ANALISE DE AQUISIÇÃO DE ESTRUTURA
NOMINAL MASSIVA E CONTÁVEL NO PB
Diogo Simão - Voluntário
Teresa Cristina Wachowicz
Introdução
Resultados
O objetivo desse trabalho é analisar as
sentenças com nominais massivo ou contável
nos dados de aquisição de linguagem do PB.
Enquanto a aquisição de linguagem pode
recuperar a diferença entre inato e social (Slobin,
1990), a diferença entre massivo e contável nos é
dada por (Link, 1983; Pires de Oliveira e
Rothstein, 2011), ao passo que uma semântica
que trata de primitivos conceituais é apresentada
por (Jackendoff, 1990; Talmy, 2001). A partir daí,
olharemos para os dados de aquisição, coletados
em escola pública em Curitiba.
Alguns exemplos de respostas dadas pelas crianças:
“Uma folha”
“Carrinho”
“Uma massinha?”
Alguns exemplos de respostas dadas pelos adultos:
“Ele deu a massinha a ela.”
“Tá pintando a massa, metade dela.”
Metodologia
“Ela cortou o sulfite em dois.”
Método de produção eliciada proposto por
(CRAIN; THORNTON, 1998) para coleta de
dados quantitativos de crianças em fase de
aquisição de linguagem do PB.
Referências
JACKENDOFF, Ray. Semantic
Cambridge, MA: MIT Press, 1990.
structures.
Conclusões
Enquanto os adultos empregam determinantes na maioria
dos contextos, as crianças tenderam a construir estruturas
com massivo sem o determinante em contexto habitual, o
que significa que, em um primeiro momento, a criança tem
sensibilidade à traços massivo e contável na construção de
estruturas nominais em posição de objeto.