa e leitura, visando excelente qualidade na pesquisa acadêmica. Foi
registrada no Conselho Regional de Biblioteconomia 8ª Região – CRB/8 sob o
nº 2920.
O
acervo
atual
da
Biblioteca
proporciona
títulos
clássicos
e
contemporâneos. Seu rico acervo bibliográfico, especializado em diversas
áreas do conhecimento, é constituído por obras de referência (dicionários,
enciclopédias, obras raras, etc.), livros, periódicos, teses, dissertações,
monografias, trabalhos de alunos e outros materiais como mapas, fitas de
vídeos, fitas cassetes, slides, CDs, folhetos, etc.
85
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O acervo está catalogado de acordo com as normas do AACR2 (Código
de Catalogação Anglo-Americano), classificado segundo a CDU (Classificação
Decimal Universal) e a tabela PHA.
Na indexação de assuntos se utilizam vocabulários controlados de acordo
com as áreas específicas, por exemplo, a terminologia DeCS/MeSH da
Biblioteca Virtual de Saúde.
A Biblioteca está informatizada para consulta ao acervo (em revisão, pois,
devido à migração do antigo sistema, alguns campos estão sofrendo
alterações, por exemplo, na correção ortográfica) e em processo de
informatização do empréstimo, que será efetivamente usado em 2009. Utiliza
para isso o sistema SophiA Biblioteca.
O sistema disponibiliza a consulta aos alunos, professores, funcionários e
a comunidade, permitindo maior rapidez e eficiência, na busca de informações,
com 11 terminais destinados à consulta on-line.
SERVIÇOS
Os serviços prestados pela Biblioteca são:
 Orientação bibliográfica: feita de acordo com as normas da ABNT
(Associação Brasileira de Normas Técnicas)
 Elaboração da Ficha Catalográfica para os alunos.
 Mapoteca: os mapas estão dispostos segundo a classificação por
assunto, em móveis apropriados.
 Sala de Vídeo: utilizada por alunos e professores.
86
87
 Sala de recepção, onde estão disponíveis para consulta periódicos de
grande circulação. Empréstimo domiciliar é possível ao o aluno e outras
modalidades.
 Visitas orientadas.
 Aula com a Bibliotecária Responsável, aos alunos de 1º ano, para a
orientação do uso da biblioteca.
 Pesquisas do acervo da biblioteca por terminais de consulta local e via
Internet.
 Levantamento bibliográfico, através de novas tecnologias, tais como:
acesso às bases de dados nacionais e internacionais (em CD-Rom).
 Comutação Bibliográfica: este serviço tem por objetivo fornecer aos
usuários cópias de publicações não disponíveis no acervo local sejam
artigos publicados em periódicos técnico-científicos (revistas, jornais,
boletins, etc.) teses e anais de congressos, através da referência
bibliográfica completa fornecida pelo usuário.
 Treinamentos de usuário quanto a elaboração de pesquisa bibliográfica e
redação de trabalho científico.
 Exposições.
 Serviço a visitantes com consulta dos materiais no local.
Horário de Funcionamento:
 Segunda a sexta das 7:30 hs às 22:00 hs.
 Sábados das 9:00 hs às 13:00 hs.
ATUALIZAÇÃO DO ACERVO
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A Biblioteca, dentro do seu papel de apoio ao ensino, à pesquisa e à
extensão, busca o aprimoramento permanente dos seus serviços, através de
uma política de melhoria da sua infra-estrutura física, do seu acervo, de seus
recursos humanos e de acesso a redes de informação. Para tanto, são
definidas as seguintes políticas:
 fixação de um Plano Orçamentário de verba específica a esta finalidade;
 aquisição permanente de novos títulos, atendendo a indicação de
docentes e discentes e a bibliografia das disciplinas dos cursos;
 ampliação de assinaturas de periódicos especializados, atendendo a
solicitação dos docentes;
 atualização da videoteca;
 implementação do sistema de permulta de periódicos com outras
Instituições de Ensino Superior;
 ampliação das redes de informação existentes.
O planejamento econômico financeiro da Instituição contempla os
recursos necessários oriundos da receita total do Centro para ampliação do
acervo bibliográfico, o aumento da capacitação dos recursos humanos e a
informatização, qualificando-a como uma Biblioteca Universitária compatível
com as dimensões do Centro e com o seu projeto institucional.
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29 - ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DAS INSTALAÇÕES FÍSICAS E DE
APOIO DO CENTRO UNIVERSITÁRIO CAPITAL
INSTALAÇÕES FÍSICAS E DE APOIO
O Centro Universitário Capital, daqui para a frente denominado
UNICAPITAL, utiliza para as suas atividades educacionais, um parque de
instalações constituído dos imóveis abaixo relacionados, todos situados no
Parque da Mooca, em São Paulo, Capital.
