Município de Chapecó – Secretaria da Educação
Estado de Santa Catarina
CONTEÚDO BASE
PROCESSO SELETIVO PÚBLICO N° 002/2015
INSTRUÇÕES:

Você está recebendo do fiscal um Caderno de Questões com 30 (trinta) questões numeradas sequencialmente que
compõem parte da prova objetiva. E também a Folha de Respostas para transcrever as respostas da Prova Objetiva.
ATENÇÃO:
1 – É proibido folhear o Caderno de Questões antes da autorização do fiscal.
2 – Após autorização, verifique se o Caderno de Questões está completo, sem falhas de impressão e se a quantidade de questões
está de acordo com o informado acima. Confira também se sua prova corresponde ao cargo para o qual você se inscreveu. Caso
haja qualquer divergência, comunique o fato ao fiscal imediatamente.
3 – Confira na sua Folha de Respostas seu nome, cargo e número de documento e em caso de dúvida comunique ao fiscal.
4 – Você deverá transcrever as respostas das questões objetivas para a Folha de Respostas, que será o único documento válido
para a correção das provas. O preenchimento da Folha de Respostas é de inteira responsabilidade do candidato.
5 – Leia atentamente cada questão da prova e assinale, na Folha de Respostas, a opção que a responda corretamente. Os fiscais
não estão autorizados a emitir opiniões nem esclarecer dúvidas em relação ao conteúdo das provas, cabendo exclusivamente ao
candidato interpretar e decidir.
6 – A Folha de Respostas não poderá ser dobrada, amassada, rasurada ou conter qualquer marcação fora dos campos destinados
às respostas e ao número de inscrição.
7 – Na correção da Folha de Respostas, será atribuída nota 0 (zero) às questões não assinaladas, que contiverem mais de uma
alternativa assinalada, emenda ou rasura, ainda que legível.
8 – Você dispõe de 4 (quatro) horas para fazer todas as provas objetivas, incluindo a marcação da Folha de Respostas. Faça-a
com tranquilidade, mas controle seu tempo.
9 – Você somente poderá deixar a sala de prova após 1h de seu início, devendo, obrigatoriamente, devolver ao fiscal a Folha de
Respostas e o Caderno de Questões.
10 – Em caso de necessidade de utilizar o sanitário solicite ao fiscal de sala. Você será acompanhado pelo fiscal de corredor
devendo, no percurso, permanecer em silêncio absoluto, podendo antes e depois da entrada sofrer revista através de detector de
metais. Após deixar a sala ao término da prova, não é permitido ao candidato o uso dos sanitários locais.
11 – Os 03 (três) últimos candidatos da sala só poderão sair juntos, após a conferência de todos os documentos da sala e
assinatura da ata. Caso o candidato insista em sair do local de aplicação deverá assinar um termo desistindo do certame e, caso se
negue, deverá ser lavrado Termo de Ocorrência, testemunhado pelos 2 (dois) outros candidatos, pelo fiscal de sala e pelo
coordenador da unidade escolar.
12 – O(A) candidato(a) não deve utilizar: máquinas calculadoras ou similares, livros, anotações, réguas de cálculo, impressos
ou qualquer outro material de consulta, inclusive códigos e(ou) legislação; agendas eletrônicas ou similares, telefones
celulares, smartphones, tablets, iPod®, gravadores, pendrive, mp3 player ou similar, qualquer receptor ou transmissor de
dados e mensagens, bipe, notebook, palmtop, walkman®, máquina fotográfica, controle de alarme de carro etc.
13 – Os objetos de uso pessoal, incluindo telefones celulares, deverão ser desligados e mantidos dessa forma até o término da
prova e entrega da Folha de Respostas ao fiscal.
14 – Qualquer tentativa de fraude, implicará em imediata denúncia à autoridade competente, que tomará as medidas cabíveis,
inclusive com prisão em flagrante dos envolvidos.
------------------------------------------------------------ (recorte aqui) ----------------------------------------------------------------------
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2
Realização MGA Concursos
De acordo com a secretária-executiva do FNPETI
LINGUA PORTUGUESA
(Fórum Nacional de Prevenção e Erradicação do
Com base no texto a seguir, responda às
Trabalho Infantil), Isa Oliveira, mantidas as condições
questões 01 a 04.
atuais da economia, o trabalho infantil deve continuar
a subir em 2015. "Esse número é uma tragédia e
expõe a falta de cuidado do poder público em
TRABALHO INFANTIL TEM PRIMEIRA ALTA EM
proteger as crianças", afirmou.
DEZ ANOS, APONTA IBGE
Após nove anos em queda no país, o trabalho infantil,
O trabalho infantil vinha em trajetória de queda desde
de crianças entre 5 e 13 anos, teve sua primeira alta
2004, início da série histórica do IBGE, quando 2,4
da década em 2014, apontou a Pnad (Pesquisa
milhões de crianças se encontravam nessa condição.
Nacional por Amostra de Domicílios). No ano
Três anos depois, o indicador havia caído a metade
passado, 554 mil menores dessa faixa etária estavam
(1,3 milhão). Na passagem de 2013 para 2014, a
nessa condição, aumento de 9,48% em relação às
faixa etária que apresentou a maior alta foi das
506 mil de 2013.
crianças de cinco a nove anos: 15,5%, de 61 para 70
Ainda que seja proibido por lei crianças trabalharem
mil.
antes dos 14 anos, 48 mil passaram a exercer
Texto adaptado.
Fonte:http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2015/11/1705778-
funções no mercado, principalmente em zonas
trabalho-infantil-tem-primeira-alta-em-dez-anos-aponta-ibge.shtml
urbanas das regiões Sudeste e Nordeste. A zona
rural ainda concentra a maioria (62,1%) das crianças
01) De acordo com o texto, segundo a Pesquisa
entre 5 e 13 anos ocupadas. Seus rendimentos
nacional por Amostra de Domicílios - PNAD:
mensais eram, em média, de R$ 215. Segundo os
A) em 2014, 554 mil menores, entre 5 e 13 anos,
dados, 45% delas nem sequer recebiam salário. A
realizavam trabalho infantil.
legislação brasileira permite o trabalho a partir dos 14
B) em 2015, foram registrados 506 mil casos,
anos como aprendiz, com jornada reduzida, fora de
diminuição de 9,48%.
postos insalubres ou perigosos e simultaneamente
C) em média, o rendimento de uma criança em
aos estudos.
trabalho, de 5 a 13 anos em ocupação, é de 62,1%.
