RECURSOS DIDÁTICOS COMO ESTRATÉGIA DE
ENSINO NO PIBID – MATEMÁTICA
Amanda Carvalho de Oliveira - UFPR ([email protected])
Orientadora: Profª Drª Elisangela de Campos - UFPR ([email protected])
INTRODUÇÃO
As atividades desenvolvidas no PIBID - Matemática da UFPR têm o objetivo
de proporcionar aos bolsistas uma experiência mais próxima da realidade da
prática docente, a partir da convivência no ambiente escolar e da elaboração de
aulas, oficinas, materiais didáticos, etc. A seguir, temos alguns exemplos de
atividades desenvolvidas.
ATIVIDADE 1: PLANO CARTESIANO DE FELTRO
As sequências didáticas foram aplicadas no 1º ano do Ensino Médio e
envolviam basicamente atividades como marcar pontos no plano e construir
gráficos de funções de 1º e 2º graus. A dificuldade encontrada na elaboração
das atividades foi adequar as funções que iríamos trabalhar ao tamanho do
feltro. Porém, isso não interferiu no processo de aprendizado dos alunos, pois
eles demonstraram um grande interesse pela atividade e conseguiram assimilar
melhor a noção de coordenadas cartesianas.
ATIVIDADE 2: WEBQUEST
A WebQuest foi o recurso tecnológico escolhido para realizar uma revisão de
conteúdos envolvendo equações de 1º e 2º graus no 1º ano do Ensino Médio.
Ela pode ser compreendida basicamente como uma sequência encadeada de
atividades que fica disponível na internet e direciona a pesquisa do aluno para
sites anteriormente escolhidos pelo professor. Os alunos não encontraram
problemas ao utilizar as WebQuests, provavelmente devido à grande
disseminação das novas tecnologias; entretanto, apresentaram muitas
dificuldades nos conteúdos abordados, que já haviam sido estudados em anos
anteriores.
CONCLUSÃO
As experiências vivenciadas no PIBID - Matemática da UFPR têm nos
mostrado que os materiais manipuláveis e os recursos tecnológicos estimulam e
potencializam o aprendizado dos alunos. Assim, recorremos frequentemente a
essas ferramentas para complementar as sequências didáticas que preparamos e
implementamos em sala de aula.
REFERÊNCIAS
BORBA, Marcelo de Carvalho; PENTEADO, Miriam Godoy. Informática e
Educação Matemática. 3ª edição. Belo Horizonte: Autêntica Editora. 2007.
LORENZATO, Sérgio Apparecido. Laboratório de ensino de matemática e
materiais didáticos manipuláveis, 2006.