SILFORED
Inovação para a
Formação e
Educação Florestal
O QUE É O PROJECTO SILFORED?
 Projecto Piloto financiado pelo programa LEONARDO DA
VINCI
 Duração: 2 anos
Objectivo central:
Contribuir para a Inovação da Formação e Educação Florestal
Desenvolvimento de um pacote
formativo inovador
PARCERIA
Trananacionalidade: parceria de três países
Espanha
Portugal
França
 Países do Sul da Europa
 Características comuns da floresta atlântico – mediterrânea;
 Semelhanças do regime de propriedade e da organização do trabalho
 Grande biodiversidade
 Elevado potencial de produção
 Necessidade de pacotes formativos para qualificação dos seus activos
 Necessidade de melhoria da gestão para a sustentabilidade
PARCEIROS DO PROJECTO
CAP - Confederação dos Agricultores de Portugal
=> Contratante do Projecto
DES - Departamento do Ensino Secundário
ANEFA - Associação Nacional de Empresas Florestais e do Ambiente
IDICT - Instituto de Desenvolvimento e Inspecção das Condições de Trabalho
CELPA - Associação da Indústria Papeleira
FPFP - Federação dos Produtores Florestais de Portugal
ASAJA - Associação Agrária dos Jovens Agricultores
AFRIFOGA- Associação para o Fomento da Riqueza da Galiza
MAISON DE LA FORÊT - Sindicato dos Silvicultores do Sudoeste
CARACTERIZAÇÃO DA PARCERIA
Parceria portuguesa enquanto Contratante envolve:
organizações empresariais (CELPA)
-sectoriais e profissionais (FPFP e ANEFA)
Entidades públicas (IDICT e DES)
Parceria espanhola e francesa envolve organizações sectoriais e
profissionais, interligadas com o tecido empresarial e
institucional dos respectivos países e regiões.
Parceiros inserem-se em contextos de âmbito profissional,
educacional e formativo.
QUE NECESSIDADES?
1. Melhorar as competências do jovens saídos do ensino profissional =>mais
fácil adaptabilidade ao mercado de trabalho;
2. Dotar as empresas do sector de dispositivos de formação que lhes permitam
promover no seu seio, formação para os seus trabalhadores;
3. Promover ao nível dos trabalhadores activos o interesse pela formação
como forma de aprendizagem continua do contexto de trabalho em que se situam
e da sua evolução/transformação; melhoria das condões de trabalho.
4. Incrementar a utilização de recursos pedagógicos diferenciados como
meio de estimular aprendizagens (por exemplo ao nível da Higiene Segurança e
Saúde no Trabalho Florestal) em trabalhadores com níveis de qualificação
baixos;
5. Adaptar as formações ao nível das escolas e centros de formação às reais
necessidades do mercado de trabalho.
OBJECTIVOS
Conceber e produzir programas, conteúdos e materiais de
formação inovadores que respondam às reais necessidades
diagnosticadas para o sector tendo em vista:
.o enriquecimento directo das práticas pedagógicas em escolas/centros de formação
.o aproveitamento pelos profissionais da formação das novas possibilidades ao nível da
produção de contextos de aprendizagem e de novos tipos de recursos
educativos/formativos;
.a sua implementação ao nível das empresas contribuindo para o reforço da formação
profissional dos trabalhadores num contexto de formação continua;
.a sua contextualização ao nível dos trabalhadores como instrumento de actualização,
reconversão e progressão profissional.
PRODUTOS/RESULTADOS FINAIS
Estudos de levantamento de Necessidades de Formação no
Sector Florestal (Portugal, Espanha-Galiza e França-Aquitânea)
Módulos de Formação e percursos formativos
Manuais pedagógicos
Cd-roms
Vídeos
Aplicação no terreno de alguns deste produtos
Página da Internet
Divulgação
DESENVOLVIMENTO DO PROJECTO
1ª FASE
Levantamento de informação estatística e técnica.
Delimitação da abrangência do Projecto (Produção Florestal e Prestação de
Serviços no âmbito da Produção Florestal).
Definição da estratégia para elaboração dos levantamentos de necessidades
de formação no sector florestal: população-alvo, dimensão da amostra.
Delineamento da metodologia a aplicar (técnica de inquirição por questionário)
e elaboração do inquérito e das grelhas de análise.
Aplicação no terreno do inquérito (por Portugal e Espanha).
Tratamento estatístico dos resultados do inquérito.
Elaboração dos Estudos de Levantamento de Necessidades de formação.
Realização de várias reuniões nacionais e de duas reuniões transnacionais (uma
em Lisboa, outra em Santiago de Compostela).
DESENVOLVIMENTO DO PROJECTO
(cont.)
2ª FASE
Estabilização e análise das conclusões dos Levantamentos de Necessidades
de Formação no Sector Florestal.
Início da elaboração dos módulos de formação adequados à áreas –chave de
formação.
Estruturação e apresentação dos módulos de formação e dos percursos
formativos tendo em vista a flexibilidade da formação => “Guias de
formação”.
Apresentação dos módulos e planos de formação existentes na Aquitânea.
Escolha dos temas para a elaboração dos manuais pedagógicos, CD-Roms
e vídeos.
Realização de reuniões nacionais e de 2 reuniões transnacionais (uma em
Bordéus e outra em Lisboa).
Fotografia (reunião Bordéus)
DESENVOLVIMENTO DO PROJECTO
(cont.)
3ª FASE
Finalização dos “Guias do formador”.
 Elaboração de manuais pedagógicos
Elaboração de Cd-roms complementares a dois dos manuais.
Elaboração de dois vídeos relativos a uma espécie florestal
comum aos três países da parceria e sobre temas transversais
aos três países.
DESENVOLVIMENTO DO PROJECTO
(cont.)
4ª FASE
Finalização dos produtos.
Início da aplicação no terreno do pacote de formação.
Reunião transnacional (em Santiago de Compostela) para
análise e apreciação dos resultados e produtos, e preparação do
seminário.
Divulgação de resultados do Projecto- Seminário Final
Disseminação dos resultados e dos produtos finais (ao nível
dos três países)
Reflexão/avaliação do Projecto.