Escoteiros do Brasil
Seminário Regional de Formadores
Todos já fizeram a parada Hidráulica...
Compreendendo a
Aprendizagem de
Adultos
Marcos Magno G. Vieira
Para ...
De Formação
não pode ser...
OU...
Então vamos...
E...
Introdução ...
A Educação de Adultos é uma prática tão antiga quanto a história da raça
humana, ainda que só recentemente ela tem sido objeto de pesquisa
científica
A nossa herança cristã, por exemplo, com cerca de dois mil anos, apresenta
no Livro Sagrado, fartos exemplos de relacionamento educacional adulto
através dos patriarcas, sacerdotes e o próprio Jesus Cristo que foi, por
excelência, o maior educador de adultos de todos os tempos.
Outros na antigüidade, como Confúcio e Lao Tse na China; Aristóteles,
Sócrates e Platão na Grécia antiga; Cícero, Evelid e Quintillian na antiga
Roma, foram também exclusivos educadores de adultos.
Introdução ...
A percepção desses grandes pensadores quanto à aprendizagem era de que
ela é um processo de ativa indagação e não de passiva recepção de
conteúdos transmitidos. Por isso suas técnicas educacionais desafiava o
aprendiz para a indagação.
Os gregos, por sua vez, inventaram o que se chama de Diálogo de Sócrates,
no qual o líder, ou algum outro membro de grupo, apresenta seu
pensamento e experiência para, a partir daí, os liderados buscarem solução
para um determinado assunto. Os romanos, por outro lado, foram mais
confrontadores. Eles usavam desafios para forçarem os membros de um
grupo tomarem posição em defesa própria.
Um Pouco de História ...
No começo do século VII, foi iniciada na Europa escolas para o
ensino de crianças, cujo objetivo era - preparar jovens rapazes para o
serviço religioso - eram as conhecidas Catedrais ou Escolas
Monásticas. Os professores dessas escolas tinham como missão a
doutrinação dos jovens na crença, fé e rituais da igreja. Eles
ajuntaram uma série de pressupostos sobre aprendizagem, ao que
denominaram de "pedagogia"- a palavra, literalmente, significa "a
arte e ciência de ensinar crianças" (A etimologia da palavra é grega:
"paido", que significa criança, e "agogus" que significa educar)
Um Pouco de História ...
Entretanto, logo após a Primeira Guerra Mundial, começou a crescer nos
Estados Unidos e na Europa um corpo de concepções diferenciadas
sobre as características do aprendiz adulto. Mais tarde, após o intervalo
de duas décadas, essas concepções se desenvolveram e assumiram o
formato de teoria de aprendizagem.
Andragogia
• Andragogia – Um Conceito de
Educação.
• Grego antigo ‘ἀνδρός’ - (andrós) –
Homem.
• "agogus" que significa educar
Andragogia
• “Ensino para adultos” - Um caminho
educacional que busca compreender o
adulto desde todos os componentes
humanos, e decidir como um ente
psicológico, biológico e social.
Vocês podem até achar que eu estou ....
E ...
1. Adultos são motivados a aprender à medida em que experimentam que
suas necessidades e interesses serão satisfeitos. Por isto estes são os pontos
mais apropriados para se iniciar a organização das atividades de
aprendizagem do adulto;
2. A orientação de aprendizagem do adulto está centrada na vida; por isto as
unidades apropriadas para se organizar seu programa de aprendizagem são
as situações de vida e não disciplinas
3. A experiência é a mais rica fonte para o adulto aprender; por isto, o centro
da metodologia da educação do adulto é a análise das experiências
4. Adultos têm uma profunda necessidade de serem autodirigidos; por isto, o
papel do professor é engajar-se no processo de mútua investigação com os
alunos e não apenas transmitir-lhes seu conhecimento e depois avaliá-los
5. As diferenças individuais entre pessoas cresce com a idade; por isto, a
educação de adultos deve considerar as diferenças de estilo, tempo, lugar e
ritmo de aprendizagem.
1. Modo de Pensar;
Princípios de
Aprendizagem
dos Adultos
2. Necessidade de uma Meta precisa;
3. Importância da Motivação;
4. Mudar é desaprender;
5. Estágios Progressivos;
6. Ritimo Apropriado;
7. Confirmação e reforço;
8. Responsabilidade Compartilhada na Formação;
Ciclo do Aprendizagem de Adulto
David Kolb
Os adultos aprendem melhor
quando…
• Sentem-se valorizados e respeitados.
• A experiência de aprendizagem é ativa, e não passiva.
• A experiência de aprendizagem satisfaz suas necessidades.
• Eles aceitam ser responsáveis pelo seu aprendizado.
• Seu aprendizado é autodirigido e significativo para eles.
• A aprendizagem é direcionada a idéias, sentimentos e ações.
• O material novo é relacionado com o que eles já sabem.
• O ambiente de treinamento contribui para o aprendizado.
Os adultos aprendem melhor
quando…
• O aprendizado é estimulado.
• O aprendizado é aplicado imediatamente.
• A comunicação é bidirecional. São enfatizadas as interações.
• A aprendizagem ocorre em grupos pequenos.
• O instrutor valoriza as suas contribuições.
• Os aprendizes atuam na resolução de problemas reais.
• Conhecimentos reais são ativados e servem de base para
conhecimentos novos.
• Recebem feedback positivos e construtivo.
Outros Aspectos da
Aprendizagem de Adultos
 Adultos não gostam de ficar embaraçados frente a outras pessoas;
 O ensino andragógico deve começar pela arrumação da sala de aulas, com
cadeiras arrumadas de modo a facilitar discussões;
Nunca deverão estar
dispostas em fileiras.
 O professor afeito ao ensino de adultos raramente responderá alguma pergunta.
Ele a devolverá à classe, perguntando "Quem pode iniciar uma resposta?“
 "Quem sabe a resposta?" e' uma pergunta intimidante e não deverá ser
utilizada;
 O Professor nunca deverá dizer que a resposta de um adulto está errada;
 Adultos podem se concentrar numa explanação teórica durante 07 minutos.
Depois disso, a atenção se dispersa.
Vamos...
Aprendizagem
Retenção Mnemônica
• Como Aprendemos
– 1% através do gosto;
– 1,5% através do tato;
– 3,5% através do olfato;
– 11% através da audição;
– 83% através da visão.
Aprendizagem
Retenção Mnemônica
• Dados retidos
– 10% do que lêem;
– 20% do que escutam;
– 30% do que vêem;
– 50% do que vêem e escutam;
– 70% do que dizem e discutem;
– 90% do que dizem e logo
realizam.
Aprendizagem
Ensino Visual
Eficácia na fixação de quem aprende
Métodos
de
Ensino
Dados Retidos
depois de
3 horas
Dados Retidos
depois de
3 Dias
Somente Oral
Somente Visual
Oral e Visual
Simultaneamente
70%
72%
85%
10%
20%
65%
Agora, o Aprendizado de
Adultos ficou ...
Vocês estão...
Ninguém precisa mais dar uma de...
Fazendo e falando coisas...
Ou...
Então, vou parar antes que
vocês...
OBRIGADO!
MARCOS MAGNO GOMIDE VIEIRA – DCIM
101º GE DO AR LANDELL DE MOURA
(31) 99475745 – [email protected]