AEC
Coordenação
Maria Alexandra Guerreiro
Representantes do PD
 Andreia Massano
 Carlos Veiga
 José Gomes
 Maria Celeste David
Representantes do PND
 Dora Barreiros
 Manuela Valentim
Representante dos Alunos
 Inês Sebastião
Representante dos Pais/EE
 Alexandra Correia
Indicadores AA
Indicadores AA
Questionários
Diagnóstico
(auscultação da
comunidade
escolar)
(Pontos fortes e
aspetos a
melhorar)
Ações de melhoria
(PAM)
Grelhas de
autoavaliação
(avaliação da EAA)
Conclusões:
adesão satisfatória;
adesão menos representativa de pessoal docente e pais/encarregados de educação
do 2º e 3º CEB e o pessoal não docente do 1º CEB e da Educação Pré-escolar.
Comparação dos pontos fortes e aspetos a
melhorar segundo o PD
Conclusão:
 predominância dos pontos fortes relativamente às oportunidades de
melhoria em todos os níveis de ensino.
Comparação dos pontos fortes e aspetos a
melhorar segundo o PND
Conclusões:
 PND identifica um maior número de oportunidades de melhoria do que pontos fortes na
educação pré-escolar e no 1º CEB;
 no 2º e 3º CEB há uma predominância dos pontos fortes relativamente às oportunidades
de melhoria.
Resultados das classificações globais atribuídas
pelos alunos
Conclusão:
 elevado nível de satisfação dos alunos do agrupamento, com destaque para o
4º ano.
Comparação dos pontos fortes e aspetos a
melhorar segundo os alunos
Conclusão:
 evidente predominância de pontos fortes relativamente às oportunidades de
melhoria.
Médias das Classificações Globais Atribuídas
Pelos Pais/E.E.
Conclusões:
 opinião muito positiva dos pais/E.E.;
 proximidade das médias entre a educação pré-escolar e o 1º CEB.
Comparação dos pontos fortes e aspetos a
melhorar segundo os Pais/E.E.
* Foram apenas inquiridos os E.E. dos alunos do 4º ano do ano letivo 2012/2013
Conclusão:
 predominâncias de pontos fortes relativamente às oportunidades de melhoria em
todos os ciclos (salienta-se a educação pré-escolar e o 1º CEB).
Projeto de Ações de Melhoria
ASPETOS A MELHORAR
PRIORIDADE
Melhorar os resultados escolares
1
Melhorar as instalações e os equipamentos escolares*
2
Melhorar os processos de ensino e aprendizagem
3
Melhorar a relação escola-família
4
Melhorar a gestão e a organização do Agrupamento
5
Promover um maior envolvimento do pessoal não docente
na vida da escola
6
Melhorar a comunicação interna
7
* Esta ação depende de fatores externos.
Ação de Melhoria Prioritária
Melhorar os Resultados Escolares