UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA-UEPG
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – MESTRADO
A CONSTITUIÇAO DA ESCOLA EVANGÉLICA DE CARAMBEÍ: UMA
INSTITUIÇAO EDUCACIONAL DA IMIGRAÇÃO HOLANDESA NA REGIÃO
DOS CAMPOS GERAIS- PR
SÔNIA VALDETE LIMA CORDEIRO
RESUMO
Nesta dissertação estuda-se o processo de criação e instalação da escola
holandesa na região dos Campos Gerais, na Primeira República, considerando as
transformações ocorridas na sociedade brasileira, e busca-se articulação aos
objetivos específicos, a saber: compreender o contexto da saída dos imigrantes de
seu país de origem, assim como o de chegada dos mesmos no Brasil, atendo-se
ao modo como se organizaram em Carambeí – Pr e analisar a importância da
religião na formação da escola. Para alcançar esses objetivos, o estudo foi,
estruturado e organizado tendo como referencial teórico-metodológico o
materialismo histórico.
Esse período da Primeira República foi marcado por um ideário formado por
bandeiras liberais com propostas de liberdade, gratuidade, obrigatoriedade e,
laicidade para instrução pública, o que acabou por interferir no funcionamento da
escola pesquisada, mesmo sendo esta de caráter particular. Do ponto de vista das
Instituições Escolares não se tem conhecimento de escritos que abordem o
processo histórico de constituição e institucionalização Escolar dos Holandeses no
Brasil. A metodologia utilizada foi o levantamento e a catalogação de fontes
primárias e secundárias realizado na Escola, na Casa da Memória da cidade de
Carambeí e na de Ponta Grossa, no Arquivo Público do Paraná, no Museu
Campos Gerais, nos Arquivos particulares de descendentes de holandeses. Em
Fontes Documentais: leis, decretos, regulamentos, portarias, atas de reuniões,
projeto pedagógico da escola, bem como jornais da época. Em Carambeí, a
educação e a religião tiveram início com esse grupo de imigrantes holandeses.
Palavras chave: Instituição Escolar, Imigração Holandesa, História da Educação,
Brasil e Holanda.
ABSTRACT
On this work, we study the process of creation and installation of the Dutch school
in the region of Campos Gerais, during the First Republic, trying to articulate it to
the specific objectives, as follows: registering the changes and the main
characteristics of this ethnic group when arriving in the country and setting up in
the colony in Paraná; analyzing the importance of religion in the formation of the
school. To reach these objectives, the study will be structuralized and organized
having the theoretician-metodological referential based in the historical
materialism. The research has as its object the rescue of the historical process of
constitution and institutionalization of the school in the First Republic, period
marked by a liberal ideal that considered freedom, gratuitousness, obligation and
laity for public instruction. From the point of view of the school Institutions, there
aren’t studies that deal with the historical process of school constitution and
institutionalization of the Dutch in Brazil. The relevance of this research is justified
by the need to understand this initial process of the Dutch school Institutions in the
region. A contextualization also becomes necessary, longing to understand the
diverse reasons that made the Dutch immigration in this period occur and,
specially, to this locality. The methodology considered was survey and catalogation
of primary and secondary sources in the School, the “Casa da Memória in
Carambeí, a museum dedicated to the city where the museum is” and the one in
the city of Ponta Grossa , in the Public Archive of Paraná State, in the Campos
Gerais Museum, in the private Archives of descendants of Dutch people, in
Documentary Sources: Laws, Decrees, Regulations, Judicial directives, minute
Meetings, the School Pedagogical Project , as well as periodicals of the time. In
Carambeí, education and religion started with this group of Dutch immigrants.
Key- words: School Institution, Dutch immigration, History of education, Brazil and
Holanda.