Temas da Psicologia Jurídica
Estruturas e Dinâmicas
da Personalidade
Personalidade
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Personalidade é um conjunto
biopsicossocial dinâmico que
possibilita a adaptação do
homem consigo mesmo e com o
meio, numa equação de fatores
hereditários e vivenciais.
A personalidade está fundada
numa construção, e não num
grupo
de
características
adquiridas pelo nascimento.
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Costuma-se atribuir a crianças bem pequenas,
características que são consideradas como sua
personalidade, mas que na realidade são fatores
inatos, que integram e dão início à formação da
personalidade, que para se consolidar irão unir
as experiências dos primeiros 5 anos de vida.
Nestes
primeiros
anos
as
bases
do
funcionamento mental são determinadas.


A
personalidade
está
em
contínua
transformação, mas as mudanças se tornam
mais
difíceis
na
medida
que
as
características forem mais duradouras e
patológicas.
Personalidade é o conjunto dos traços e
características típicas de uma pessoa, e que,
portanto, distinguem-na das demais.
Freud foi quem apresentou uma concepção do aparelho
psquico, 1900, mas não existe uma representação física,
um lugar no cérebro para ele.
Primeira Tópica:
Inconsciente
Consciente
Pré-consciente
Inconsciente
O Inconsciente é o representante dos instintos e das
pulsões. “conteúdos mentais censurados por serem
inaceitáveis, sendo portanto, recalcados, e não podendo
emergir tão facilmente à consciência.”
Na medida que o aparelho psiquico se sente incapaz de
lidar com as emoções que produz, transfere ao
inconsciente, como uma medida protetora.
Este material fica restrito e só vem ao consciente através
de sonhos, atos falhos, tiques incontroláveis, etc.
Mas este material está sendo pressionado pelo
inconsciente para voltar, e pode gerar ansiedade.
Ex: Nome do ex namorado
Pré-consciente
Este está ligado ao inconsciente e a realidade,
funciona como um arquivo, e pode ser acessado
com algum esforço.
Além de guardar informações, funciona como uma
barreira aos conteúdos inconscientes não
aceitos.
Ex: Fobia
Consciente
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O sistema consciente foi concebido como um
órgão sensorial localizado no limite entre os
mundos interno e externo, cuja função é
recepcionar
as
informações
deles
provenientes.
Elementos da personalidade
Segunda Tópica:
 Id
 Ego
 Superego
Id
Id é a instância pulsional do psiquismo, e seu
conteúdo é totalmente inconsciente. È o
grande reservatório de impulsos e instintos. È
irracional, ilógico e amoral.
São as reações mais primitivas da personalidade,
tenta a satisfação biológica imediata, sem
avaliar as conseqüências.
São padrões hereditários do comportamento
animal.
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Ego
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O Ego corresponde ao conjunto de reações
que tenta conciliar os esforços e as
demandas do Id com as exigências da
realidade, interna ou externa. É o mediador
entre os impulsos do Id com o meio
ambiente, permitindo o sujeito olhar a si
proprio. Tem a função adaptativa, é
presidido pelo principio da realidade. É o
responsável pela integridade psiquica
Superego
É a expressão da interiorização das
interdições e exigências da cultura e da
moralidade, representada pelos pais. É
quase totalmente inconsciente, é o valor do
que é bom e mau, certo e errado.
Se forma pela convivência com os pais que
tolhem os desejos, adiam a gratificação,
passam noção de culpa, transgressão,
noção de lei. “Não”.
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O medo da punição não é tão eficaz quanto
o medo da perda do amor e isso será
importante
quando
analisarmos
os
psicopatas e antissociais.
Ex: Adolescente estudando
Mecanismos de Defesa do Ego
São mecanismos inconscientes que possuímos
para nos proteger. Ajudam a reduzir a
ansiedade e manter o equilíbrio da
personalidade.
1) Repressão: é expulsar da consciencia
desejos, sentimentos, ideias ou fantasias
desprazerosas que causam ansiedade.