Segundo o gerente da Coordenação de Trabalho e
D) É expressamente proibido por lei crianças
Rendimento do IBGE, Cimar Azeredo, a situação tem
trabalharem antes os 18 anos.
origem, entre outros fatores, na piora do desemprego
no país. O aumento do número de trabalhadores por
02) O aumento de casos de trabalho infantil tem
conta
origem,
própria,
disse,
fez
crescer
também
a
entre
outros
fatores,
na
piora
do
quantidade de crianças no mercado informal. A
desemprego no país, segundo:
hipótese levantada é que esses trabalhadores, depois
A) a PNAD - Pesquisa Nacional por Amostra de
de demitidos, abrem pequenos negócios e atraem
Domicílio.
outros membros da família, como crianças e idosos,
B) o gerente da Coordenação de Trabalho e
para ajudar. "É um auxílio não remunerado", disse.
Rendimento do IBGE, Cimar Azeredo.
A
C) A ministra do Desenvolvimento Social, Tereza
ministra
do
Desenvolvimento
Social,
Tereza
Campello, disse que o governo federal ainda não
Campello.
encontrou
Ela
D) a secretária-executiva do FNPETI - Fórum
considerou que os dados referentes a 2013 podem
Nacional de Prevenção e Erradicação do Trabalho
estar fora da curva, já que os de 2014 são próximos
Infantil), Isa Oliveira.
explicações
para
a
situação.
aos de 2012 (561 mil).
3
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05)
Analise
as
afirmativas
a
seguir
sobre
03) Na oração “A legislação brasileira permite o
SUBSTANTIVOS.
trabalho a partir dos 14 anos como aprendiz, com
I. Substantivo é classificado como a palavra que
jornada reduzida, fora de postos insalubres ou
designamos ou nomeamos os seres em geral, como
perigosos
estudos”,
por exemplo, nome de pessoas, lugares, instituições,
analise as afirmativas a seguir com relação à
gênero, espécie ou representantes, noções, ações,
MORFOLOGIA.
estados e qualidades.
I. O termo “legislação” classifica-se em substantivo
II.
simples.
exclusivamente no plural.
II. Os termos “permite”, “partir”, “reduzida” e
III. Substantivos que apresentam um único gênero
“simultaneamente” são classificados em verbos no
gramatical para designar pessoas de ambos os sexos
presente do indicativo.
são denominados “substantivos epicenos”.
III. Em “a partir dos 14 anos”, o termo em destaque
IV. Denominam-se “substantivos de gênero vacilante”
“14” classifica-se em conjunção quantitativa.
os nomes de animais que possuem um só gênero
IV. Em “postos insalubres ou perigosos”, os
gramatical para designar um e outro sexo.
termos
Estão CORRETAS:
e
simultaneamente
classificam-se,
aos
respectivamente,
em
Há
substantivos
que
só
substantivo, adjetivo, conjunção e adjetivo.
A) somente as afirmativas I e II.
Estão CORRETAS:
B) somente as afirmativas II e III.
A) somente as afirmativas I, II e III.
C) somente as afirmativas III e IV.
B) somente as afirmativas I e IV.
D) somente as afirmativas II e IV.
se
empregam
C) somente as afirmativas II, III e IV.
06) Na oração abaixo “Preciso emagrecer até o
D) somente as afirmativas II e III.
Natal”, o sujeito classifica-se em:
04) Na oração "Esse número é uma tragédia e
expõe a falta de cuidado do poder público em
proteger as crianças", analise as afirmativas a
seguir com relação à SINTAXE.
I.
A
expressão
“Esse
número”
classifica-se
tragédia”
classifica-se
sintaticamente em sujeito.
II.
A
expressão
“uma
sintaticamente em predicativo do sujeito.
III. A conjunção “e” presente na oração classifica-a
http://1.bp.blogspot.com/-Z5a3_PrQpmo/UGC4vtvinI/AAAAAAAACwY/hgRUq7OIdng/s1600/emagrecer+ate+o+natal.jp
em oração coordenada alternativa.
g
IV. A expressão “a falta de cuidado” classifica-se
A) sujeito determinado composto.
sintaticamente em objeto indireto.
B) sujeito indeterminado.
Estão CORRETAS:
C) sujeito indeterminado oblíquo.
A) somente as afirmativas I e II.
D) sujeito determinado implícito.
B) somente as afirmativas I e III.
C) somente as afirmativas II e IV.
07) A oração “Agradeço a presença de todos e
D) somente as afirmativas III e IV.
coloco-me à disposição” classifica-se em:
A) oração coordenada.
B) oração subordinada.
4
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C) oração substantivada.
D) artigo - substantivo - verbo - adjetivo - conjunção -
D) oração quantitativa.
adjetivo - preposição - pronome - substantivo.
08) Com relação às conjunções, analise as
MATEMÁTICA
afirmativas a seguir.
I. Na oração “Chegamos em casa assim que
11) Um terreno quadrado de área 289 m2 será
começou a chover”, os termos em destaque “assim
cercado com cinco voltas de cerca. Quantos
que”
metros de arame serão necessários comprar?
classifica-se em conjunções
coordenativas
causais.
A) 578 metros.
II. As principais conjunções adversativas são: “mas”,
B) 340 metros.
“porém”,
C) 1445 metros.
“contudo”,
“todavia”,
“no
entanto”
e
“entretanto”.
D) 1150 metros.
III. A oração “Ou você sai deste telefone ou vou
quebrar
este
aparelho!”,
apresenta
conjunções
12) Num jantar em família foram pedidas 5 pizzas,
coordenativas alternativas “ou”.
IV.
