Recordando alguns pontos da aula passada...
Minha filha não tem
hora de dormir ou
acordar...
Meus filhos
querem assistir a
tudo na TV...
Será que vocês
podiam ensinar
meu filho a
comer salada???
Minha filha anda saindo com um
cara estranho... Vocês têm
como me ajudar a descobrir se
ela tá usando droga?
Eu sei que vocês
preparam pro
vestibular, mas
dava pra ter uma
orientação
vocacional?
Não sei porque meus
filhos não têm
limites...
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Boletim???????
Que
boletim?????????
GESTÃO
Utilização racional de recursos para atingir
objetivos determinados, de modo eficiente e
eficaz.
Utilização Racional:
Que racionalidade orienta a Gestão?
Recursos:
Recursos “Materiais” e Recursos “Humanos”
Objetivos determinados:
Por quem? Como? Com que finalidades?
Eficiência e Eficácia:
Fazer bem feito o que deve ser feito.
Quais são e como são determinados os
critérios de qualidade?
PARA A PRÓXIMA
AULA
Acessar o site
www.arturmotta.com
Estudar o primeiro texto
(O que é Administração
O restante do
Escolar)
segundo texto será
e o segundo texto
trabalhado durante
(Escola e Paradigmas de
a aula.
Gestão),
da página 25 à página
33.
Dúvidas: [email protected]
Trabalhando o texto de
Anisio Teixeira
Que paradigma
orienta esse
pensamento?
O “novo” paradigma
1:20:15
Uma atividade que tem por objetivo assegurar a
eficácia e a eficiência do processo escolar,
a partir da utilização racional dos recursos e da
coordenação do esforço humano coletivo,
realiza uma mediação entre os recursos (meios) e os
resultados (fins) alcançados, isto é,
é o elemento que faz com que a capacidade de
realizar trabalho,
presente potencialmente nos recursos (materiais e
humanos),
se manifeste de forma dinâmica e produza os
resultados esperados.
Essa mediação realizada pela administração,
no caso da escola,
é orientada pelo projeto político-pedagógico
e se manifesta na prática como
aquelas ações que podem contribuir para que,
com os recursos existentes e disponíveis,
se ‘produza’ o máximo de educação possível,
ou seja,
que a escola atenda o maior número de alunos
com a melhor (qualidade?).
Modelos de gestão
Modelos
“Tradicionais”
Planejar
Desenvolver
Controlar
Modelos
“Contemporâneos”
Avaliar
Mediar
Articular
Coordenar
Capacitar
ARTICULAÇÃO
ENTRE OS MEIOS E OS FINS
Discussão coletiva
Enfrentamento
como categoria
PARTICIPAÇÃO EM GRUPOS DE ESTUDO E
DISCUSSÃO, SINDICATO, ASSOCIAÇÕES, ETC
Clima Institucional
NECESSIDADES DOS SUJEITOS E GRUPOS
Bons Resultados
MEDIAÇÃO
Função-representação
Função-autoridade
COORDENAÇÃO
Clima de Cooperação, Solidariedade e
Corresponsabilidade
ARTICULAÇÃO
MEDIAÇÃO
CAPACITAÇÃO
Cada atividade cotidiana é um espaço de
formação permanente
Reflexão sobre as práticas
Junto aos demais Professores
Novos paradigmas de gestão
Modelos
“Tradicionais”
Planejar
Desenvolver
Controlar
Modelos
“Contemporâneos”
Avaliar
Mediar
Articular
Coordenar
Capacitar
PARA A PRÓXIMA
AULA
Acessar o site
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3 O sistema de organização
e gestão da Escola
4 Implicações do caráter
político da Educação…
5 Sobre organograma
Dúvidas: [email protected]