2)
3)
4)
Regressão: é retornar a uma fase anterior
no desenvolviimento para evitar o
desprazer e a frustração.
Projeção: atribuir a outros os sentimentos,
características
que
não
admitimos,
diminuindo a ansiedade.
Introjeção:
um
objeto
externo
é
simbolicamente internalizado, fazendo parte
do individuo.
5) Identificação: interioriza caracteristicas a
sua propria personalidade, moldando-se.
6) Isolamento: é uma separação intrapsiquica
entre o afeto e seu conteúdo, para diminuir
a ansiedade. Memória sem emoção.
7) Anulação: fazer algo tentando apagar outra
coisa que fez antes, pensamento mágico,
ex: 3 pulinhos
8) Negação: nega a existência da realidade
externa quando esta lhe é desagradável ou
penosa.
9) Formação Reativa: este processo leva o
ego a realizar o oposto de desejo. Uma
pulsão proibida é transformada no seu
oposto.
10) Racionalização: explicações baseadas na
razão pára explicar um comportamento.
11)
Somatização:
transferência
de
sentimentos dolorosos para o corpo, com
prejuízo orgânico.
12) Dissociação: por este mecanismo
inconsciente, uma parcela da personalidade
geradora de ansiedade é eliminada através
da divisão da consciência. (as pessoas são
só boas ou só más)
13) Sublimação: energia psíquica retida no
material reprimido é canalizada a objetos
socialmente aceitos.
14) Intelectualização: teorização do afeto,
explica para evitar ansiedade, tira o
emocional dos objetos.
15)Deslocamento: sentimentos direcionados a
uma fonte são redirecionados a outra.
Substitui
uma
figura
emocionalmente
carregada por outra neutra.
16) Conversão: é o deslocamento de um
conflito para o corpo, sem prejuízo orgânico.
(desmaios)
Psicologia do Desenvolvimento
A psicologia do desenvolvimento descreve as
mudanças psicologias que o ser humano
sofre no decorrer do tempo, e quais as
conseqüências destas mudanças em cada
fase da vida deste ser humano.
É tão importante observar em que fase a
pessoas esta do desenvolvimento, que para
cada uma delas foi desenvolvido um código,
como por exemplo o estatuto do Idoso; da
criança e do adolescente, etc.
Embora as pessoas passem pela mesma
seqüência geral de desenvolvimento, existe
uma ampla gama de diferenças individuais,
condições que variam de pessoa para
pessoa. Somente quando o desvio dessa
expectativa é extremado existe motivo para
considerar o desenvolvimento de uma
pessoa excepcionalmente adiantado ou
atrasado.
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Estágio pré-natal (concepção até o
nascimento): Formação da estrutura e
órgãos corporais básicos. O crescimento
físico é mais rápido do que nos demais
períodos, havendo grande vulnerabilidade às
influencias ambientais.
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Primeira Infância (nascimento até 3 anos):
o recém-nascido é dependente, porem
competente. Todos os sentidos funcionam a
partir do nascimento, sendo rápidos o
crescimento físico e o desenvolvimento das
habilidades motoras. A compreensão da
linguagem desenvolvem-se velozmente. O
apego aos pais e a outras pessoas familiares
vai se alicerçando e a autoconsciência se
estabelece em torno do segundo ano.
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Segunda infância (3 aos 6 anos): as forças e
as habilidades motoras simples e complexas
aumentam. Comportamento egocentrico, a
imaturidade cognitiva leva a idéias ilógicas
acerca do mundo, expandindo-se através do
brincar, da criatividade e da imaginação. A
independência, o autocontrole e os cuidados
próprios aumentam, a família é o núcleo da
vida, embora comece a entrar outras
crianças.
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Terceira infância (6 aos 12 anos): o
crescimento físico não é tão intenso, mas a
habilidades
físicas
aumentam
e
aperfeiçoam-se. O egocentrismo diminui, e o
pensamento organiza-se de modo mais
lógico, a memória e as habilidades de
linguagem aumentam. A autoimagem
aperfeiçoa-se afetando a autoestima, e os
amigos assumem importância fundamental.