As
conjunções
subordinativas
todas do mesmo tamanho, porém, as duas pizzas
concessivas
portuguesas foram divididas em 6 pedaços e as
indicam uma concessão, admitem uma contradição
três pizzas de calabresa foram divididas em 8
ou um fato inesperado.
pedaços. Se Maria comeu 1 pedaço da pizza
Estão CORRETAS:
portuguesa e 4 pedaços da de calabresa, qual
A) somente as afirmativas I, II e III.
porcentagem do total de pizza que ela comeu?
B) somente as afirmativas I, III e IV.
A) 12%
C) somente as afirmativas II, III e IV.
B) 5%
D) somente as afirmativas II e IV.
C) 25%
D) 10%
09)
Com
relação
à
Morfologia
na
Língua
Portuguesa, na Gramática normativa padrão, as
13) A resolução da equação do 1º grau dada por
palavras são classificadas em:
𝒙 − 𝟎, 𝟓 +
A) 08 classes gramaticais.
𝟒𝒙
𝟐
=
𝟑𝒙
𝟓
−
𝟏
𝟓
é:
1
B) 10 classes gramaticais.
A)
C) 11 classes gramaticais.
B) 5
D) 12 classes gramaticais.
C) 2
8
D) 3,5
10) Na oração “O entardecer trazia luz e paz para
aquele ambiente”, os termos são classificados, na
14) A razão entre as medidas de dois terrenos é
ordem em que são apresentadas, em:
de
A) artigo - verbo - substantivo - substantivo -
𝟐
𝟓
, então, podemos afirmar que a razão entre
preposição - substantivo - preposição - pronome -
suas áreas e seus perímetros é, respectivamente:
verbo.
A) 𝑒
B) artigo - verbo - verbo - substantivo - preposição -
B) 𝑒
substantivo - preposição - conjunção - verbo.
C)
C) artigo - substantivo - verbo - substantivo conjunção - substantivo - preposição - pronome -
D)
2
4
5
25
2
2
5
5
4
𝑒
25
4
25
𝑒
4
25
2
5
substantivo.
5
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7
B) − é um número real e racional.
3
15) A área de um retângulo onde a largura é igual
a
𝟏
𝟑
C)
da altura é de 243 m². Diminuindo 10% da
√2
3
é um número irracional, mas não é natural.
D) √7 é um número racional, mas não é real.
largura e 20% da altura, a nova área desse
retângulo será:
20) Joana pretende trocar o piso da sua cozinha.
A) 218,7 m²
Sabendo que as medidas da cozinha de Joana são
B) 194,4 m²
2,5 m X 3,2 m e o piso que ela escolheu custa
C) 174,96 m²
R$7,75 o m² e, além disso, o pedreiro aconselha
D) 234,95 m²
comprar 10% a mais por garantia e ela seguirá
essa recomendação, então Joana irá gastar com o
16) Carlos faltou sem justificativa no trabalho
piso:
durante 3 dias no último mês e teve desconto de
A) R$68,20
5% do seu salário por cada falta. Com esse
B) R$155,00
desconto, ele recebeu R$1207,00. Qual seria o
C) R$83,50
salário dele se ele tivesse faltado apenas uma vez
D) R$102,00
sem justificativa?
A) R$1307,00
CONHECIMENTOS GERAIS
B) R$1349,00
C) R$1250,00
21) Qual o país de Origem da Monsanto, indústria
D) R$1268,00
multinacional de agricultura e biotecnologia,
famosa pela criação de alimentos geneticamente
17) A única equação abaixo que 1,2 não é solução
modificados, os transgênicos?
é:
A) Japão
5
A) 3𝑥 + = 9,7 − 3𝑥
B) Chile
2
𝑥
B) + 4,5 = 4𝑥 + 0,1
C) Brasil
3
𝑥
𝑥
2
3
D) Estados Unidos
C) + 5 = + 6
D) 3𝑥 + 1 = 0,5𝑥 + 4
22) Quem foi o primeiro escritor brasileiro a
presidir a Academia Brasileira de Letras?
18) Em um campo de futebol com medidas 15,5 m
A) José de Alencar
por 52,5 m, será trocado o gramado. O novo
B) Castro Alves
gramado é vendido em pedaços quadrados de
C) Machado de Assis
lado 50 cm. A quantidade mínima que terá que ser
D) Ruy Barbosa
comprada desses pedaços para cobrir todo o
gramado será:
23) Qual a figura em forma de leão com rosto de
A) 3500 pedaços.
gente, muito usada na Antiguidade como símbolo
B) 3255 pedaços.
de proteção dos lugares considerados sagrados?
C) 3200 pedaços.
A) Zodíaco
D) 3300 pedaços.
B) Grifo
C) Harpia
19) Qual das afirmações abaixo está INCORRETA?
D) Esfinge
A) 1,3 não é um número natural nem inteiro.
6
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24) O famoso Muro das Lamentações, em Israel, é
o ponto exato onde antigamente ficava outra
construção.
Qual
o
nome
dessa
outra
construção?
A) O Templo do Rei Salomão
28) De acordo com o Art. 13 da Lei Orgânica do
B) O Santo Sepulcro de Jesus, o Cristo
Município de Chapecó - SC, a administração
C) O palácio das mil e uma noites
pública municipal direta, indireta ou fundacional
D) O palácio do rei Nabucodonosor
obedecerá
aos
impessoalidade,
princípios
da
moralidade,
legalidade,
publicidade
e
25) Qual cidade na Jordânia, vizinho de Israel e
eficiência. Além disso, conforme a redação dada
Arábia Saudita, está localizada uma famosa
pela Emenda à Lei Orgânica 18/2001, é vedada a
Necrópole, também conhecida como a Cidade dos
acumulação remunerada de cargos públicos,
Túmulos?
exceto,
A) Cairo
horários,
B) Petra
disposto no inciso VIII, SALVO:
C) Jerusalém
A) a de dois cargos de professor.
D) Susa
B) a de um cargo de professor com outro, técnico ou
quando
houver
observando
em
compatibilidade
qualquer
de
caso
o
científico.
26) De acordo com o Art. 4º da Constituição da
C) a dois cargos privativos de médico.
República Federativa do Brasil/1988, a República
D) a de dois cargos públicos de médico.
