FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO
RELGIOSO
Ensino Religioso: O FENÔMENO RELIGIOSO NAS
TRADIÇÕES RELIGIOSAS DE MATRIZ
OCIDENTAL
Texto: Ângela Maria
Ribeiro Holanda
13/08/2011
email: [email protected]
05/11/2015
1
Questionamentos
1- O que entendemos por mundo ocidental?
2- O que se entende por tradição religiosa?
3- Quais as principais tradições religiosas de matriz
ocidental?
4- Como se caracteriza o mundo ocidental?
5- Quais as aprendizagens básicas no Ensino
Religioso?
6- Quais os conteúdos a serem trabalhados no Ensino
Religioso?
Ensino Religioso
Estuda o fenômeno religioso nas
tradições
religiosas
de
matriz,
ocidental, oriental, africana e indígena
em busca do transcendente.
FENÔMENO
É algo que apela para a compreensão de
um significado, tem algo que nos
surpreende e se relaciona com o
transcendente.
FENÔMENO RELIGIOSO
Estuda o comportamento do ser humano
religioso como o espelho de sua experiência com
o sagrado que se manifesta em símbolos, mitos
e ritos.
Conduz para a compreensão que não existe ser
humano ou povo destituído de experiência do
sagrado. Nunca foi encontrado um vácuo
religioso na História, no qual alguma cultura
tenha sido isenta de expressões religiosas.
CENTRO DO FENÔMENO
RELIGIOSO
Respostas elaboradas pela humanidade
para a vida além morte – norteadoras do
sentido da vida :
RESSURREIÇÃO
REENCARNAÇÃO
ANCESTRALIDADE
NADA
TRADIÇÃO RELIGIOSA
 É a forma concreta, visível e social de
relacionamento pessoal e comunitário com Deus;
 Educa o ser humano para a vida proporcionandolhe:
- viver em plenitude a partir do encontro
consigo mesmo, com seu próximo e com Deus;
- condições de vida espiritual, eclesial,
comunitária e social;
- meios para tirá-lo da barbárie, dando-lhes
condições de civilidade.
FUNÇÃO DA TRADIÇÃO
RELIGIOSA
 Proteger os seres contra o medo, encontrando
forças para superação
 Dar as pessoas um acesso à verdade do mundo,
encontrando explicações para a origem, a forma,
a vida e a morte
 Oferecer esperança de vida, consolo dando
explicação para a dor, que seja física ou psíquica
 Garantir o respeito às normas, às regras e aos
valores da moralidade estabelecidos pela
sociedade
 Educar para a vida
MUNDO OCIDENTAL
(concepção ontem e hoje)
 Regiões ou países localizados onde se
põe o sol
Religiões que recebem influências da
cultura ocidental, apesar de não terem
nascido no Ocidente.
Visão Ocidental
Da história:
 visão linear da história
 a história tem um começo, meio e fim
 O mundo foi criado num certo ponto e
um dia terminará;
 A ideia do juízo final.
Visão Ocidental
Deus:
 Criador
 Todo poderoso
 Altíssimo que governa o mundo
 Monoteísmo
Visão Ocidental
SALVAÇÃO
 Deus redime o ser humano do pecado;
 Existência de vida além morte – céu ou
inferno;
Visão Ocidental
CULTO
 Oração
 Pregação
 louvor
Visão Ocidental
CIÊNCIA
 Universo fundamentado em aspectos
externos
 Visão dualista e mecanicista do mundo,
do home e da vida
 A razão é fonte do conhecimento
 Corpo e mente não constituem uma só
realidade
TRADIÇÕES RELIGIOSAS DE
MATRIZ OCIDENTAL
 JUDAISMO
CRISTIANISMO
ISLAMISMO
ESPIRITISMO
JUDAÍSMO: seja justo
A base do Judaísmo é a crença no Deus
vivo, onipotente e justo - ponto inicial
da religião judaica. Não possui credos
específicos.
JUDAÍSMO
 Livro Sagrado – Torá (Pentateuco)
Sentido de vida além morte ressurreição
 Ritos e rituais -
CRISTIANISMO
Conjunto
de
religiões
cristãs
(catolicismo, protestantismo e religiões
ortodoxas orientais) que se baseiam na
pessoa, na vida e obra de Jesus Cristo.
CRISTIANISMO
• Ensinamentos – Amar a Deus sobre
todas as coisas e ao próximo como a si
mesmo.
