ESCOLA ANTÓNIO ARROIO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – ALUNOS SURDOS
A avaliação das aprendizagens dos alunos é realizada de acordo com a legislação em vigor e as orientações curriculares constantes nos programas das várias disciplinas.
Os seguintes descritores estabelecem e clarificam os critérios de avaliação e classificação transversais a todas as disciplinas para os alunos surdos:
Competências transversais
Domínio
Muito insuficiente
(0 – 6)
Insuficiente
(7 – 9)
Suficiente
(10 – 13)
Bom
(14 – 17)
Muito Bom
(18 – 20)
Tem muita dificuldade em comunicar
em LGP ou em português (escrito e
oral).
Tem dificuldades de expressão em
LGP ou em português (escrito ou
oral).
Exprime-se de forma compreensível
em LGP e/ou em português (escrito
e/ou oral).
Exprime-se correctamente,
comunicando de forma clara e
objetiva em LGP e/ou em português
(escrito e/ou oral).
Os mesmos do anterior e:
Tem muitas dificuldades de
compreensão da informação
independentemente do modo de
transmissão (oral, escrito, gestual).
Tem dificuldades de compreensão da
informação independentemente do
modo de transmissão (oral, escrito,
gestual).
Não recolhe informação para a
realização de trabalhos apesar de
reconhecer a necessidade da
pesquisa.
Compreende a informação
transmitida em LGP e/ou em
português escrito e/ou falado.
Tem algumas dificuldades de recolha
e de selecção da informação relevante
em obras de referência, publicações,
exposições, na internet e noutros
meios e suportes, necessitando apoio.
Compreende informação transmitida
em LGP e/ou em português escrito
e/ou falado complexidade (semântica
e morfosintática).
Recolhe e selecciona a informação em
obras de referência, publicações,
exposições, na internet e noutros
meios e suportes, recomendados pelo
professor.
Compreende informação complexa
(com significado literal ou inferencial)
transmitida em LGP e/ou em
português escrito e/ou falado.
Recolhe e selecciona a informação em
obras de referência, publicações,
exposições, na internet e noutros
meios e suportes, autonomamente.
Apresenta trabalhos que não são
inteiramente originais e/ou não refere
autores, documentos e páginas Web
consultados ou citados.
Os trabalhos são originais e referem
devidamente outros autores
consultados ou citados.
Os trabalhos são originais e referem
as devidas consultas a referências
autorais.
Revela criatividade e respeito pela
propriedade intelectual.
Os trabalhos são mal apresentados
em suporte digital e outros.
Apresenta os trabalhos de forma
adequada, utilizando software de
processamento de texto, de imagem e
de apresentações e outros suportes.
Apresenta os trabalhos de forma
adequada e com aspecto visual
equilibrado, utilizando software de
processamento de texto, de imagem,
de apresentações e outros suportes.
Não utiliza correio electrónico e
outros canais de comunicação.
Comunica via correio electrónico e
outros canais de comunicação.
Revela pouco interesse e
desconhecimento acerca de
acontecimentos dos universos
cultural, artístico, científico e
desportivo.
Revela interesse e conhecimento
acerca de alguns acontecimentos dos
universos cultural, artístico, científico
e desportivo (os que lhe são
próximos).
Não demonstra interesse pela
realização de trabalhos, não os
apresentando ou apresentando como
seus, partes de textos e imagens que
copiou/plagiou de outros autores.
Não utiliza as TIC para os seus
trabalhos e para comunicar.
Não revela qualquer interesse pelos
acontecimentos dos universos
cultural, artístico, científico e
desportivo.
Revela conhecimento acerca de
acontecimentos dos universos
cultural, artístico, científico e
desportivo.
Interpreta coerentemente
acontecimentos dos universos
cultural, artístico, científico e
desportivo.
Competências pessoais e sociais
Domínio
Muito insuficiente
(0 – 6)
Insuficiente
(7 – 9)
Suficiente
(10 – 13)
Bom
(14 – 17)
Não é assíduo. Não é pontual.
Não traz para a aula o material
necessário.
Chega atrasado às aulas. Falta sem motivo
relevante. Frequentemente, não tem o material
necessário para a aula.
É assíduo e pontual. Cumpre os prazos
estabelecidos para entrega de trabalhos.
Traz o material necessário ao decorrer da
aula.
O mesmo do anterior e:
Não entrega os trabalhos que
lhe são solicitados.
Não entrega alguns trabalhos ou não cumpre os
prazos estabelecidos.
Realiza os trabalhos que lhe são
solicitados, com apoio do professor.
Realiza os trabalhos que lhe são
solicitados, de forma autónoma.
Muito Bom
(18 – 20)
O mesmo do anterior e:
Cumpre os prazos estabelecidos.
Participa pouco nas actividades escolares ou
participa de forma desadequada.
Participa nas actividades escolares.
Participa espontaneamente na aula, com
intervenções pertinentes.
Participa espontaneamente
na aula, com intervenções e
contributos pertinentes.
Solicita sistematicamente o auxílio do professor
ou dos colegas para realização das suas tarefas,
sem se esforçar para as fazer sozinho.
Solicita o auxílio do professor ou dos
colegas para realizar as suas tarefas.
Revela alguma autonomia na condução
da sua aprendizagem.
Revela completa autonomia
na condução da sua
aprendizagem.
Recusa-se a trabalhar em
equipa ou impede os outros de
trabalhar.
Não interage com os colegas ou não deixa espaço
para a participação dos outros no trabalho de
grupo.
Trabalha em equipa, em interacção com
os colegas, cumpre a sua parte nas
tarefas e respeita os outros.
Nos grupos em que trabalha, tem um
papel activo e auxilia os colegas nas suas
dificuldades.
Traz para o grupo ou para a
turma informações e
propostas que melhoram as
aprendizagens de todos.
Trata colegas e professores de
forma incorrecta.
Não respeita o professor, os colegas ou os outros
elementos da comunidade escolar.
Respeita todos os elementos da
comunidade escolar.
Contribui para a deterioração
das instalações e dos
equipamentos. Não respeita as
regras de higiene e segurança.
Utiliza as instalações e os equipamentos com
algum cuidado, mas não respeita algumas regras
de higiene e segurança.
Utiliza e preserva as instalações
manuseando os equipamentos
correctamente. Cumpre as regras de
higiene e de segurança.
Não participa nas actividades
escolares ou perturba os
trabalhos.
Contribui para a manutenção
das instalações e dos
equipamentos.