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Adolescencia ( 12 aos 20 anos): as
mudanças físicas são rápidas e profundas,
atinge-se
a
maturidade
reprodutiva.
Desenvolve-se a capacidade de pensar
abstratamente e de usar o pensamento
científico. A busca da identidade constitui um
fator primordial, justificando a vida em
grupos de iguais, a adoção de modelos e de
comportamentos
estandardizados,
que
facilitam o caminho da identificação.
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Jovem Adulto ( 20 aos 40 anos): em geral a
saúde fisica atinge seu apogeu, as
habilidades cognitivas assumem maior
complexidade.
As
decisões
sobre
relacionamentos ocupam o cenário principal,
assim como a escolha vocacional e laboral
devem encontrar melhor definição.
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Meia-idade (40 aos 60 anos): ocorre uma
relativa deterioração da saúde física e iniciase o declínio da resistência e da perícia das
habilidades. A capacidade de resolução de
problemas prático é acentuada pela
experiência
e
sabedoria,
porém
a
capacidade de resolver novos problemas
declina. O senso de identidade continua a se
desenvolver, com a dupla responsabilidade
de cuidar dos filhos e dos pais idosos.
continuação
A partida dos filhos devolve ao casal a si
mesmo, podendo gerar sentimentos de vazio
e abandono. Para alguns o sucesso da
carreira profissional atinge o ponto mais
elevado, enquanto para outros pode
significar um esgotamento profissional. A
busca pelo sentido da vida assume
importância fundamental e toma consciência
do tempo e da finitude.
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Terceira idade ( acima de 60 anos): a
maioria ainda matem a saúde, mas tem uma
tendência ao declínio. O retardamento do
tempo de reação afeta os aspectos
cognitivos, memória e inteligencia. A
aposentadoria pode significar mais tempo
para o lazer, mas diminui também a renda
econômica. A perda de entes aumenta da
idéia de finitude.
Fases do desenvolvimento para a
Psicanálise
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A psicanálise refere-se ao desenvolvimento
humano,
destacando
a
evolução
psicossexual (energia psíquica de natureza
sexual, denominada como Libido) através
dos diferentes estágios pelos quais passa o
ser humano em seu processo de
desenvolvimento. Freud postulou a criança
em desenvolvimento atravessa 3 estágios
principais no caminho da maturidade.
Cada um desses estágios apresenta a libido,
isto é, uma certa quantidade de energia
sexual, ligada a uma zona corporal
específica.
1ª. Fase: Oral
É
a fase em que a criança está voltada
apenas para a satisfação de suas
necessidades.
 Comer, beber ou fumar excessivamente são
indícios da não resolução satisfatória desta
fase.
 Período conhecido como narcisista.
2ª. Fase: anal
 Momento em que a criança vivencia
experiências
frustradores
e
recompensadores em reter ou expulsar as
fezes.
 Freud observou que na vida adulta esta fase
poderia se manifestar na avareza, no prazer
do acúmulo ou retenção de bens.
 A preocupação com a limpeza e excesso de
organização também são características
desta fase.
3ª. Fase: Fálica
 Inicia-se
o interesse pelas diferenças
anatômicas entre os sexos.
 Fase em que acontece o Complexo de
Édipo.
 Figuras maternas e paternas permeiam a
organização.
 Relações de autoridade refletem esta parte
da infância.
Período de Latência
 Os impulsos estão impedidos de se
manifestar e toda energia será canalizada
para atividades culturais e aquisição da
leitura e da escrita.
 Os empregados excessivamente envolvidos
com o trabalho (workaholic) representam
esta fase, pois estão canalizando toda a
energia no trabalho.
Genital
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Com o transcorrer normal em
todas as demais fases, chegase a idade adulta (adolescência)
com o desenvolvimento da
energia genital normal.
A libido vai estar direcionada ao
parceiro afetivo.