Federativa do Brasil rege-se nas suas relações
internacionais
pelos
seguintes
princípios,
29) Conforme o Art. 33 da Lei Orgânica do
EXCETO:
Servidor de Chapecó - SC, compete à Câmara
A) dependência nacional.
Municipal, com a sanção do Prefeito, dispor sobre
B) prevalência dos direitos humanos.
todas as matérias de competência do Município,
C) não-intervenção.
especialmente sobre:
D) concessão de asilo político.
(
) tributos municipais, arrecadação e dispêndio de
suas rendas.
27) Conforme consta no Art. 29, inciso IV, da
( ) isenção e anistia em matéria tributária, bem como
Constituição
remissão de dívidas.
da
República
Federativa
do
Brasil/1988, para a composição das Câmaras
( ) orçamento mensal e trimensal e autorização para
Municipais nos Municípios de mais de 15.000
a abertura de créditos suplementares e especiais.
(quinze mil) habitantes e de até 30.000 (trinta mil)
( ) reposição de bens imóveis, salvo quando se tratar
habitantes, será observado o limite máximo de:
de doação sem ônus.
A) 9 (nove) vereadores.
Relacione com (V) para verdadeiro e (F) para falso
B) 11 (onze) vereadores.
as afirmativas acima. Assinale a alternativa que
C) 13 (treze) vereadores.
apresenta a sequência CORRETA, de cima para
D) 15 (quinze) vereadores.
baixo.
A) V - V - F – F.
B) F - F - F – F.
C) V - F - F – F.
D) V - V - V – V.
7
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30) De acordo com o Art. 34 da Lei Orgânica do
Município
de
Chapecó
-
SC,
NÃO
é
de
competência exclusiva da Câmara Municipal:
A) propor a criação ou extinção de cargos dos
servidores administrativos internos e a fixação da
respectiva
remuneração
através
de
Lei
Complementar. (Redação dada pela Emenda à Lei
Orgânica nº 32/2010)
B) autorizar o Prefeito a ausentar-se do Município
quando exceder a 05 (quinze) dias.
C) decretar a perda do mandato do Prefeito e dos
Vereadores, nos casos indicados na Constituição
Federal, nesta Lei Orgânica e na Legislação Federal
aplicada.
D) autorizar a realização de empréstimos ou de
créditos internos ou externos de qualquer natureza,
de interesse do Município.
8
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9
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Município de Chapecó – Secretaria da Educação
Estado de Santa Catarina
PROFESSOR – HABILIDADES ARTÍSTICOCULTURAIS – DANÇA – TIPO A
PROCESSO SELETIVO PÚBLICO N° 002/2015
INSTRUÇÕES:

Você está recebendo do fiscal um Caderno de Questões com 20 (vinte) questões numeradas sequencialmente que
compõem parte da prova objetiva. E também a Folha de Respostas para transcrever as respostas da Prova Objetiva.
ATENÇÃO:
1 – É proibido folhear o Caderno de Questões antes da autorização do fiscal.
2 – Após autorização, verifique se o Caderno de Questões está completo, sem falhas de impressão e se a quantidade de questões
está de acordo com o informado acima. Confira também se sua prova corresponde ao cargo para o qual você se inscreveu. Caso
haja qualquer divergência, comunique o fato ao fiscal imediatamente.
3 – Confira na sua Folha de Respostas seu nome, cargo e número de documento e em caso de dúvida comunique ao fiscal.
4 – Você deverá transcrever as respostas das questões objetivas para a Folha de Respostas, que será o único documento válido
para a correção das provas. O preenchimento da Folha de Respostas é de inteira responsabilidade do candidato.
5 – Leia atentamente cada questão da prova e assinale, na Folha de Respostas, a opção que a responda corretamente. Os fiscais
não estão autorizados a emitir opiniões nem esclarecer dúvidas em relação ao conteúdo das provas, cabendo exclusivamente ao
candidato interpretar e decidir.
6 – A Folha de Respostas não poderá ser dobrada, amassada, rasurada ou conter qualquer marcação fora dos campos destinados
às respostas e ao número de inscrição.
7 – Na correção da Folha de Respostas, será atribuída nota 0 (zero) às questões não assinaladas, que contiverem mais de uma
alternativa assinalada, emenda ou rasura, ainda que legível.
8 – Você dispõe de 4 (quatro) horas para fazer todas as provas objetivas, incluindo a marcação da Folha de Respostas. Faça-a
com tranquilidade, mas controle seu tempo.
9 – Você somente poderá deixar a sala de prova após 1h de seu início, devendo, obrigatoriamente, devolver ao fiscal a Folha de
Respostas e o Caderno de Questões.
10 – Em caso de necessidade de utilizar o sanitário solicite ao fiscal de sala. Você será acompanhado pelo fiscal de corredor
devendo, no percurso, permanecer em silêncio absoluto, podendo antes e depois da entrada sofrer revista através de detector de
metais. Após deixar a sala ao término da prova, não é permitido ao candidato o uso dos sanitários locais.
11 – Os 03 (três) últimos candidatos da sala só poderão sair juntos, após a conferência de todos os documentos da sala e
assinatura da ata. Caso o candidato insista em sair do local de aplicação deverá assinar um termo desistindo do certame e, caso se
negue, deverá ser lavrado Termo de Ocorrência, testemunhado pelos 2 (dois) outros candidatos, pelo fiscal de sala e pelo
coordenador da unidade escolar.
12 – O(A) candidato(a) não deve utilizar: máquinas calculadoras ou similares, livros, anotações, réguas de cálculo, impressos
ou qualquer outro material de consulta, inclusive códigos e(ou) legislação; agendas eletrônicas ou similares, telefones
celulares, smartphones, tablets, iPod®, gravadores, pendrive, mp3 player ou similar, qualquer receptor ou transmissor de
dados e mensagens, bipe, notebook, palmtop, walkman®, máquina fotográfica, controle de alarme de carro etc.
13 – Os objetos de uso pessoal, incluindo telefones celulares, deverão ser desligados e mantidos dessa forma até o término da
prova e entrega da Folha de Respostas ao fiscal.