As instalações físicas, distribuídas em UNIDADES, são inteiramente
adequadas às funções a que se destinam e, que estão descritas da seguinte
forma, sujeitas a alterações:
UNIDADE I
(prédio com frente para a Rua Cel. Joviniano Brandão No. 450).
UNIDADE II
(prédio com frente para a Rua Ibipetuba No. 42).
UNIDADE III
(prédio com frente para a Rua Cel. Joviniano Brandão No. 418)
UNIDADE IV
(prédio com frente para a Rua Ibipetuba No. 130).
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90
ÁREA LIVRE
Localizada à Rua Cel. Joviniano Brandão No. 390.
UNIDADE I
Representada pelo prédio construído para alocação de Salas de Aula,
Laboratórios, Anfiteatro e outras dependências, localizada à Rua Cel Joviniano
Brandão No. 450. Esta Unidade é contígua à Unidade 2. Esta Unidade é
identificada na planta como Bloco A .
1- ANFITEATRO
Área aproximada: 333,60 m2 (trezentos e trinta e três inteiros e sessenta
centésimos de metros quadrados)
2- LABORATÓRIO DE FOTOGRAFIA
Área aproximada: 117,00 m2 (cento e dezessete metros quadrados)
Áreas específicas:
a) ESTÚDIO FOTOGRÁFICO
Área aproximada: 39,00 m2 (trinta e nove metros quadrados)
b) SALA DE FINALIZAÇÃO
Área aproximada: 40,00 m2 (quarenta metros quadrados)
c) LABORATÓRIO DE REVELAÇÃO E AMPLIAÇÃO
Área aproximada: 38,00 m2 (trinta e oito metros quadrados)
3- LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA No. 01
90
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Área aproximada: 61,00 m2 (sessenta e um metros quadrados)
4- LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA No. 02
Área aproximada: 198,45 m2 (cento e noventa e oito inteiros e quarenta e
cinco metros quadrados)
5- LABORATÓRIO DE LÍNGUAS
Área aproximada: 69,00 m2 (sessenta e nove metros quadrados)
6- SALA DA ATLÉTICA E SECRETARIA DO CELUNI
Área aproximada: 23,66 m2 (vinte e três inteiros e sessenta e seis
centésimos de metros quadrados)
7- SALA DE APOIO E MULTIMEIOS
Área aproximada: 3,40 m2 (três inteiros e quarenta centésimos de metros
quadrados)
8- SALAS DE AULA
Total: 34 (trinta e quatro) salas
Abaixo a denominação da Sala com a sua respectiva área aproximada.
Primeiro andar: 08 (oito) salas de aula
Sala 01 – 41,76 m2 (quarenta e um inteiros e setenta e seis centésimos de
metros quadrados)
Sala 02 – 43,79 m2 (quarenta e três inteiros e setenta e nove centésimos de
metros quadrados)
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Sala 03 – 49,46 m2 (quarenta e nove inteiros e quarenta e seis centésimos
de metros quadrados)
Sala 04 – 49,46 m2 (quarenta e nove inteiros e quarenta e seis centésimos
de metros quadrados)
Sala 05 – 41,76 m2 (quarenta e um inteiros e setenta e seis centésimos de
metros quadrados)
Sala 06 – 43,79 m2 (quarenta e três inteiros e setenta e centésimos de
metros quadrados)
Sala 07 – 102,93 m2 (cento e dois inteiros e noventa e três centésimos de
metros quadrados)
Sala 08 – 100,00 m2 (cem metros quadrados)
Segundo andar: 10 (dez) salas de aula
Sala 21 – 99,00 m2 (noventa e nove metros quadrados)
Sala 22 – 79,00 m2 (setenta e nove metros quadrados)
Sala 23 – 20,50 m2 (vinte inteiros e cinquenta centésimos de metros
quadrados)
Sala 23 A – 19,50 m2 (dezenove inteiros e cinquenta centésimos de metros
quadrados)
Sala 24 – 41,76 m2 (quarenta e um inteiros e setenta e seis centésimos de
metros quadrados)
Sala 25 – 49,50 m2 (quarenta e nove inteiros e cinquenta centésimos de
