Pacto Nacional pelo
Fortalecimento do Ensino Médio
Segunda Etapa da Formação de
Professores
Profª Drª Monica Ribeiro da Silva
Universidade Federal do Paraná
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Cenário nacional do PNEM

Próximo a 340 mil professores cursistas

52 universidades envolvidas

SEDUCS das 27 unidades da federação

Estágios diferentes da primeira etapa pelos estados

Produção dos cadernos da Segunda Etapa

Desenho da terceira etapa da formação
continuada
Monica Ribeiro da Silva
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PNEM: três ações articuladas
1-A discussão sobre a Base Nacional
Comum do Currículo;
2-A discussão da formação inicial dos
professores – Licenciaturas;
3-O Programa Nacional de Formação
Continuada de Professores do Ensino
Médio
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PNEM: Fundamentos legais
 DIRETRIZES
CURRICULARES NACIONAIS PARA
O ENSINO MÉDIO
 META 3 DO PLANO NACIONAL DE
EDUCAÇÃO
 A EMENDA CONSTITUCIONAL 59/2009
 A LDB 9394/96
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PNEM: CONCEPÇÃO DE FORMAÇÃO
CONTINUADA






FORMAÇÃO CONTINUADA “MESMO”
SUPERAÇÃO DO MODELO DE FORMAÇÃO “EM EVENTOS”
NO ESPAÇO DA ESCOLA
COM BASE NO DIÁLOGO E NA REFLEXÃO QUE TRATA DE
FORMA INDISSOCIADA TEORIA E PRÁTICA
QUE VISA À REDISCUSSÃO E REFORMULAÇÃO DO PROJETO
POLITICO PEDAGÓGICO, DO DESENHO CURRICULAR E DAS
PRÁTICAS EDUCATIVAS
QUE TEM COMO FOCO OS JOVENS ESTUDANTES DO ENSINO
MÉDIO
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PNEM: Primeira etapa de formação
de professores

O EIXO ESTRUTURANTE: SUJEITOS DO ENSINO
MÉDIO E FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL

TEMÁTICAS: ENSINO MÉDIO; JUVENTUDES;
CURRÍCULO E INTEGRAÇÃO CURRICULAR; ÁREAS
DO CONHECIMENTO; GESTÃO DEMOCRÁTICA E
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
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PNEM E O CURRÍCULO INTEGRADO

A organização integrada do currículo, mais do
que uma estratégia didática, traduz uma
filosofia sociopolítica, que tem implícita uma
concepção de socialização das novas
gerações, um ideal de sociedade, do sentido e
do valor do conhecimento e de como se
podem facilitar os processos de ensino e
aprendizagem. (Santomé, 2012)
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PNEM e a superação da fragmentação e
hierarquização do currículo

A disciplina sempre acaba por disciplinar o
nosso olhar, o que nos dificulta ver essa mesma
realidade sob outras perspectivas que ela não
fomenta

A realidade nunca é compreensível de modo
disciplinas, senão interdisciplinar
(Santomé, 2012)
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Segunda etapa: em direção a um
currículo mais integrado



EIXO ESTRUTURANTE: SUJEITOS DO ENSINO MÉDIO E
FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL
Cadernos “Áreas do conhecimento”: Ciências
Humanas, Ciências da Natureza, Linguagens,
Matemática
Caderno “Organização do Trabalho Pedagógico
no Ensino Médio
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Segunda etapa e o eixo “sujeitos do ensino
médio e formação humana integral
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Escrita dialogando com o professor, suas dificuldades, os
desafios e possibilidades, suas práticas
 1. Contextualização e contribuições da área ........... para a
formação do estudante do Ensino Médio
 2. Os sujeitos alunos do ensino médio e os direitos à
aprendizagem e desenvolvimento humano na área....
 3. Trabalho, Cultura, Ciência e Tecnologia na área...
 4. Possibilidades de abordagens pedagógico-curricular na
área.. : o tratamento dos conhecimentos na área; o trabalho
interdisciplinar; o trabalho como princípio educativo; a
pesquisa como princípio pedagógico
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Terceira etapa de formação – para
por em discussão
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
Caderno de discussão sobre a BNC

Cadernos para cada um dos componentes
curriculares conforme as Diretrizes Curriculares
Nacionais para o Ensino Médio

Caderno com vistas ao aprofundamento e
realização do redesenho curricular do ensino médio:
campos de integração curricular
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PNEM e o currículo integrado

A integração de campos do conhecimento e
experiências teria em vista facilitar uma
compreensão mais reflexiva e crítica da realidade,
ressaltando não só dimensões centradas nos
conteúdos culturais, mas também o domínio dos
processos necessários ao alcance de
conhecimentos concretos, a compreensão de
como o conhecimento é produzido e as dimensões
éticas inerentes a essa tarefa. (Santomé, 2012)
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ACESSO À INFORMAÇÃO
http://pactoensinomedio.mec.gov.br/
www.observatoriodoensinomedio.ufpr.br
www.emdialogo.uff.br
https://www.facebook.com/pactonacionalpelofortalecimen
todoensinomedio?ref=hl
Obrigada!
Monica Ribeiro da Silva
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