14 – Qualquer tentativa de fraude, implicará em imediata denúncia à autoridade competente, que tomará as medidas cabíveis,
inclusive com prisão em flagrante dos envolvidos.
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Realização MGA Concursos
33) “Tradicionalmente, conforme uma perspectiva
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
pedagógica, o problema da aprendizagem da
31) Por muito tempo, a avaliação foi caracterizada
leitura e da escrita tem sido exposto como uma
como um processo de seleção, no qual incluía
questão de métodos” (FERREIRO; TEBEROSKY,
alguns e excluía outros. Atualmente, outros
1985, p.18). Atualmente, cresce a preocupação
significados foram construídos para a avaliação.
dos educadores em busca do melhor método ou
Assinale a alternativa CORRETA que esteja de
mais eficaz método, levando em conta dois tipos
acordo com a perspectiva construtivista da
principais. Diante disso, assinale a alternativa
avaliação, encontrada nos estudos realizados por
CORRETA:
Hoffmann (2003):
A) O método tradicional e contemporâneo, que
A) A avaliação é um mecanismo da aprendizagem,
aborda concepções diferentes de ensino, sendo o
com objetivo de formar continuamente o aluno,
contemporâneo o mais adequado.
observando
B) O método sintético e o método tecnicista. O
e
respeitando
as
diferenças
e
potencialidades de cada indivíduo.
primeiro
corresponde
ao
reconhecimento
dos
B) A avaliação é o processo de medição do
elementos menores, como as letras, até chegar nos
conhecimento por meio de questões.
elementos maiores, como as sílabas e textos. O
C) A avaliação, mais conhecida como “prova”, são
segundo é conhecido como método analítico ou
questões disponibilizadas pelo professor para verificar
global, que parte do todo para as partes.
o conhecimento do aluno.
C) O método sintético, que parte das letras para os
D) A avaliação é um trabalho avaliativo, aplicado
elementos maiores, como sílabas, palavras e frases.
algumas vezes durante o ano, com objetivo de avaliar
Ele preserva a correspondência entre o oral e o
quantitativamente o conhecimento do aluno.
escrito. O segundo método é o analítico, conhecido
também como “método global”, que parte das
32)
Soares
(2011)
“Alfabetização
importante
e
para
“alfabetização”.
discute
em
letramento”
a
palavras ou orações para os componentes menores.
livro
conceito
D) O método analítico, que parte das letras para os
denominado
elementos maiores, como sílabas, palavras e frases.
um
educação,
Alguns
seu
compreendem
a
Ele preserva a correspondência entre o oral e o
alfabetização como o antônimo de analfabetismo.
escrito. O segundo método é o sintético, conhecido
Assinale a alternativa CORRETA, para o conceito
também como “método global”, que parte das
de alfabetização para Soares (2011):
palavras ou orações para os componentes menores.
A) “Reconhecer as letras, somente”.
B) “Um processo, de leitura e interpretação de
34) Em sua obra “Uma didática para a Pedagogia
pequenos textos”.
Histórico-Crítica” de João Luiz Gasparin, o autor
C) “Um estado ou uma condição, refere-se não a um
evidencia uma nova forma pedagógica. A esse
único comportamento, mas a um conjunto de
respeito, assinale a alternativa CORRETA:
comportamentos
A) Segundo Gasparin (2010, p. 3), essa nova forma
que
se
caracterizam
por
sua
pedagógica de agir “exige que se privilegie a
variedade e complexidade”.
sons
contradição, a dúvida, o questionamento; que se
correspondentes. É uma ação instantânea, na qual o
valorize a diversidade e a divergência; que se
aluno tem um “insight” de reconhecimento, e a partir
interroguem as certezas e as incertezas, despojando
de então, consegue ler o mundo”.
os conteúdos de sua forma naturalizada, pronta,
D)
“Saber
identificar
as
letras
e
os
imutável”. Faz-se necessário um novo trabalho
pedagógico que dê conta de todo o conteúdo que
12
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precisa ser analisado, compreendido e apreendido
B) Para Vigotsky (1991), o pensamento e as palavras
dentro de uma totalidade dinâmica.
não
B) Segundo Gasparin (2010, p. 3), essa nova forma
apresentada por Piaget em seus estudos. Os dois
pedagógica de agir “exige que se privilegie a
autores, divergem em vários pontos, porém, este
contradição, a dúvida, o questionamento; que se
conceito é aceito para ambos.
valorize a diversidade e a divergência; que se
C) O pensamento e as palavras não são ligados. Ao
interroguem as certezas e as incertezas, despojando
longo da evolução do pensamento e da fala, tem
os conteúdos de sua forma naturalizada, pronta,
início uma conexão entre ambos, que depois se
mutável”.
de
modifica e se desenvolve. Dessa forma, seria errado
aspectos novos no trabalho anterior, ou seja, a
considerar o pensamento e a fala como dois
inclusão de novos aspectos do trabalho pedagógico
processos independentes, paralelos, que se cruzam
que dê conta de todo o conteúdo que precisa ser
em
analisado, compreendido e apreendido dentro de uma
mecanicamente um ao outro.
totalidade dinâmica.
D)
C) No método apresentado por Gasparin (2010), o
corretas.
Faz-se
necessário
a
apropriação
são
ligados,
determinados
Nenhuma
das
semelhante
à
momento
alternativas
e
concepção
influenciam
anteriores
estão
ponto de partida é a escola. A leitura crítica dessa
realidade, leva a um novo pensar. Nesse sentido, o
36) Em 1999, a UNESCO solicitou para o filósofo
autor defende da escola, para a realidade e desta
Edgar Morin (1921), a sistematização de um
para a escola novamente, ou seja, um processo
conjunto de reflexões que servissem como ponto
dialético de trabalho pedagógico.
de partida para a educação do século XXI. No livro
D) No método apresentado por Gasparin (2010), tem
“Os sete saberes necessários à educação do
como referencial teórico o construtivismo de Piaget, e
futuro”, o autor indica caminhos indispensáveis
defende uma nova forma pedagógica de agir “exige
para todos os que pensam e fazem educação e
que
o
que estão preocupados com as crianças nos
questionamento; que se valorize a diversidade e a
próximos anos. Assinale a alternativa CORRETA,
divergência; que se interroguem as certezas e as
que expressa os sete saberes enunciados por
incertezas, despojando os conteúdos de sua forma
Morin:
naturalizada, pronta, imutável”. Faz-se necessário um
A) As cegueiras do conhecimento; o erro e a ilusão;
novo trabalho pedagógico que dê conta de todo o
os princípios do conhecimento pertinente; ensinar a
conteúdo que precisa ser analisado, compreendido e
condição humana; ensinar a identidade terrena;
apreendido dentro de uma totalidade dinâmica.
enfrentar as incertezas; ensinar a compreensão; e a
se
privilegie
a
contradição,
a
dúvida,
ética do gênero humano.