• Fundador – Jesus Cristo
• Livro Sagrado – Bíblia
• Sentido vida além morte – ressurreição
ISLAMISMO
Religião de fidelidade a
Deus
que
começou
historicamente
na
Arábia, sec. VII, com o
profeta Maomé.
ISLAMISMO
Livro Sagrado - Alcorão
• Divido em 114 cap.(suratas)
• Cada surata começa com a frase:
Em nome de Alá o compassivo e
misericordioso
• Eixo principal – obediência ao Deus único e
a realização de sua vontade.
ESPIRITISMO – Tradição religiosa
do ocidente
 Doutrina revelada pelos espíritas superiores,
través dos médiuns e codificadas por Allan
Kardec
 É uma ciência – estuda, à luz da razão e dentro
de
critérios
científicos,
os
fenômenos
mediúnicos provocados pelos espíritos.
 É Filosofia porque a partir dos fenômenos
espíritas, dá uma interpretação da vida
 É religião porque ele tem por fim a
transformação moral do ser humano, retornando
os ensinamentos de Jesus Cristo, para serem
aplicadas diariamente na vida das pessoas
ESPIRITISMO
 Livro Sagrado – Bíblia, Livros da
doutrina:
evangelho
segundo
o
Espiritismo, livro dos espíritos, gênese,
céu e inferno e livros dos médiuns
Sentido de vida além morte reencarnação
 Ritos e rituais – não adota cerimônias,
não tem rituais, nem velas, nem veste
especiais e qualquer simbologia.
APREDIZAGENS BÁSICAS
 Valorizar as respostas norteadoras do
sentido de vida
 Reconhecer que os Livros Sagrados das
tradições religiosas propõe harmonia
pessoal em busca da paz e da convivência.
 Refletir sobre o ideal de vida, justiça,
liberdade e paz que as tradições religiosas
proporcionam para todas as pessoas
TEMÁTICAS SUGERIDAS
 SAGRADO – essência do fenômeno religioso
 Fenômeno religioso e religiosidade
 Normas morais nas tradições religiosas
 Os livros sagrados das tradições religiosas
 Possíveis respostas norteadoras do sentido da
vida:
Ressurreição,
Reencarnação,
Ancestralidade e Nada.
 Ideia do transcendente nas tradições religiosas
 Ritos e Rituais das tradições religiosas.
• O amor é a nossa causa comum. O Amor que nos
faz indignar com as injustiças e que nos cria
solidários, sem perguntarmos a crença, com os
que sofrem porque são humanos como nós.
• Este é o segredo das religiões: podemos nos
aposentar em tudo, a única coisa que jamais
aposentaremos é a nossa capacidade de se
apaixonar por uma pessoa, ou por uma causa.
• Disto temos testemunhas em todas as religiões.
As doutrinas e as instituições nos dividem. Só o
Amor nos une.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino
Religioso - Fórum Nacional Permanente do Ensino
Religioso. – São Paulo: Mundo Mirim, 2009.
______. Ensino Religioso: Culturas e Tradições
Religiosas. Eixo Curricular do Ensino Religioso.
Caderno Temático 2.Curitiba: Ideal Gráfica, 2001
Fenômeno Religioso nas Tradições Religiosas de Matriz
Ocidental.
_______. Fenômeno Religioso nas Tradições Religiosas
de Matriz Ocidental. Caderno de Estudo nº 6 Curitiba: Ideal Gráfica, 2001.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Resolução CEB/CNE nº 7. Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino
Fundamental de Nove Anos. Diário Oficial da
União, Brasília, 14 de dez. 2010, Seção 1, p.
14.
______Resolução CEB/CNE n° 4. Diretrizes
Curriculares Nacionais Gerais de Educação
Básica. Diário Oficial da União, Brasília, 14 de
julho de 2010, Seção 1, p. 824.
REFERÊNCIAS
_______. Fenômeno Religioso no Ensino Religioso. Caderno
de Estudos integrante do Curso de Extensão a distância de
Ensino Religioso. Caderno de Estudo nº 4 - Curitiba: Ideal
Gráfica, 2001.
CROATTO. José Severino. As linguagens da experiência
religiosa: Uma introdução a fenomenologia da religião.
São Paulo: Paulinas, 2001. Coleção Religião e Cultura.
KUNG, Hans.Projeto de Ética Mundial.Uma moral
ecumênica em vista da sobrevivência humana. São Paulo:
Paulinas, 1993.
PIAZZA. Waldomiro O. Introdução à Fenomenologia
Religiosa.Petrópolis: Vozes, 1976.