metros quadrados)
Sala 26 – 49,50 m2 (quarenta e nove inteiros e cinquenta centésimos de
metros quadrados)
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Sala 27 – 19,50 m2 (dezenove inteiros e cinquenta centésimos de metros
quadrados)
Sala 27 A – 20,50 m2 (vinte inteiros e cinquenta centésimos de metros
quadrados)
Sala 28 – 41,76 m2 (quarenta e hum inteiros e setenta e seis centésimos de
metros quadrados)
Terceiro andar: 06 (seis) salas de aula
Sala 31 – 99,00 m2 (noventa e nove metros quadrados)
Sala 32 – 95,17 m2 (noventa e cinco inteiros e dezessete centésimos de
metros quadrados)
Sala 33 – 63,07 m2 (sessenta e três inteiros e sete centésimos de metros
quadrados)
Sala 34 – 74,76 m2 (setenta e quatro inteiros e setenta e seis centésimos
de metros quadrados)
Sala 35 – 74,76 m2 (setenta e quatro inteiros e setenta e seis centésimos
de metros quadrados)
Sala 36 – 63,07 m2 (sessenta e três inteiros e sete centésimos de metros
quadrados)
Quarto andar: 10 (dez) salas de aula
Sala 40 – 55,10 m2 (cinquenta e cinco inteiros e dez centésimos de metros
quadrados)
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94
Sala 41 – 41,76 m2 (quarenta e um inteiros e setenta e seis centésimos de
metros quadrados)
Sala 42 – 49,50 m2 (quarenta e nove inteiros e cinquenta centésimos de
metros quadrados)
Sala 43 – 49,50 m2 (quarenta e nove inteiros e cinquenta centésimos de
metros quadrados)
Sala 44 – 41,76 m2 (quarenta e um inteiros e setenta e seis centésimos de
metros quadrados)
Sala 45 – 69,60 m2 (sessenta e nove inteiros e sessenta centésimos de
metros quadrados)
Sala 46 – 70,00 m2 (setenta metros quadrados)
Sala 47 – 33,28 m2 (trinta e três inteiros e vinte e oito centésimos de metros
quadrados)
Sala 47 A – 40,50 m2 (quarenta inteiros e cinquenta centésimos de metros
quadrados)
Sala 48 – 94,50 m2 (noventa e quatro inteiros e cinquenta centésimos de
metros quadrados)
9- SANITÁRIOS PARA ALUNOS
Total: 06 (seis) conjuntos destinados a alunos, sendo 03 (três) para uso
feminino e 03 (três) para uso masculino.
Primeiro andar: 03 (três) conjuntos, sendo 02 (dois) para uso masculino e 01
(hum) para uso feminino.
94
95
Sanitário masculino: 9,90 m2 (nove inteiros e noventa centésimos de metros
quadrados)
Sanitário masculino: 13,20 m2 (treze inteiros e vinte centésimos de metros
quadrados)
Sanitário feminino: 13,86 m2 (treze inteiros e oitenta e seis centésimos de
metros quadrados)
Segundo andar: 03 (três) conjuntos, sendo 02 (dois) para uso masculino e
01 (um) para uso feminino.
10- DEPÓSITO DE MATERIAL PARA RECICLAGEM
Área aproximada: 28,09 m2 (vinte e oito inteiros e nove centésimos de
metros quadrados)
11- COZINHA E REFEITÓRIO DE FUNCIONÁRIOS DA LIMPEZA
Área aproximada: 33,53 m2 (trinta e três inteiros e cinquenta e três metros
quadrados)
12- OFICINA DE MANUTENÇÃO E REPAROS
Área aproximada: 75,00 m2 (setenta e cinco metros quadrados)
13- TERRAÇO (ÁREA RESTRITA)
Vestiário de Funcionários, Almoxarifado de material de limpeza,
Depósito.
Área aproximada: 80,08 m2 (oitenta inteiros e oito centésimos de metros
quadrados)
95
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UNIDADE II
Representada pelo prédio construído para alocação de Salas de Aula, Sala de
apoio, Laboratórios e outras dependências, localizada à Rua Ibipetuba nº 42.
Esta Unidade é contígua à Unidade 1. Esta Unidade é identificada na planta
como Bloco B.