35)
Com
base
na
abordagem
desenvolvimento
da
linguagem
genética
de
do
B) A ética; a orientação sexual; o meio ambiente; a
Vygotsky
saúde; a pluralidade cultural; o trabalho e a educação;
(1991), assinale a alternativa CORRETA:
e, por fim, o consumo do conhecimento.
A) O pensamento e as palavras não são ligados. Ao
C) A pluralidade cultural; a orientação sexual; o meio
longo da evolução do pensamento e da fala, tem
ambiente;
início uma conexão entre ambos, que depois se
solidariedade educacional; e, por fim, o consumo do
modifica e se desenvolve. Dessa forma, seria errado
conhecimento.
considerar o pensamento e a fala como dois
D) A pluralidade cultural; a compreensão; o meio
processos dependentes, pois não estão ligados e não
ambiente;
influenciam mecanicamente um ao outro.
solidariedade
a
a
ética;
ética;
a
a
pluralidade
pluralidade
educacional;
e
o
cultural;
a
cultural;
consumo
a
do
conhecimento.
13
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constitui-se em duas posições: na identificação dos
37) Em relação ao livro “Uma Didática para a
elementos culturais que precisam ser assimilados
Pedagogia Histórico-Crítica” de Gasparin (2012),
pela espécie humana para que se tornem humanos;
assinale a alternativa CORRETA.
e, a descoberta das formas mais adequadas para
A) Gasparin (2012) apresenta uma nova abordagem
atingir esse objetivo.
construtivista para a Pedagogia Histórico-Crítica de
C) “o ato de produzir, diretamente, em todos os
Saviani.
indivíduos, de forma geral, a humanidade que é
B) Gasparin (2012) apresenta um novo procedimento
produzida histórica e coletivamente pelo conjunto de
operacional da ação docente-discente, no qual resulta
homens”. Por meio dos Parâmetros Curriculares
em cinco conceitos práticos: Prática social inicial do
Nacionais, a educação é direcionada para que todos
conteúdo, instrumentalização, catarse, prática social
os indivíduos aprendam conteúdos semelhantes, sem
final do conteúdo e objetivos.
distinção.
C) Tanto as técnicas convencionais quanto as novas
D) “o ato de produzir, indiretamente, em cada
tecnologias
uma
indivíduo singular, a humanidade que é produzida
perspectiva de mediação pedagógica. As técnicas
histórica e individualmente pelos diferentes grupos de
pedagógicas, a ação do professor, sua atitude
homens”. Nesse sentido, o objeto da educação
profissional, a forma de tratar o conteúdo, os
constitui-se em duas posições: na identificação dos
relacionamentos entre professor e alunos e entre os
elementos culturais que precisam ser assimilados
próprios alunos, as ligações do conteúdo com a vida
pela espécie humana para que se tornem humanos;
real dos aprendizes e com o contexto social maior,
e, a descoberta das formas mais adequadas para
são todos elementos de mediação.
atingir esse objetivo.
podem
ser
trabalhadas
com
D) As novas tecnologias são instrumentos de
autoaprendizagem e interaprendizagem, por isso, seu
39)
Pozo
(1996)
uso adequado não requer escolhas e planejamento.
estratégia
Como o aluno se relaciona com a aprendizagem
definições de Nisbett e Schucksmith (1987) e
pelos instrumentos tecnológicos, a aprendizagem
Danserau (1985), para definir estratégias como
ocorre sem mediação.
consequências de procedimentos e atividades
de
dedicou-se
aprendizagem,
ao
estudo
baseadas
da
nas
que se escolhem com o objetivo de facilitar a
38) O conceito “educação” é complexo, por isso
aquisição, o armazenamento e utilização da
que existem diferentes conceitos para esse tema.
informação. Assinale a alternativa CORRETA:
Para Saviani (2008), na perspectiva Histórico-
A) Pozo (1996) caracteriza as estratégias em dois
Crítica, educação é:
tipos: associativa e de reestruturação. A primeira é o
A) “o ato de produzir, indiretamente, em cada
“recordar” da informação, sem introduzir alterações
indivíduo singular, a humanidade que é produzida
estruturais na mesma, e a segunda está relacionada
histórica e coletivamente pelo conjunto de homens”.
às estratégias que proporcionem um significado novo
Dessa forma, a educação proporciona ferramentas
ou que reorganize a informação.
indiretas que estimulem o aluno a construir seus
B) Pozo (1996) caracteriza as estratégias em dois
saberes sobre o que a humanidade produziu
tipos: associativa e de reestruturação. A primeira é a
historicamente.
associação de elementos novos com elementos
B) “o ato de produzir, direta e intencionalmente, em
ligados a esquemas anteriores do conhecimento, e o
cada indivíduo singular, a humanidade que é
segundo é a reestruturação do conhecimento novo na
produzida histórica e coletivamente pelo conjunto de
adequação ao esquema anterior.
homens”. Desta forma, o objeto da educação
14
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C) Pozo (1996) caracteriza as estratégias em dois
possui habilidade para decodificar os segredos da
tipos: associativa e de reestruturação. O primeiro é a
leitura, amplia-se a distância entre ele/adulto-leitor e a
associação de um conceito novo ao esquema
criança que não lê. Como postulado por Philippe
anterior, de forma que reconstrua um novo esquema.
