Escola em CasaConversas em Casa
Inspiradas na
Escola
Ano letivo 2012-13
Em resultado da aplicação de três guiões inerentes ao projeto “Escola em Casa
– Conversas em Casa Inspiradas na Escola”, no ano letivo de 2012-2013, foi
realizada uma análise estatística de
uma amostra de dez guiões devolvidos por
turma em cada aplicação.
A partir desta análise é possível avaliar de uma forma mais exata a
concretização do projeto, nomeadamente a forma como foram realizadas as
atividades propostas em cada guião e o grau de satisfação dos intervenientes
(alunos e respetivas famílias). A continuidade do projeto no Agrupamento e a forma
como
este
pode
ser
conduzido
no
futuro,
dependem
de
uma
reflexão
fundamentada, em que todos têm um papel essencial.
Alguns dados:
Número de guiões: 3 - “À Volta dos Feriados”, ”À Volta de Hábitos de Vida Saudável”, “À Volta da
Escola de Ontem e de Hoje”
Número de alunos intervenientes: 234 (totalidade dos alunos do 4º, 5º e 6º anos)
Nº de guiões analisados: 10 guiões por turma de cada aplicação ( Guiões devolvidos e
identificados) – Total de 107 ( 1º guião); 106 (2º guião); 108 (3º guião)
Turmas
4º A
4º B
4º C
5º A
5º B
5º C
5ºD
6º A
6º B
6º C
6º D
Total
Nº alunos
20
24
24
24
20
20
20
19
22
23
18
234
1º guião
17
23
23
22
18
20
12
18
20
19
11
203
2º guião
20
24
17
19
16
19
8
18
21
20
13
195
3º guião
17
22
21
24
19
16
10
19
18
19
8
193
Atividades realizadas:
Registo do grau de parentesco
do
familiar
com
quem
efetuaram as atividades:
Guião "À Volta da Escola de ontem e de hoje"
Registo do familiar
11%
12%
Sempre
77%
Às vezes
Nunca
Algumas atividades realizadas:
Autoavaliação do aluno e familiar:
Autoavaliação do aluno e familiar
A autoavaliação feita pela criança e pelos familiares
revela que as atividades dos guiões de conversas são
interessantes mas “algo difíceis”. A maioria diz que as
atividades proporcionaram a partilha de saberes em casa
entre pais e os seus educandos.
No que diz respeito aos comentários/sugestões, a grande
parte não faz comentários nem indica sugestões. Existem
alguns comentários relacionados com o elevado grau de
interesse dos assuntos tratados e a troca de saberes
intergeracional.
As críticas prendem-se com, sobretudo, a dificuldade em
conjugar outras tarefas escolares com a realização das
atividades propostas no guião e a impossibilidade de as
concretizar no tempo requerido: uma semana.
Conversas em Casa
Inspiradas na Escola
junho 2013
Cristina Sofia Alves
Ana Isabel Ribeiro