14- SAGUÃO (ENTRADA PRINCIPAL)
Área aproximada: 54,63 m2
15- SALA DE COORDENAÇÃO DO CURSO DE DIREITO E 02 (duas)
SALAS DE APOIO TÉCNICO-JURÍDICO
Área aproximada: 39,06 m2 (trinta e nove inteiros e seis centésimos de
metros quadrados)
16- ESCRITÓRIO EXPERIMENTAL DE ADVOCACIA
Área aproximada: 70,97 m2 (setenta inteiros e noventa e sete centésimos
de metros quadrados)
17- SALA DE COORDENAÇÃO DO ESCRITÓRIO EXPERIMENTAL DE
ADVOCACIA (anexa ao Escritório Experimental de Advocacia)
Área aproximada: 16,45 m2 (dezesseis inteiros e quarenta e cinco
centésimos de metros quadrados)
18- SALA DE APOIO
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97
Área aproximada: 6.09 m2 (seis inteiros e nove centésimos de metros
quadrados)
19- SANITÁRIO BANHEIRO PRIVATIVOS
Área aproximada: 5,17 m2 (cinco inteiros e dezessete centésimos de
metros quadrados)
20- GUICHE PARA EVENTOS ESPECIAIS
Área aproximada: 18,07 m2 (dezoito inteiros e sete centésimos de metros
quadrados)
21- SANITÁRIO DE FUNCIONÁRIOS E ESTAGIÁRIOS
Feminino
Área aproximada: 9,00 m2 (nove metros quadrados)
Masculino
Área aproximada: 9,00 m2 (nove metros quadrados)
22- SALA DE APOIO (ALMOXARIFADO)
Área aproximada: 7,23 m2 (sete inteiros e vinte e três metros quadrados)
23- LABORATÓRIO DE ALIMENTOS E BEBIDAS
Área aproximada: 85,00 m2 (oitenta e cinco metros quadrados)
24- SALA DE ARQUIVO DE DOCUMENTOS
Área aproximada: 63,42 (sessenta e dois inteiros e quarenta e dois
centésimos de metros quadrados)
97
98
25- TERRAÇO (ÁREA RESTRITA)
Área aproximada: 381,00 m2 (trezentos e oitenta e um metros quadrados)
26- ATELIÊ DE CRIAÇÃO E ARTE FINAL (LABORATÓRIO DE
PUBLICIDADE/PROPAGANDA/MARKETING)
Área aproximada: 88,00 m2 (oitenta e oito metros quadrados)
27- ATELIÊ DE TURISMO (LABORATÓRIO DE TURISMO)
Área aproximada: 28,67 m2 (vinte e oito inteiros e sessenta e sete
centésimos de metros quadrados)
28- SALAS DE AULA
Total: 16 (dezesseis) salas de aula.
Abaixo a denominação da Sala com a sua respectiva área aproximada.
Térreo: 02 (duas) salas de aula.
Sala 01- 40,46 m2 (quarenta inteiros e quarenta e seis centésimos de
metros quadrados)
Sala 02- 51,53 m2 (cinquenta e um inteiros e cinquenta e três centésimos
de metros quadrados)
98
99
Observação: a Sala de No. 03 corresponde ao Ateliê de Turismo
(Laboratório de Turismo)
Primeiro andar: 04 (quatro) salas de aula
Sala 102 – 89,27 m2 (oitenta e nove inteiros e vinte e sete centésimos de
metros quadrados)
Sala 103 – 90,40 m2 (noventa inteiros e quarenta centésimos de metros
quadrados)
Sala 104 – 90,40 m2 (noventa inteiros e quarenta centésimos de metros
quadrados)
Sala 105 – 97,50 m2 (noventa e sete inteiros e cinquenta centésimos de
metros quadrados)
Observação: a Sala de No. 101 corresponde ao Ateliê de Criação e Arte
Final (Laboratório de Publicidade Propaganda e Marketing)
Segundo andar: 05 (cinco) salas de aula
Sala 201 – 88,00 m2 (oitenta e oito metros quadrados)
Sala 202 – 89,27 m2 (oitenta e nove inteiros e vinte e sete centésimos
metros quadrados)
Sala 203 – 90,40 m2 (noventa e sete inteiros e cinquenta centésimos de
metros quadrados)
99
100
Sala 204 – 90,40 m2 (noventa e sete inteiros e cinquenta centésimos de
metros quadrados)
Sala 205 – 116,25 m2 (cento e dezesseis inteiros e vinte e cinco centésimos
de metros quadrados)
Terceiro andar: 05 (cinco) salas de aula
Sala 301 – 86,18 m2 (oitenta e seis inteiros e dezoito centésimos de metros
quadrados)
Sala 302 – 89,27 m2 (oitenta e nove inteiros e vinte e sete centésimos
metros quadrados)
Sala 303 – 90,40 m2 (noventa e sete inteiros e cinquenta centésimos de
metros quadrados)
Sala 304 – 90,40 m2 (noventa e sete inteiros e cinquenta centésimos de
metros quadrados)
Sala 305 – 116,25 m2 (cento e dezesseis inteiros e vinte e cinco
centésimos de metros quadrados)
29- SANITÁRIOS DE ALUNOS
Masculino
Área aproximada: 11,03 m2 (onze inteiros e três centésimos de metros
quadrados)
Feminino
Área aproximada: 11,03 m2 (onze inteiros e três centésimos de metros
quadrados)
100
101
30- ÁREA RESTRITA ( CABINE DE BUTIJÕES DE GÁS GLP )
Fornecimento de gás GLP para o Laboratório de Alimentos e Bebidas
Área aproximada: 49,00 (quarenta e nove metros quadrados)
OBSERVAÇÃO IMPORTANTE: ACESSIBILIDADE PARA PESSSOAS DEFICIENTES
O PRÉDIO SITO Á RUA IBIPETUBA 130 POSSUI RAMPA COM PISO DE MÁRMORE E
ACESSO A AMPLO ELEVADOR NO PISO TÉRREO E SANITÁRIOS ADAPTADOS PARA
PESSOAS DEFICIENTES NO PRIMEIRO ANDAR E SEGUNDO ANDAR (BIBLIOTECA).
