Programa Intel® Educar
Curso Essencial On-line
Copyright © 2008, Intel Corporation. Todos os direitos reservados. Intel, logotipo da Intel, Iniciativa Intel Educação e o Programa Intel Educar são marcas
registradas da Intel Corporation ou de suas subsidiárias nos Estados Unidos e em outros países.
* Outras marcas e nomes podem ser declarados de propriedade de terceiros.
Boas-Vindas e Apresentações
 Cronograma:
20 horas presenciais na DE Miracatu:
22/05 – 8h às 12h - Conclusão do Módulo de Orientação e ínicio
do Módulo 1
 29/05 - 8h às 12h – conclusão do Módulo 1 e Início do
Módulo 2
 05/06 - 8h às 14h – Conclusão do Módulo 2 e início do
Módulo 3
 03/07 - 8h às 14h – Módulo 6*
44 horas à distância
2
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Curso Essencial On-line
do Programa
Intel ® Educar
Modelo de Curso Híbrido
para Professores
Participantes (PPs)
Módulo de Orientação
Parte Presencial do Curso
Antes da parte Presencial
Para Professores Participantes: 20 horas
Opção: Integrar o
módulo ao primeiro dia
da parte presencial do
curso
3
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3
Módulo
Inteiro
Módulo
Inteiro
Atividade
Compartilhada
Atividade 1:
Preparando-se
para a parte
on-line
On-line
Módulo 3
Módulos 4 - 8
Atividades 2–8
Fechamento
Preparando-se
para o Próximo
Módulo
Todas as
atividades
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Expectativas para o Professor Participante
•
•
Comparecer durante toda a parte presencial do curso (20 horas)
•
Seguir o cronograma publicado para completar as ações em cada
módulo
•
Participar ativamente em discussões e grupos de trabalho on-line
com múltiplas sessões on-line a cada semana
•
Completar um Portfólio de Unidade que integre a tecnologia, que
atenda as habilidades de pensamento de altos níveis e alinhe-se com
os padrões de conteúdo almejados.
•
Completar uma avaliação on-line do curso
4
Completar 44 horas de atividades e discussões na parte on-line do
curso
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Módulo de Orientação
• Entre no curso on-line: https://teachonline.intel.com/br
• Selecione o curso: Curso Essencial Online - E.Vieira - 1005-2010
• Blog do Curso: http://essencialmiracatu.wordpress.com
•
Analise o trabalho e o feedback do Módulo de Orientação
– Como você está se sentindo neste ponto do curso?
•
•
5
Reflita sobre as experiências com a aprendizagem on-line
Etiqueta de Internet on-line (online netiquette)
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Análise da Página do Curso On-line
Análise das Funcionalidades da Página Inicial:
• Salas de Bate-papo
• Sistemas de Mensagem(será experimentado na primeira atividade
do Módulo 1)
• Perfis
• Cronograma de Avisos e Atividades
• Meus Links
• FAQ
• Meus Cursos
Análise da Estrutura das Abas
• Aba Fórum — Espaço dos Professores
• Aba Compartilhar
• Aba Recursos
• Aba Meu Trabalho
• Aba Essencial
• Aba Wiki do Curso
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Visão Geral da Estrutura do Módulo
•
Espaço do Professor Mediador
•
Questões e Objetivos do Módulo
•
Atividade Compartilhada
•
Discussão de Práticas Pedagógicas
•
Atividades
•
Fechamento
•
Preparando-se para o Próximo Módulo
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Módulo 1 – Ensinando por Meio de Projetos
Atividade 1, Etapa 2
Proposições para Discussão na Parte Presencial
Vivenciando o Conteúdo
Pense sobre o seguinte:
•
Quais tópicos o interessam mais?
•
Quais tópicos serão mais desafiadores para você?
Participe em uma discussão com o grupo todo.
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Módulo 1: Ensinando por Meio de Projetos
Atividade 1, Etapa 3
Guia de Atividades Práticas em
Tecnologia e CD de Recursos
Criando uma Pasta de Portfólio
Introduzindo o Guia de Atividades Práticas em Tecnologia
Intel® Educação
•
Recurso inclui orientações passo a passo de como completar as
habilidades técnicas
•
Oferece instruções técnicas para
– Microsoft Office 2000*, XP* e 2003*
– Microsoft Office 2004 para Macintosh*
•
Oferece suporte para vários sistemas operacionais
– Microsoft Windows 2000* e XP*
– Macintosh OS X 10.4.X*
•
9
Localize outros recursos no CD e Aba Recursos
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Módulo 1: Ensinando por Meio de Projetos
Atividade 1, Etapa 4
Proposições para a Discussão na parte Presencial
Discussão sobre o Modelo do Plano de Unidade
•
Quais perguntas você faria sobre a estrutura ou conteúdos do
modelo?
•
Quais são as vantagens e desafios de usar o modelo?
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Atividade 3, Etapa 2
Demonstração de Múltiplas Janelas
•
Como você pode abrir, redimensionar e visualizar múltiplas janelas
no ambiente on-line?
•
Certifique-se de clicar no botão Enviar a qualquer momento que
você tiver terminado de incluir uma informação.
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Atividade 4, Etapa 2
Etiquetamento e Marcação Social
Pesquisando a Aprendizagem Baseada em Projeto
•
•
•
Inscreva-se para um site de links favoritos e marcação on-line
Inscreva-se para uma conta em: www.diigo.com
Exemplo de instruções:
– Vá para Minhas Ferramentas.
– Clique com o botão direito no ícone Diigolet no seu menu de navegação.
• Para o Internet Explorer*: Adicione aos favoritos… Coloque na pasta
Links .
• Para o Mozilla Firefox*: Bookmark este Link… Coloque na Pasta
Bookmarks.
– Use a ferramenta de marcação diigolet para destacar, marcar, adicionar
anotações e encaminhar seus websites favoritos.
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Feedback do Módulo 1
Que perguntas você tem sobre nossa aula ou seu blog individual?
O que você acha de sua experiência de aprendizagem híbrida (parte
presencial, parte on-line), até agora?
•
•
•
•
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Comentários Positivos
Dúvidas
Perguntas
Seu nível de conforto com o curso até agora
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Onde Nós Estávamos
Módulo de Orientação
Atividades Chave:
Tópicos:
Planejamento e
Estrutura do Curso
14
• Explore o cronograma do curso e as
propriedades do curso
• Verifique os aplicativos de software disponíveis
• Complete um perfil on-line e aprenda sobre a
comunidade do curso
• Analise um exemplo de plano de unidade e
desenvolva as ideias de tópicos para seu
próprio plano de unidade
• Participe de uma discussão usando o Blog do
Curso
• Complete o Questionário de Pesquisa da
Orientação
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Onde Nós Estávamos
Módulo 1: Ensinando por Meio de Projetos
Atividades Chave:
Tópicos:
Aprendizagem Baseada
em Projetos e
Planejamento de
Unidade
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• Analise os componentes do Portfólio
• Crie uma publicação sobre projetos
• Identifique as habilidades do século XXI
para sua unidade
• Desenvolva as ideias de unidade iniciais
• Reflita sobre a aprendizagem no blog do
Curso.
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