Critérios Específicos de
Avaliação
Ano letivo de 2015/2016
Ministério da Educação e Ciência
Agrupamento de Escolas da Senhora da Hora
Modalidade de Ensino
Departamento Curricular
DOMÍNIO
(%-cognitiva)
Diurno
X
Básico
Secundário
X
1.ºCiclo
Ano
2.º
Área
Disciplinar
ÁREAS DE INCIDÊNCIA DA AVALIAÇÃO
Metas de Aprendizagem
PERÍODO
1º/2º/3º
PORTUGUÊS
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO
Participação na aula
Oralidade – 30 %
Questionários orais
Leitura e escrita – 45 %
Iniciação à Educação
Literária – 5 %
Testes escritos
Objetivos previstos
em cada domínio das
metas curriculares
Trabalhos individuais
Trabalhos de grupo
Gramática – 20%
Trabalhos de casa
Departamento Curricular
DOMÍNIO
(%-cognitiva)
1.ºCiclo
ÁREAS DE INCIDÊNCIA DA AVALIAÇÃO
Metas de Aprendizagem
Localização no Espaço e
no tempo - 35%
Conhecimento do meio
natural e social - 35%
ESTUDO DO
MEIO
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO
Participação na aula
Conhece e compreende os termos básicos:
- da sua identidade
- da realidade envolvente
Capacidade de aplicação de conhecimentos
Dinamismo das interrelações natural-social 30%
Área
Disciplinar
Questionários orais
Testes escritos
Trabalhos individuais
Trabalhos de grupo
Trabalhos de casa
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Ministério da Educação e Ciência
Agrupamento de Escolas da Senhora da Hora
Modalidade de Ensino
Diurno
Departamento Curricular
DOMÍNIO
(%-cognitiva)
X
Básico
Secundário
1.ºCiclo
X
Critérios Específicos de
Avaliação
Ano letivo de 2015/2016
Ano
2.º
Área
Disciplinar
ÁREAS DE INCIDÊNCIA DA AVALIAÇÃO
Metas de Aprendizagem
Matemática
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO
Participação na
aula
Números e operações 40%
Geometria e Medida –
35%
PERÍODO
1º/2º/3º
Questionários orais
Objetivos previstos
em cada domínio das
metas curriculares
Organização e tratamento
de dados – 25 %
Testes escritos
Trabalhos
individuais
Trabalhos de grupo
Trabalhos de casa
Departamento Curricular
DOMÍNIO
(%-cognitiva)
Dramática - 25%
- Desenvolvimento da capacidade e
expressão
- Desenvolvimento da criatividade
- Apropriação da linguagem elementar
Musical - 25%
- Desenvolvimento da capacidade e
comunicação
- Desenvolvimento da criatividade
- Aproriação da linguagem elementar
Plástica - 25%
- Compreensão das artes no contexto
- Apropriação de linguagem elementar
- Desenvolvimento da capacidade de
expressão e comunicação
- Desenvolvimento da criatividade
Educação Físico-motora - 25%
- Atividade Física
Área
Disciplinar
ÁREAS DE INCIDÊNCIA DA
AVALIAÇÃO
Metas de Aprendizagem
1.ºCiclo
Conhece e reproduzir canções, lengalengas e
rimas.
Comunica com clareza e correcção.
Demonstra expressividade do corpo e da voz.
Realiza jogos de expressão verbal e não verbal.
Identifica auditivamente mudanças rítmicas,
melódicas e harmónicas;
Inventa, cria e regista pequenas composições e
acompanhamentos simples;
Explora ideias sonoras e musicais, partindo de
determinados estímulos e temáticas;
Produz material escrito e instrumentos musicais;
Canta as suas músicas e as dos outros.
Experimenta a leitura de formas visuais em
diversos contextos (pintura, escultura, cartaz. …);
Ilustra visualmente temas e situações;
Explora a relação imagem-texto na construção de
narrativas visuais;
Reconhece processos de representação gráfica
convencional.
Conhece e aplica regras de jogo /actividades
desportivas.
Realiza ações motoras básicas de deslocamento.
Expressões
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO
Participação na aula
Questionários orais
Testes escritos
Trabalhos
individuais
Trabalhos de grupo
Trabalhos de casa
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Critérios Específicos de
Avaliação
Ano letivo de 2015/2016
Ministério da Educação e Ciência
Agrupamento de Escolas da Senhora da Hora
Modalidade de Ensino
Diurno
Departamento Curricular
DOMÍNIO
(%-comportamental)
x
Básico
Secundário
1.ºCiclo
x
Ano
2º
Área
transversal
ÁREAS DE INCIDÊNCIA DA
AVALIAÇÃO
PERÍODO
1º2º3º
Apoio ao Estudo
(Atitudes e valores)
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO
Cumprir as tarefas
Cumprir as tarefas com apoio
Autonomia – 40 %
Cumprir algumas tarefas com apoio
Não cumprir qualquer tarefa
Responsabilidade – 40 %
- Cumprir os trabalhos de casa
Cumprir as tarefas e as regras
Cumprir as tarefas e as regras
mediante reforço externo
Registo de
Intervenções
práticas
-Manter o caderno diário e o material em ordem
-Entregar os recados
-Respeitar as regras definidas
Cumprir algumas tarefas e regras
com reforço externo
Não cumprir tarefas nem regras
Registos de Tarefas
Registo de
Comportamentos
Manter relações interrelacionais
Cooperação – 20%
- Espaço-sala
Interrelacionar-se, necessitando de
um reforço externo
Dificuldade em interrelacionar-se,
mesmo com o reforço externo
Recusar interrelacionar-se
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Critérios Específicos de
Avaliação
Ano letivo de 2015/2016
Ministério da Educação e Ciência
Agrupamento de Escolas da Senhora da Hora
Modalidade de Ensino
Diurno
Departamento Curricular
x
Básico
Secundário
1.ºCiclo
x
Ano
2º
PERÍODO
1º2º3º
Oferta
Área
Complementar
transversal (Educ.Cidadania)
(Atitudes e valores)
DOMÍNIO
(%-comportamental)
Responsabilidade – 60%
- Cumprir os trabalhos de casa
ÁREAS DE INCIDÊNCIA DA
AVALIAÇÃO
Cumprir as tarefas e as regras
Cumprir as tarefas e as regras
mediante reforço externo
-Manter o caderno diário e o material em ordem
-Entregar os recados
-Respeitar as regras definidas
Cooperação – 40%
- Espaço-sala
- Espaço-recreio
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO
Cumprir algumas tarefas e regras
com reforço externo
Não cumprir tarefas nem regras
Caderno
Manuais
Fichas
Manter relações interrelacionais
Caderneta
Interrelacionar-se, necessitando de
um reforço externo
Comunicações
Observações
Dificuldade em interrelacionar-se,
mesmo com o reforço externo
Recusar interrelacionar-se
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