UNIDADE III
Representada pelo prédio construído para alocação do Centro Clínico e
Laboratorial, com 5.000 m2 (cinco mil metros quadrados), localizado à Rua Cel.
Joviniano Brandão nº 418.
Este prédio possui as seguintes instalações:
31- LABORATÓRIO DE FISIOTERAPIA CARDIORESPIRATÓRIO E
FISIOLOGIA DO EXERCÍCIO
Área aproximada: 35,00 m2 (trinta e cinco metros quadrados)
32- LABORATÓRIO MULTIDISCIPLINAR DE FISIOTERAPIA I
Área aproximada: 70,00 m2 (setenta metros quadrados)
33- LABORATÓRIO MULTIDISCIPLINAR DE FISIOTERAPIA II
Área aproximada: 70,00 m2 (setenta metros quadrados)
101
102
34- CENTRO DE ESTUDOS E ATENDIMENTO PSICOLÓGICO (Térreo)
Compreende Sala de Coordenação, Sala de Espera, Guichê Recepção, Sala
de Estagiários, 03 Salas de Atendimento e Psicoterapia, Sala de Atendimento e
Ludoterapia, Sala de Psicodiagnóstico.
Área aproximada total deste Centro: 122,50 m2 (cento e vinte e dois inteiros
e cinquenta centésimos de metros quadrados).
Áreas especificadas:
01- Sala de Coordenação
Área aproximada: 12,87 m2 (doze inteiros e oitenta e sete centésimos
de metros quadrados)
02- Sala de Espera
Área aproximada: 17,81 m2 (dezessete inteiros e oitenta e um
centésimos de metros quadrados)
03- Guichê Recepção
Área aproximada: 5,80 m2 (cinco inteiros e oitenta centésimos de
metros quadrados)
04- Sala de Estagiários
Área aproximada: 14,53 m2 (quatorze inteiros e cinquenta e três
centésimos de metros quadrados)
05- Sala de Atendimento e Psicoterapia No. 3
102
103
Área aproximada: 13,41 m2 (treze inteiros e quarenta e um
centésimos de metros quadrados)
06- Sala de Atendimento e Psicoterapia No. 4
Área aproximada: 9,40 m2 (nove inteiros e quarenta centésimos de
metros quadrados)
07- Sala de Psicoterapia e Psicodiagnóstico No. 5
Área aproximada: 13,33 m2 (treze inteiros e trinta e três centésimos de
metros quadrados)
08- Sala de Atendimento e Psicoterapia No. 6
Área aproximada: 9,11 m2 (nove inteiros e onze centésimos de metros
quadrados)
09- Sala de Ludoterapia
Área aproximada: 23,04 m2 (vinte e três inteiros e quatro centésimos de
metros quadrados)
35- SAGUÃO (ENTRADA PRINCIPAL)
Área aproximada: 225,50 m2 (duzentos e vinte e cinco inteiros e cinquenta
centésimos de metros quadrados)
36- LABORATÓRIO CIENTÍFICO MULTIDISCIPLINAR No. 01
Área aproximada: 160,00 m2 (cento e sessenta metros quadrados)
103
104
37- LABORATÓRIO DE GESTÃO E APOIO
Área aproximada: 9,50 m2 (nove inteiros e cinquenta centésimos de metros
quadrados)
38- LABORATÓRIO DE APOIO E ARMAZENAMENTO
Área aproximada: 9,50 m2 (nove inteiros e cinquenta centésimos de metros
quadrados)
39- CENTRO DE ESTUDOS E ATENDIMENTO PSICOLÓGICO (Primeiro
andar)
Compreende 02 (duas) Salas de Supervisão, 12 Salas de Atendimento e
Sala de Espelho.