Aries, o mundo “leitor da cultura do impresso”,
O segundo é a reestruturação de um conceito anterior
confirmou, reforçou à versão de “idade adulta”
em um novo conceito, por meio de teoremas em ação
contraposta à “infância”.
que atuam no conceito.
Assim, assinale alternativa CORRETA:
D) Pozo (1996) caracteriza as estratégias em dois
A) F - V - V - V.
tipos: associativa e de reestruturação. As duas
B) V - F - F - V.
estratégias estão ligadas a um novo significado e na
C) F - V - F - V.
reorganização da informação.
D) V - F - V - F.
40) A História da criança funde-se à história da
41) A História da Criança e da Família traduz de
Humanidade, com
a luta de classes e os
certo modo até hoje “a história da educação” e,
processos históricos. Quando pensamos em
de modo singular, precisamos olhar a História da
criança, há que se considerar que a visão que se
Educação da criança no Brasil, pois esta tem suas
tem de mundo infantil produz a visão que se tem
particularidades. Considere a criança e suas
da infância e vice-versa. De acordo com alguns
especificidades na atualidade para analisar as
teóricos, podemos conceituar a infância como “a
afirmativas
concepção tradicional e moderna”. Com base
EXCETO:
nessa ideia, relacione as afirmativas com (V) para
A) As novas condições econômicas e sociais geradas
verdadeiro ou (F) para falso.
pela Revolução Industrial, também chegam ao Brasil,
(
) Na era medieval, a preocupação com a criança
já no período pós-colonial, onde os impactos na
era ampliada quanto à proteção, à preservação de
organização familiar trouxeram novas necessidades
uma suposta pureza original, que
frente
exigiriam o
aos
a
seguir.
cuidados
Todas
com
a
estão
corretas,
criança.
Para
afastamento das crianças em relação à comunidade
complementar as rendas do chefe de família, muitas
adulta de maneira geral.O adulto não era um modelo
mulheres eram empregadas até 14 horas por dia em
para a criança copiar.
trabalhos pesados. As consequências dessas longas
( ) Um das características da concepção moderna de
ausências das mesmas sobre a educação de seus
infância é que a intimidade é reforçada com a
filhos foram inevitáveis.
separação das crianças em espaços próprios, em
B) O apego à criança e às suas particularidades não
vestimentas específicas, em brincadeiras e atividades
se exprime mais pela diversão ou o brincar que as
pensadas especialmente para uso da infância.
famílias ofertavam, mas pelo interesse psicológico e
(
) Diferentemente dos tempos medievais, o mundo
pela preocupação moral, sob responsabilidade dos
moderno destaca-se, pois, pela preocupação dos
pedagogos, especialistas da infância por vocação,
adultos com as crianças; preocupação que resultará
que tem, portanto, o dever de, na educação infantil
na criação de concepções analíticas, de teorias sobre
zelar pelo cuidar da criança e a sua integridade.
o desenvolvimento infantil, no lugar social que
C) Com a Abolição e a Proclamação da República, a
presencia a gênese e o fortalecimento de instituições
sociedade abre portas para uma nova sociedade,
específicas para a formação da criança.
impregnada
(
) A sociedade letrada produz novas distâncias
industriais. Por isso, no Brasil, as creches populares
entre o “ser” criança e o adulto. Se a leitura guarda
serviam para atender não somente os filhos das mães
de
ideias
capitalistas
e
urbano-
segredos, a criança é deles privada. Se o adulto
15
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que trabalhavam na indústria, mas também os filhos
feitas para a elaboração dos documentos de áreas e
das empregadas domésticas.
Temas Transversais; - seis documentos referentes às
D) Contra a negligência, o desprezo, a indigência
áreas de conhecimento afins e três volumes com seis
intelectual e material que é o fado dos filhos das
documentos referentes aos Temas Transversais.
classes trabalhadoras: criaram-se creches, abrigos,
D) Os temas transversais são três volumes: o
orfanatos...
de
primeiro volume traz o documento de apresentação
incentivar as potencialidades e os valores sociais
destes Temas, que explica e justifica a proposta de
vigentes, cuja natureza e necessidades é preciso
integrar questões sociais como Temas Transversais e
empenhar-se em conhecer.
o documento Ética; no segundo, encontram-se os
Que
receberam
a
incumbência
documentos de Pluralidade Cultural e Orientação
42) Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs),
Sexual, e no terceiro, os de Meio Ambiente e Saúde.
definidos como referenciais comuns para a
educação no ensino fundamental em todo o
43) Segundo Dermeval Saviani, a expressão
Brasil,
“concepções pedagógicas” é correlata a “ideias
não
se
autodenominavam
como
um
currículo acabado e obrigatório, mas o seu nível
pedagógicas”.
de detalhamento faz um currículo do ensino
afirmativas abaixo.
fundamental
ações
I - Quando falamos de práticas educativas, é preciso
educativas no ensino obrigatório e melhorar sua
ter em mente que são elas que declaram por meio
qualidade nas escolas
das escolhas pedagógicas que o professor faz as
que
possa
orientar
as
brasileiras. Com
base
Acerca
destas,
analise
as
nessas informações, é INCORRETO afirmar que:
suas
A) O volume I, conhecido como “Introdução aos
aprendizagem. Em suma, elas são as ideias práticas
Parâmetros Curriculares Nacionais”, traz a primeira
que orientam as estratégias didáticas.
parte que é dedicada à análise de aspectos da
II - A concepção pedagógica ampara a perspectiva de
conjuntura nacional e mundial e à necessidade de
ensino por parte do(a) professor(a), pois ela objetiva e
fortalecimento da educação básica; na segunda parte
norteia o trabalho do educador apoiando-o na escolha
apresenta os PCNS, seus propósitos e sua estrutura;
do processo de ensino e aprendizagem; unindo
na terceira, traz as contribuições para o processo de
teorias as práticas educativas.
elaboração
projeto
III - Pela diversidade de concepções, torna-se normal
educativo da escola; já na quarta, pretende provocar
às vezes uma ou outra prática não dar conta das
a necessidade de conhecer melhor os alunos do
necessidades do grupo em questão, isto é, mesmo
ensino fundamental e por fim, na quinta e última
estando ela correta, não consegue sistematizar,
parte, é feita uma análise sobre o uso das
também, os métodos, processos e procedimentos;
Tecnologias da Comunicação e da Informação.
mesmo quando teorizada e praticada visando a dar
B) São 09 os PCNs: Volume 1 - Introdução aos
intencionalidade ao ato educativo de modo a garantir
Parâmetros Curriculares Nacionais; Volume 2 -
sua eficácia.
