Matemática nas Séries Iniciais
Joccitiel Dias da Silva
Pólo Universitário de São Mateus, Universidade Federal do Espı́rito Santo,
UFES, 29931-220 São Mateus - ES, Brasil, [email protected]
Thiago Jordem Pereira
Pólo Universitário de São Mateus, Universidade Federal do Espı́rito Santo,
UFES, 29931-220 São Mateus - ES, Brasil, [email protected]
Ubiratan Silva Castro
Pólo Universitário de São Mateus, Universidade Federal do Espı́rito Santo,
UFES, 29931-220 São Mateus - ES, Brasil, [email protected]
RESUMO
Referências
O presente trabalho foi desenvolvido por alunos do Pólo Universitário de São Mateus, Universidade Federal do Espı́rito Santo, para o cumprimento de duas disciplinas do curso de Licenciatura Plena em Matemática, que se tornou um
grande projeto educional. Trata-se de uma nova
ferramenta computacional, composta de um livro didático digital (e-book) e apresentações referentes a cada capı́tulo deste, sendo estas constituı́das por partes históricas, tabelas, gráficos
totalmentes animados envolvendo situações problemas da matemática e recursos didáticos pedagógicos que podem ser utilizados dentro ou
fora da sala de aula. Essa nova ferramenta computacional permite criar e desenvolver recursos
audiovisuais para aplicação no ensino presencial
e virtual da matemática, a fim de viabilizar um
novo processo de ensino-aprendizagem, que ajudará tanto na formação de professores quanto
nas realizações de seus alunos, facilitando o ensino dentro da tecnologia educacional, independente da série escolar. O trabalho mostra-se eficiente na atual concepção de como se aprender e
de como se ensinar, pois a proposta deste é oferecer aos profissionais de educação a oportunidade
de conhecerem e utilizarem ferramentas computacionais que resultem na melhoria da aprendizagem, facilitando assim o ensino da matemática
dentro da tecnologia educacional.
[1] Assmann, H., A metamorfose do aprender
na sociedade da informática, Ciência da Informação, vol. 29,no 2, Brası́lia(2000).
[2] Belloni, Maria Luiza, Educação à distância,
2. ed., Campinas (2001).
[3] Lévy, P., As Tecnologias da inteligência:
o futuro do pensamento na era da informática, 1. ed., Trad. Carlos Irineu da
Costa, São Paulo (2001): editora 34.
[4] Resende, F., As novas tecnologias na prática
pedagógica sob a perspectiva construtiva,
Ensaio - Pesquisa em Educação e Ciência,
vol. 2, no 1, Belo Horizonte: CECIMIG/UFMG (2000).
[5] Valent, J. A., Computador e conhecimento:
repensando a educação, São Paulo (2001):
Editora 34.
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