Área aproximada total deste Centro: 147,71 m2 (cento e quarenta e sete
inteiros e setenta e um centésimos de metros quadrados)
01- Sala de Supervisão No. 01
Área aproximada: 26,54 m2 (vinte e seis inteiros e cinquenta e quatro
centésimos de metros quadrados)
02- Sala de Supervisão No. 02
Área aproximada: 32,53 m2 (trinta e dois inteiros e cinquenta e três
centésimos de metros quadrados)
03- Sala de Atendimento No. 08
Área aproximada: 7,36 m2 (sete inteiros e trinta e seis centésimos de
metros quadrados)
104
105
04- Sala de Atendimento No. 10
Área aproximada: 3,86 m2 (três inteiros e oitenta e seis centésimos de
metros quadrados)
05- Sala de Atendimento No. 11
Área aproximada: 3,86 m2 (três inteiros e oitenta e seis centésimos de
metros quadrados)
06- Sala de Atendimento No. 12
Área aproximada: 3,86 m2 (três inteiros e oitenta e seis centésimos de
metros quadrados)
07- Sala de Atendimento No. 13
Área aproximada: 3,86 m2 (três inteiros e oitenta e seis centésimos de
metros quadrados)
08- Sala de Atendimento No. 14
Área aproximada: 3,86 m2 (três inteiros e oitenta e seis centésimos de
metros quadrados)
09- Sala de Atendimento No. 15
Área aproximada: 3,86 m2 (três inteiros e oitenta e seis centésimos de
metros quadrados)
10- Sala de Atendimento No. 16
105
106
Área aproximada: 3,91 m2 (três inteiros e noventa e um centésimos de
metros quadrados)
11- Sala de Atendimento No. 17
Área aproximada: 3,91 m2 (três inteiros e noventa e um centésimos de
metros quadrados)
12- Sala de Atendimento No. 18
Área aproximada: 3,91 m2 (três inteiros e noventa e um centésimos de
metros quadrados)
13- Sala de Atendimento No. 19
Área aproximada: 3,91 m2 (três inteiros e noventa e um centésimos de
metros quadrados)
14- Sala de Atendimento No. 20
Área aproximada: 3,91 m2 (três inteiros e noventa e um centésimos de
metros quadrados)
15- Sala de Espelho
Área aproximada: 7,45 m2 (sete inteiros e quarenta e cinco centésimos
de metros quadrados)
40- SANITÁRIOS
05 (cinco) feminino e 05 (cinco) masculino
106
107
Área aproximada: 14,00 (quatorze metros quadrados) cada sanitário.
41- LABORATÓRIO CIENTÍFICO MULTIDISCIPLINAR No. 02
Área aproximada: 160,00 m2 (cento e sessenta metros quadrados)
42- ALMOXARIFADO DE PRODUTOS CONTROLADOS
Área aproximada: 9,50 m2 (nove inteiros e cinquenta centésimos de metros
quadrados)
43- ALMOXARIFADO DE VIDRARIA E EQUIPAMENTOS
Área aproximada: 9,50 m2 (nove inteiros e cinquenta centésimos de metros
quadrados)
44- BIOTÉRIO
Área aproximada: 34,00 m2 (trinta e quatro metros quadrados)
45- SALAS DE AULA
Total: 12 (doze) salas.
Abaixo a denominação das Salas com a sua respectiva área aproximada.
Primeiro andar: 02 (duas) salas de aula
Sala 11 – 65,45 m2 (sessenta e cinco inteiros e quarenta e cinco
centésimos de metros quadrados)
Sala 12 – 81,37 m2 (oitenta e um inteiros e trinta e sete centésimos de
metros quadrados)
107
108
Segundo andar: 04 (quatro) salas de aula
Sala 21 – 65,45 m2 (sessenta e cinco inteiros e quarenta e cinco
centésimos de metros quadrados)
Sala 22 – 81,37 m2 (oitenta e um inteiros e trinta e sete centésimos de
metros quadrados)
Sala 24 – 81,37 m2 (oitenta e um inteiros e trinta e sete centésimos de
metros quadrados)
Sala 25 – 65,45 m2 (sessenta e cinco inteiros e quarenta e cinco
centésimos de metros quadrados)
Terceiro andar: 06 (seis) salas de aula
Sala 31 – 65,45 m2 (sessenta e cinco inteiros e quarenta e cinco
centésimos de metros quadrados)
Sala 32 – 81,37 m2 (oitenta e um inteiros e trinta e sete centésimos de
metros quadrados)
Sala 33 – 74,40 m2 (setenta e quatro inteiros e quarenta centésimos de
metros quadrados)
Sala 34 – 74,40 m2 (setenta e quatro inteiros e quarenta centésimos de
metros quadrados)
Sala 35 – 81,37 m2 (oitenta e um inteiros e trinta e sete centésimos de
metros quadrados)
108
109
Sala 36 - 65,45 m2 (sessenta e cinco inteiros e quarenta e cinco centésimos
de metros quadrados)
UNIDADE IV
Representada pelo prédio construído para alocação da Administração do Centro
Universitário e da Administração da Mantenedora e Biblioteca Central,
localizada à Rua Ibipetuba nº. 130.
Este prédio possui as seguintes instalações:
46- GABINETE DA REITORIA E MANTENEDORA DA ILBEC S/C LTDA
Área aproximada: 57,60 m2 (cinquenta e sete inteiros e sessenta
centésimos de metros quadrados.