Língua Portuguesa; Volume 3 – Matemática; Volume
IV - As concepções educacionais, quando de modo
4 - Ciências Naturais; Volume 5 - História e
geral são entendidas como sinônimo da palavra
Geografia; Volume 6 – Arte; Volume 7 - Educação
pedagogia e, mais particularmente, os adjetivos
Física;
pedagógicos
e
Volume
de
8
desenvolvimento
-
Apresentação
do
dos
Temas
concepções
têm
pedagógicas
de
marcadamente
ensino
e
ressonância
Transversais e Ética; e Volume 9 - Meio Ambiente e
metodológica, denotando o modo de operar, de
Saúde.
realizar o ato educativo.
C) Os PCNs são compostos de: um documento
Introdução, que justifica e fundamenta as opções
16
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V - Luckesi, Libâneo, Saviani e Gadotti são teóricos
C) como possibilidade documental intemporal.
que estudam e ou pesquisam as concepções
D) como meio de fixar os sons musicais em nossos
pedagógicas.
dias.
Assinale a alternativa CORRETA.
A) Somente I e II estão corretas.
46) De acordo com a obra “Movimento total: o
B) Somente IV e V estão corretas.
corpo e a dança”, de José Gil, analise as
C) somente II, IV e V estão corretas.
afirmativas a seguir.
D) Todas as afirmativas estão corretas.
I. Equilíbrio virtual é um sistema de tensões em que
44) De acordo com os Parâmetros Curriculares
as forças se equivalem, graças a uma ação do
Nacionais, Arte (1997, p. 50), “a dança, assim
espírito sobre o corpo de tal modo que este não
como é proposta pela área de Arte, tem como
desencadeia uma força exterior ao jogo muscular.
propósito o desenvolvimento integrado do aluno.
II. O movimento do bailarino transformou seu corpo
A experiência motora permite observar e analisar
num sistema tal de ressonância da ação da
as
consciência que o infinito se tornou atual.
ações
humanas
propiciando
o
desenvolvimento expressivo que é o fundamento
Das afirmativas:
da criação estética. Os aspectos artísticos da
A) I está correta e II está incorreta.
dança, como são aqui propostos, são do domínio
B) I está incorreta e II está correta.
da arte”. Dessa forma, com relação à dança na
C) ambas estão corretas.
expressão e na comunicação humana, analise as
D) ambas estão incorretas.
afirmativas a seguir.
I - Reconhecimento dos apoios do corpo explorando-
47) Com relação à dança grega, de acordo com
os nos planos (os próximos ao piso até a posição de
Ossona
pé).
INCORRETA.
II - Improvisação na dança, inventando, registrando e
A) Durante os períodos helenístico e greco-romanos,
repetindo sequências de movimentos criados.
já existia na Grécia o profissionalismo em dança.
III - Seleção dos gestos e movimentos observados em
B)
dança,
relacionada com a função.
imitando,
recriando,
mantendo
suas
características individuais.
IV
-
Reconhecimento
A
(1988,
forma
p.
das
57),
assinale
danças
estava
a
alterativa
estreitamente
C) As danças religiosas eram representadas por
e
desenvolvimento
da
mulheres e crianças até 10 anos.
expressão em dança.
D) As mênades dançavam em delírio sagrado que
Estão CORRETAS:
incluíam
A) as afirmativas I, II e III.
êxtase: desde loucura sanguinária até sublimação da
B) as afirmativas II, III e IV.
própria personalidade que se fundiu com a divindade.
toda
a
gama
de
C) as afirmativas I, III e IV.
48) De acordo com Klauss Vianna, em sua obra “A
D) todas as afirmativas (I, II, III e IV).
dança”, o Ballet Klaus Vianna foi criado:
45) De acordo com Ossona (1988, p. 20), a dança
A) Em 1962, em Curitiba - PR.
aparece:
B) Em 2010, em São Paulo - SP.
A) em uma relação mais intimista com o objeto de
C) Em 2000, em Joinville - SC.
arte.
D) Em 1959, em Belo Horizonte - MG.
B) como feito coletivo, atividade ineludível, em cuja
realização cada participante se funde na ação,
emoção e desejo com o corpo geral da comunidade.
17
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49) De acordo com a obra “Desvendando os
Segredos da Linguagem Corporal”, de Allan e
Bárbara Pease, “a linguagem do corpo é o reflexo
externo do estado emocional da pessoa”. A esse
respeito, assinale a alternativa CORRETA.
I. Cada gesto ou movimento pode ser uma valiosa
fonte de informação que uma pessoa está sentindo
num dado momento.
II. O segredo da leitura da linguagem corporal está na
capacidade de captar o estado emocional de uma
pessoa escutando o que ela diz e observando seus
gestos e atitudes.
III. Há grande contradição entre o discurso falado e o
transmitido pelo corpo.
IV. As técnicas de leitura de linguagem corporal para
identificar as diferenças entre o discurso falado e o
transmitido pelo corpo. Essas diferenças só podem
ser identificadas por especialistas, dado a dificuldade
de percepção.
Estão CORRETAS:
A) somente I, II e III.
B) somente II, III e IV.
C) somente I, III e IV.
D) somente III e IV.
50) De acordo com os Parâmetros Curriculares
Nacionais, Arte (1997, p. 64), a avaliação de dança
deve, EXCETO:
A) compreender a abertura e fechamento do corpo e
os elementos que compõem o seu movimento.
B) interessar-se pela dança como atividade coletiva.
C) apreciar as diversas manifestações artísticas da
dança pelo País.
D) compreender e apreciar as diversas danças como
manifestações sociais.
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