Educação Permanente
Profa. Aline Alves de Andrade
Espera um pouco... A disciplina chamase Estratégias de Educação
Continuada. Então, por que educação
permanente e não educação
continuada?
Primeiro vamos aos conceitos
• A Educação Continuada é uma ferramenta de aprimoramento
profissional
que
usa
alternativas
educacionais
centradas
no
desenvolvimento de grupos ou categorias profissionais. Geralmente
utiliza metodologia tradicional e tem duração definida. Já a Educação
Permanente é uma estratégia de reestruturação dos serviços pensadas
para a equipes de trabalho. Utiliza-se da aprendizagem significativa
com enfoque problematizador e o profissional é centro do processo
ensino-aprendizagem e a aquisição das competências determina o fim
da intervenção.
Esquematicamente...
• Educação Continuada:
-
alternativas educacionais centradas no desenvolvimento de grupos/categorias profissionais;
-
utiliza metodologia tradicional e tem, portanto, duração definida ;
-
ferramentas: atividades de ensino após a graduação (atualização) como cursos de caráter seriado, estudo
de publicações específicas de um determinado campo de conhecimento (etc)...
• Educação Permanente:
-
estratégia de reestruturação dos serviços pensadas para a equipes de trabalho;
-
Utiliza-se da aprendizagem significativa com enfoque problematizador; o profissional é centro do processo
ensino-aprendizagem e a aquisição das competências determina o fim da intervenção;
-
ferramenta: determinantes sociais e econômicos regionais/necessidade da população + valores e conceitos
dos profissionais orientado a busca de novos saberes para a solução da situação vigente.
MANCIA, et al (2004)
Educação Permanente X Educação Continuada
Figura 2: Principais diferenças entre Educação Continuada e Permanente segundo aspectoschave, adaptado de MANCIA, et al (2004) p.606.
http://www.scielo.br/pdf/reben/v57n5/a18v57n5.pdf
Diretrizes
- É aprendizagem no trabalho, onde o aprender e o ensinar se
incorporam ao cotidiano das organizações e ao trabalho;
- Baseia-se na aprendizagem significativa e em sua possibilidade de
transformação;
Leva em consideração os conhecimentos e as experiências
prévios dos envolvidos.
Propõe que os processos de educação dos trabalhadores da
saúde se façam a partir da problematização do processo de
trabalho.
O conceito pedagógico, Educação Permanente, está atrelado à
efetivação de relações orgânicas entre:
1.
• ensino e as ações e
serviços
2.
• docência e atenção à área
de atuação;
3.
• formação e gestão setorial
4.
• desenvolvimento
institucional e controle
social na área de atuação
SITUAÇÃO 1
MOMENTO 1
Problemas Cotidianos
- necessidades das
pessoas e populações
Conhecimento prévio dos
profissionais
SITUAÇÃO 2 = SITUAÇÃO
1 MODIFICADA
MOMENTO 2
Resolução dos problemas
diagnosticados
- Melhoria dos
indicadores das pessoas e
populações
Necessidades de
formação e
desenvolvimento
Estruturação do Plano de Ação de
Educação Permanente
• Caracterização da região e Identificação do(s) problema(s).
• Caracterização da necessidade de formação.
• Atores envolvidos.
• Relação entre os problemas e as necessidades de educação
permanente.
• Produtos e resultados esperados (estabelecer metas e indicadores)
e Processo de avaliação do plano.
• Recursos envolvidos (viabilidade x recursos disponíveis).
E na prática, se minha empresa não
tiver ainda estruturada para a
Educação Permanente?
Você e sua equipe podem montar um plano de
educação permanente!
E a educação permanente deve ser o
principal impulsionador na mudança das
práticas utilizadas e na construção de
ações mais inclusivas para populações
mais vulneráveis.