47- GABINETE DA VICE-REITORIA
Área aproximada: 19,33 m2 (dezenove inteiros e trinta e três centésimos de
metros quadrados)
48- GABINETE DA PRÓ-REITORIA ACADÊMICA
Área aproximada: 19,33 m2 (dezenove inteiros e trinta e três centésimos de
metros quadrados)
49- GABINETE DA PRÓ-REITORIA ADMINISTRATIVA
Área aproximada: 19,33 m2 (dezenove inteiros e trinta e três centésimos de
metros quadrados)
109
110
50- SECRETARIA DA REITORIA
Área aproximada: 19,25 m2 (dezenove inteiros e vinte e cinco centésimos
de metros quadrados)
51- CENTRAL DE PROCESSAMENTOS DE DADOS
Gerência e Desenvolvimento de Sistemas
Área aproximada: 13,82 m2 (treze inteiros e oitenta e dois centésimos de
metros quadrados)
52- SALA DE APOIO
Área aproximada: 33,20 m2 (trinta e três inteiros e vinte centésimos de
metros quadrados)
53- TESOURARIA
Área aproximada: 10,75 m2 (dez inteiros e setenta e cinco centésimos de
metros quadrados)
54- GUICHE DE ATENDIMENTO DA TESOURARIA
Área aproximada: 13,76 m2 (treze inteiros e setenta e seis centésimos de
metros quadrados)
55- SECRETARIA GERAL DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO E PÓSGRADUAÇÃO
Área aproximada: 162,14 m2 (cento e sessenta e dois inteiros e quatorze
centésimos de metros quadrados)
110
111
56- ASSESSORIA DA REITORIA
Área aproximada: 11,60 m2 (onze inteiros e sessenta centésimos de
metros quadrados)
57- SALAS DE COORDENAÇÃO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO
05 (cinco) salas.
Sala 01: área aproximada 12,80 m2 (doze inteiros e oitenta centésimos de
metros quadrados.
Sala 02: área aproximada 11,60 m2 (onze inteiros e sessenta centésimos
de metros quadrados.
Sala 03: área aproximada 11,60 m2 (onze inteiros e sessenta centésimos
de metros quadrados.
Sala 04: área aproximada 11,60 m2 (onze inteiros e sessenta centésimos
de metros quadrados.
Sala 05: área aproximada 11,80 m2 (onze inteiros e oitenta centésimos de
metros quadrados.
58- SALA DE PROFESSORES
Área aproximada: 105,63 m2 (cento e cinco inteiros e sessenta e três
centésimos de metros quadrados)
59- ÁREA DE USO PRIVATIVO DE PROFESSORES (anexa à Sala de
Professores)
Área aproximada: 73,50 m2 (setenta e três inteiros e cinquenta centésimos
de metros quadrados)
111
112
60- SALA DE REUNIÕES
Área aproximada: 62,63 m2 (sessenta e dois inteiros e sessenta e três
centésimos de metros quadrados)
61- REPROGRAFIA
Área aproximada: 7,13 m2 (sete inteiros e treze centésimos de metros
quadrados)
62- SAGUÃO (ENTRADA PRINCIPAL)
Área aproximada: 114,50 m2 (cento e quatorze inteiros e cinquenta
centésimos de metros quadrados)
63- RECEPÇÃO
Área aproximada: 7,60 m2 (sete inteiros e sessenta centésimos de metros
quadrados)
64- GUICHE DE ATENDIMENTO DA SECRETARIA
Área aproximada: 21,60 m2 (vinte e um inteiros e sessenta centésimos de
metros quadrados)
65- COPA E COZINHA
Área aproximada: 31,92 m2 (trinta e um inteiros e noventa e dois
centésimos de metros quadrados)
112
113
66- ÁREA DE USO PRIVATIVO DE FUNCIONÁRIOS (anexa à Copa)
Área aproximada: 15,00 m2 (quinze metros quadrados)
67- SANITÁRIOS DE FUNCIONÁRIOS TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS
Masculino
Área aproximada: 18,75 m2 (dezoito inteiros e setenta e cinco metros
quadrados)
Feminino.
Área aproximada: 18,75 m2 (dezoito inteiros e setenta e cinco metros
quadrados)
68- SANITÁRIOS DE PROFESSORES
 Masculino
Área aproximada: 15,96 m2 (quinze inteiros e noventa e seis metros
quadrados)
 Feminino.
Área aproximada: 20,00 m2 (vinte metros quadrados)
69- BIBLIOTECA CENTRAL
Área aproximada: 899,37 m2 (oitocentos e noventa e nove inteiros e trinta e
sete centésimos de metros quadrados)
Sanitários
 Masculino
Área aproximada: 45,32 (quarenta e cinco inteiros e trinta e dois centésimos
de metros quadrados)
 Feminino
113
114
Área aproximada: 45,32 (quarenta e cinco inteiros e trinta e dois
centésimos de metros quadrados)
70- SALAS DE AULA
Total:11 (onze) salas.
Abaixo a denominação das Salas com a sua respectiva área aproximada.
Primeiro andar: 11 (onze) salas de aula
Sala 01 – 66,33 m2 (sessenta inteiros e trinta e três centésimos de metros
quadrados)
Sala 02 – 48,49 m2 (quarenta e oito inteiros e quarenta e nove centésimos
de metros quadrados)
Sala 03 – 44,32 m2 (quarenta e quatro inteiros e trinta e dois centésimos de
metros quadrados)
Sala 04 – 62,59 m2 (sessenta e dois inteiros e cinquenta e nove centésimos
de metros quadrados)
Sala 05 – 41,86 m2 (quarenta e hum inteiros e oitenta e seis centésimos de
metros quadrados)
Sala 06 – 32,10 m2 (trinta e dois inteiros e dez centésimos de metros
quadrados)
Sala 07 – 58,64 m2 (cinquenta e oito inteiros e sessenta e quatro
centésimos de metros quadrados)
Sala 08 – 44,56 m2 (quarenta e quatro inteiros e cinquenta e seis
centésimos de metros quadrados)
114
115
Sala 09 – 58,13 m2 (cinquenta e oito inteiros e treze centésimos de metros
quadrados)
Sala 10 – 62,23 m2 (sessenta e dois inteiros e vinte e três centésimos de
metros quadrados)
Sala 11 – 62,23 m2 (sessenta e dois inteiros e vinte e três centésimos de
metros quadrados)
71- SANITÁRIOS DE ALUNOS
 Masculino
Área aproximada: 42,00 m2 (quarenta e dois metros quadrados)
 Feminino.
Área aproximada: 42,00 m2 (quarenta e dois metros quadrados)
72- PRIMEIRO SUBSOLO - LABORATÓRIOS
Área aproximada: 1342,95 m2 (um mil trezentos e quarenta e dois inteiros e
noventa e cinco centésimos de metros quadrados)
Laboratório I
Laboratório: Informática
Capacidade: 30 alunos
Equipamentos: 30 computadores LENOVO – Intel Core i5 2.9 GHz
Laboratório II
Laboratório: Informática
Capacidade: 30 alunos
Equipamentos: 30 computadores LENOVO – Intel Core i5 2.9 GHz
Laboratório III
Laboratório: Informática
Capacidade: 30 alunos
Equipamentos: 30 computadores LENOVO – Intel Core i5 2.9 GHz
115
116
73- SALA DO DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS
Área aproximada: 20 m2 (vinte metros quadrados)
74- ALMOXARIFADO (MULTIMEIOS E IMPRESSOS DE USO DO
SETOR TÉCNICO ADMINISTRATIVO)
Área aproximada: 29,40 m2 (vinte e nove inteiros e quarenta centésimos
metros quadrados)
75- GUARITA DE CONTROLE DE ESTACIONAMENTO
Área aproximada: 6,50 m2 (seis inteiros e cinquenta centésimos de metros
quadrados)
76- SANITÁRIOS E BANHEIROS DE FUNCIONÁRIOS
 Masculino
Área aproximada: 18,98 m2 (dezoito inteiros e noventa e oito centésimos de
metros quadrados)
 Feminino
Área aproximada: 16,50 m2 (dezesseis inteiros e cinquenta centésimos de
metros quadrados)
77- ESTACIONAMENTO - SEGUNDO SUBSOLO
Privativo de Docentes.
Área aproximada: 1342,95 m2 (um mil trezentos e quarenta e dois inteiros
e noventa e cinco centésimos de metros quadrados)
78- ALMOXARIFADO (SALA DE ESTOQUE DE MATERIAL DE
LIMPEZA)
116
117
Área aproximada: 5 m2 (cinco metros quadrados)
79- ÁREA RESTRITA DO SEGUNDO SUBSOLO
Expurgo e Estação de container de resíduos de lixo hospitalar e
laboratorial e biotério e Cabine de Eletricidade.
Área aproximada: 6,14 m2 (seis inteiros e quatorze centésimos de metros
quadrados)
9- CONSIDERAÇÕES FINAIS
Esta regulamentação procura organizar todas as informações necessárias aos
alunos sobre os critérios de Organização e Estrutura do Projeto Profissional,
contudo os casos omissos serão resolvidos pelo Conselho de Curso.
10- APROVAÇÃO PELO CONSELHO DE CURSO
Revisão realizada em:
São Paulo, 5 Maio de 2014
REVISÃO DO PROJETO (NDE/COORDENAÇÃO), revisão geral do projeto e
bibliografia, desenvolvimento dos Projetos Integradores e disciplinas afins),
Aprovado pelo Conselho do Curso de Tecnólogo em Logística.
117
118
COMPOSIÇÃO DO NDE CURSO DE LOGÍSTICA
ANDREAS ROBERTO HOFFMANN
GUALBERTO LUIZ
SELMA VIEIRA
OSVALDO MATAROSSI
JOSE ROBERTO SOUZA
COORDENADOR/PRESIDENTE
MEMBRO
MEMBRO
MEMBRO
MEMBRO
São Paulo,5 de Maio 2014.
118